設計思路：

　　在主題活動“小司機”中已經認知了一些常見車輛，對于有關車的知識也略知一些，他們在生活中接觸車的機會也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車、公共汽車等交通工具出門的機會很多，但是對于“停車場”的認知是個盲點，所以選擇“停車場”這個內容來幫助孩子豐富有關初淺的知識，結合5以內點數、認數字和區(qū)分大小的活動，創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，運用游戲化形式讓他們在說說、玩玩、看看、講講中對于“停車場”有一些認識，把有關計算概念也進行練習。

　　活動目標：

　　1、 比較大小，點數5以內的數積累初步的分類經驗。

　　2、 喜歡參與數學游戲。

　　活動重難點：

　　根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。

　　活動準備：

　　1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。

　　2、 創(chuàng)設自制停車場環(huán)境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數字標簽的停車場。

　　3、 玩具紅綠燈一個、停車標志一個。

　　4、 彩色數字、圖形卡片若干（1—5）。

　　經驗準備：幼兒認識一些常見的車輛，對停車場有初步的認知。

　　活動過程：

　　一、我們來開車

　�。ōh(huán)節(jié)意圖：運用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。）

　　1、 重點提問

　　*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據生活經驗來說，要求不重復。）

　　*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）

　　2、大家來做游戲：開車

　　*玩法：幼兒扮演司機，手持玩具車在室內圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）

　　小結：讓幼兒在游戲中學著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

　　二、車輛開進1號停車場

　　（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）

　　1、重點提問

　　*這是什么地方？（引導幼兒認識停車標記，知道這是1號停車場。）

　　*看看：車位一樣大嗎？（有大有�。�

　　*想想：哪個車位停自己的車合適？

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