孩子長(zhǎng)大了，有了一定的英語(yǔ)閱讀能力，他們自然要憑自己的興趣和愛(ài)好而挑選自己喜歡閱讀的書(shū)籍和讀物。這時(shí)父母一定要鼓勵(lì)孩子，因?yàn)檫@說(shuō)明孩子有自主閱讀的興趣很愿望。有閱讀能力的孩子才能體驗(yàn)和享受閱讀的歡樂(lè)和愉快。那么如何給孩子選擇適合他們閱讀水平的英語(yǔ)書(shū)籍呢？
在孩子剛開(kāi)始自主閱讀時(shí)，父母經(jīng)常不知道幫他們選擇何種程度的英語(yǔ)繪本，如果太難，孩子可能會(huì)失去閱讀的興趣，太簡(jiǎn)單不能提起他們的興致，選擇恰到好處，符合孩子閱讀程度的英語(yǔ)繪本才能提高孩子的閱讀興趣，給孩子增加一定的挑戰(zhàn)性。其實(shí)，在給自主閱讀的孩子選擇書(shū)籍時(shí)，在北美老師們常常使用：簡(jiǎn)單；恰到好處；比較難，具有挑戰(zhàn)性這幾個(gè)詞匯來(lái)形容英語(yǔ)繪本的閱讀水平。

簡(jiǎn)單的書(shū)籍：
如果孩子喜歡挑選比較容易閱讀的書(shū)，父母不用擔(dān)心。孩子們需要通過(guò)大量閱讀那些讓他們感到讀起來(lái)比較簡(jiǎn)單和方便的書(shū)籍，才能積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。只是父母要注意的是不要讓孩子完全閱讀簡(jiǎn)單的書(shū)。

恰到好處的書(shū)：
這些書(shū)符合孩子閱讀水平，幫助孩子提高閱讀水平。這些書(shū)既不是太容易也不是太難，是父母為孩子選擇的最好的書(shū)。

具有閱讀挑戰(zhàn)性的書(shū)：
這些書(shū)孩子可以保存以供日后閱讀的書(shū)籍。有時(shí)候父母看到孩子讀完一本書(shū)，但不能完全理解書(shū)中所說(shuō)的故事或者線索是什么？這可能意味著，這本書(shū)現(xiàn)在對(duì)孩子實(shí)在是太難了。

在北美，父母和老師常常教給孩子如何選擇一本恰到好處，符合他們的閱讀水平的書(shū)籍的方法，就是：五個(gè)手指的規(guī)則。

1，首先讓孩子隨意翻到一本他們想讀的那本書(shū)任何一頁(yè)。

2，請(qǐng)孩子開(kāi)始閱讀。

3，每次孩子碰到一個(gè)生詞時(shí)，就伸出一個(gè)手指。

4。當(dāng)孩子讀完整頁(yè)書(shū)后，請(qǐng)他們數(shù)數(shù)伸出了幾個(gè)手指。

判斷法則：
如果是0–1個(gè)手指，那么這本書(shū)太容易了。

如果是2–3個(gè)手指，那么這本書(shū)恰到好處，適合孩子閱讀。

如果是4-5個(gè)手指，那么這本書(shū)現(xiàn)階段讓孩子自主閱讀有點(diǎn)難。

如果父母希望那本書(shū)為孩子大聲流利朗讀提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，那么就應(yīng)該選擇容易的書(shū)，因?yàn)檫@樣孩子讀起來(lái)就不會(huì)磕磕巴巴，因此也更愿意大聲朗讀那本書(shū)。如果父母希望提高孩子的閱讀能力，讓孩子接受新的挑戰(zhàn)，那么就可以挑選對(duì)孩子有點(diǎn)難度的書(shū)籍，因?yàn)檫@樣孩子在閱讀過(guò)程中可以碰到新的單詞，增加他們的詞匯量。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/424959.html

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