現(xiàn)在又見一種新問題：新一代的父母觀念不同了，認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權(quán)，如果孩子喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，結(jié)果又有一大部分人半途而廢。
　　才藝到底該什么時候?qū)W？該不該逼孩子堅持？

　　寶寶學(xué)才藝的各種關(guān)鍵期

　　鋼琴

　　在音樂世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區(qū)分音樂的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細(xì)動作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。

　　因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。

　　舞蹈

　　幼兒在2歲半到3歲左右就能踩出步伐。讓幼兒習(xí)慣團(tuán)體活動，培養(yǎng)正確的音感是其目的，所以一周練習(xí)一次左右就夠了，讓孩子從事很難的動作對身體發(fā)展并不好。技巧的指導(dǎo)從肌肉尚柔軟的6-7歲開始比較理想、芭蕾舞要兩腳打開180度的動作，這個動作不趁早開始不行。

　　學(xué)古典舞蹈的適齡期是在4-5歲，從這個年齡開始學(xué)才藝，是因?yàn)檫@個時候身體很柔軟，符合日本舞蹈的體形，此時智能已發(fā)展、運(yùn)動神經(jīng)及感受性也開始運(yùn)作，會自動自發(fā)努力，在仍是白紙的狀態(tài)下，對所教的事物也會毫無抵抗地加以吸收。

　　表演

　　表演就是使用自己身體所有的器官、機(jī)能來表現(xiàn)，從發(fā)聲發(fā)音練習(xí)開始到音樂形體等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進(jìn)行，所以從3歲到成年，只要有志于表演，任何時候都可以說是適齡期。

　　繪畫

　　孩子在1歲左右就已經(jīng)學(xué)會涂鴉；2-3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣；4-5歲開始對現(xiàn)實(shí)生活中的事物有了認(rèn)識并畫出；5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認(rèn)識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純粹的時候開始，最為適宜。

　　書法

　　書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進(jìn)，經(jīng)過長期的練習(xí)，才能掌握書法的要旨，學(xué)習(xí)書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級開始學(xué)習(xí)書法，較為適當(dāng)。因?yàn)檫@個年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對文字的理解也較深，可以開始學(xué)習(xí)。幼兒園和小學(xué)一二年級學(xué)生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習(xí)的話，在這個時期開始學(xué)了不會太早。按習(xí)慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學(xué)習(xí)書法，也是適合的時期。

　　學(xué)才藝該不該逼孩子堅持？

　　以前有一種舊觀念：為了孩子將來能順利考學(xué)、順利找工作、在社會上有一技之長，或者別人學(xué)了我也不能落后等等原因，逼著孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，結(jié)果孩子學(xué)得特別痛苦，大多數(shù)人中途放棄。

　　現(xiàn)在又見一種新問題：新一代的父母觀念不同了，認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權(quán)，如果孩子喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，結(jié)果又有一大部分人半途而廢。

　　后者放棄和前者的不同在于，藝術(shù)老師常常會說：可惜了。

　　學(xué)鋼琴打了昂貴水漂

　　3歲的男孩晨晨上幼兒園，從第一天入園就沒有哭鬧，因?yàn)樗�一見到那架發(fā)亮的鋼琴就要爬上去。幾天之后，才能講清楚話的晨晨開始向媽媽要鋼琴；幾個月后晨晨媽熬不住給他買了4000塊錢的雅馬哈電子琴，可以發(fā)出和鋼琴一樣的音色。密密麻麻的彩色按鈕開始讓晨晨新奇了一陣，但沒過多久，他就把電子琴扔在一邊，繼續(xù)鬧著要鋼琴。

　　這是不是明顯的興趣傾向？晨晨媽很猶豫，孩子還太小，而且學(xué)琴太苦了；但如果他真有天賦呢？怎么辦啊！又堅持了幾個月，最后以家庭會議方式?jīng)Q定：出資15000元買一架鋼琴。而晨晨爸到最后也保持反對意見，并以不出錢作為抗議，晨晨媽只好動員外婆一起買了鋼琴。

　　既然買了鋼琴，就不能只拿來按著玩。晨晨媽請了口碑很好的幼兒鋼琴教師，開始對晨晨進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。最初幾個月，晨晨很快就能彈簡單的曲子，玩的時候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子，晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

　　但好景不長，一年以后，鋼琴已經(jīng)落滿了灰塵。他現(xiàn)在更喜歡變形金剛和孫悟空，《西游記》的全套DVD各種版本都要買，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍也不厭。晨晨媽無奈地說。

　　才藝練到中學(xué)漸放棄

　　這就是新問題的根源所在。鋼琴老師告訴記者，幼兒有很強(qiáng)的好奇心和探索的欲望，當(dāng)看到鍵盤樂器叮叮當(dāng)當(dāng)時，內(nèi)心便充滿了神奇和樂趣，表現(xiàn)為隨心所欲地敲打、沉浸在樂器所發(fā)出的聲音中，這并不一定就代表著孩子在樂器方面有較強(qiáng)的天賦。

　　孩子在學(xué)琴中出現(xiàn)的半途而廢現(xiàn)象，多是因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)，有很多知識需要自己開動腦筋記憶、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠(yuǎn)，或者是發(fā)現(xiàn)有別的小朋友比自己彈得好---他的興趣便會急速下降，這些都很正常。只是在這個階段，家長的態(tài)度非常重要，放棄當(dāng)然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。

　　執(zhí)著堅持也是教育目的

　　一位少年宮的小提琴老師告訴記者，學(xué)藝術(shù)沒有不吃苦的，以前的家長一味地讓孩子吃苦，忘記了培養(yǎng)興趣；現(xiàn)在的家長只顧著興趣，卻舍不得讓孩子吃苦。藝術(shù)名家、大家也都是勤學(xué)苦練出來的，當(dāng)然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣，這三者缺一不可，這位老師說，其實(shí)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了一兩年后放棄非常可惜，因?yàn)橐荒昵∏∈且粋�關(guān)卡，絕大多數(shù)人是在一年內(nèi)被淘汰的，可以說，堅持過一年就成功了一半。

　　這些當(dāng)年就是吃苦學(xué)成的藝術(shù)老師們都認(rèn)為，學(xué)會什么叫執(zhí)著堅持也是學(xué)習(xí)藝術(shù)的一個重要目的，不管以后是否從事藝術(shù)行業(yè)，這都是應(yīng)該具備的重要素質(zhì)


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/403501.html

相關(guān)閱讀：