需要適當懲罰
　　大羅山：幾年前，我女兒常忘記帶小黃帽。班主任火了，規(guī)定誰忘記帶就罰誰掃地一周。我給女兒買過幾次，到最后，我也火了，不理她。她也沒有時間到店里買，因為要上課了，只好乖乖受罰。此后，忘記小黃帽的提醒成為絕唱。適當?shù)剡M行一下懲罰有好處，不然小孩子不長記性。

　　茗茗媽媽：有效的辦法是，和老師聯(lián)合起來，家長不提醒，讓老師抓到一次，嚴肅地批一下。孩子是最怕老師的。

　　臭臭媽：我覺得罰不太奏效，我女兒經(jīng)常被我罰站，可該記的都記不住。

　　想媽：都一樣，不提醒就會忘記帶。有一次，孩子爸爸說“別給送去，讓老師批評了，就知道了”。這個方法還行，但不能常用，因為孩子畢竟還小。

　　需幫孩子訂計劃

　　大羅山：想要小孩做事有條理，我的意見是幫助孩子訂計劃。給孩子準備一本小臺歷，一周的大事，如考試、比賽、外出活動都預先記下來。

　　想媽：我家的計劃表格，搞來搞去，有好幾張，就缺堅持。

　　大羅山：當然，要有家長的督促，特別是開始。一是監(jiān)督孩子記了沒有，二是要求孩子復述一遍。為防止孩子忘了帶課本和學習用具，建議家長，一是讓孩子把功課表張貼在他自己房間顯眼處；二是每天睡覺前讓孩子根據(jù)功課表整理好書包；三是有時間，家長應(yīng)詢問當天的作業(yè)情況。另外，讓孩子養(yǎng)成思考的習慣，也是做事有條理的關(guān)鍵。因為管理學上把每天的事情分成四類：重要并緊急的、重要不緊急的、緊急的但不重要的、既不緊急也不重要的四類。所以，一個高效的人是早一天列出第二天的各項工作安排，第二天一大早給這些事情按照重要性逐一標上序號，明白哪些事情是當天必須要做到，哪些是可做可不做的，哪些是可以放棄的。

　　燕子媽媽：晚上睡覺之前想想明天要做的事情，最好是用筆做個記錄。

　　想媽：我覺得記錄更好些。

　　燕子媽媽：好記性不如爛筆頭。

　　碧云晴天：教孩子做事條理清楚，首先孩子必須會做這件事，自己能夠努力地去完成，而且應(yīng)該是他自己喜歡做的事。在做事之前，大人應(yīng)該把這件事的要點給提出來，簡單地介紹一下過程與方法，孩子做完之后大人需要對他的成績作出評價，好的方面直接表揚，做的不夠好的地方就指出來，然后教他更簡單更有效的方法，讓他重新來過。在此特別提醒的是，大人必須有足夠的時間和足夠的耐心。

　　大羅山：總結(jié)今天的話題。關(guān)鍵詞：一是做事要有計劃；二是合理控制時間，提高效率；三是幫助孩子養(yǎng)成思考的習慣。


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