書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術，孩子從小識字寫字，進而學習各種文化知識，要求字寫得清楚端正就夠了，而書法藝術則要求字寫得好看，具備觀賞性，能表現(xiàn)一定的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子高雅的文化修養(yǎng)。

　　很多家長都不知道孩子應該幾歲開始學書法，其實并非越小越合適。書法不同于美術，由于兼具了藝術性和實用性，受制于漢字的結(jié)構(gòu)，孩子不能隨意潑墨揮毫，不僅要認識字，還要了解該字的結(jié)構(gòu)，理解其藝術含義。這些對學齡前兒童來說都是頗有難度的。因此，這時期的教育主要是為日后真正進入書法學習做好預備。

　　5～6歲學齡前的孩子，學書法最好和家長一起，在專業(yè)老師的指導下進行。重點是初步了解工具材料的特性和學習正確的執(zhí)筆方法，例如認識文房四寶，知道不同紙張的化水性等。柔軟的毛筆和滲化的紙墨很難掌握，家長要鼓勵孩子大膽嘗試，怎樣理順筆毛，怎樣控制含墨量都要反復練習才能掌握。下筆前一定要學好正確的執(zhí)筆方法，筆要拿得既穩(wěn)又活，行筆要穩(wěn)而慢，最好用站姿寫簡單的線條，可以設計一些橫平豎直、轉(zhuǎn)折、粗細漸變的線條游戲，增加孩子的興趣。站姿可以保持眼和紙的距離，保持手有較大的活動范圍，孩子容易掌握。這個年齡段的孩子學書法，可以增強動手能力，養(yǎng)成注意力集中和有條不紊的學習習慣。家長要多鼓勵，并一同參與，要孩子喜歡書法，家長要先喜歡，才能使孩子受到良好學習氣氛的熏陶。

　　7～10歲的孩子是學習書法的最好時機，有了先前的準備，已能操縱筆墨，可以在老師的指導下開始臨摹古代經(jīng)典碑帖了。范本的選擇要以由簡到繁的原則。臨摹先從筆畫開始，起筆收筆和提按、轉(zhuǎn)折是關鍵。筆畫熟練后，就可以臨簡單的字，注意筆畫長短、間距大小對字形的影響，臨摹要盡量肖似范字，逐步增強模仿能力。家長要每天安排一定的時間給孩子練習，使之養(yǎng)成持之以恒的學習習慣。還要多帶孩子參觀書法展覽，多讀歷代經(jīng)典碑帖和文藝書籍，擴寬孩子的藝術視野。這個年齡段是孩子智力發(fā)展的高速期，接受能力特別強，書法練習可以增強孩子手眼配合的能力，培養(yǎng)細致的觀察力，提高自控能力，克服“坐不住”的毛病，對各科學習大有裨益。

　　一些家長對書法藝術了解不夠，送孩子學書法的目的不明確，容易陷入誤區(qū)。最常見的是把書法看成一種技能，希望孩子的字寫得如自己期望的那么“靚”。如果一段時間后沒有得償所愿，就認為孩子不是這塊料，不學了。其實書法是和畫畫、唱歌、音樂、舞蹈一樣的藝術門類，對孩子來說只是一種娛樂或愛好，學習的目的是娛樂身心、陶冶情操，因此，書法的學習成效實際上是因人而異，沒有絕對統(tǒng)一的標準。書法學習的過程較長，通過學習，孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠堅持下去，就是最大的成效。從書法藝術的角度看，懂得了書寫技法，還要有創(chuàng)造性、有個性、有感情才會有藝術性。不同的個體，不同的階段，沒有直接可比性。重要的是要多鼓勵孩子，增強他的信心，營造適宜書法學習的文化環(huán)境，只要保持濃厚的興趣，孩子就會越學越好。
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