在賞識教育被人們極力稱道的情況下，有識之士發(fā)現(xiàn)，賞識教育并不能完全解決教育的所有問題，挫折教育應勢而生。對還處于幼兒階段的寶寶進行挫折教育，當媽媽的你肯定會舉棋難定：讓寶寶受點挫折...
　　
　　在賞識教育被人們極力稱道的情況下，有識之士發(fā)現(xiàn)，賞識教育并不能完全解決教育的所有問題，挫折教育應勢而生。對還處于幼兒階段的寶寶進行挫折教育，當媽媽的你肯定會舉棋難定：讓寶寶受點挫折吧，寶寶還太小，當爸爸媽媽的難免會心疼;不受挫折吧，又覺得寶寶一直處于家人的溺愛之下，受不了一點風霜，終究對他沒有好處。
　　
　　處于幼兒階段的寶寶到底需不需要進行挫折教育呢?如果需要，該怎樣進行挫折教育?媽媽又該注意什么?
　　
　　寶寶需要挫折教育
　　
　　Q：什么是挫折?
　　
　　A：心理學中認為，挫折是個體的意志行為受到無法克服的干擾或阻礙，預定目標不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，也就是俗話所說的“碰釘子”。
　　
　　挫折包括三層含義：
　　
　　挫折情境：即干擾和阻礙意志行為的具體情境;
　　
　　挫折認知：個體對挫折情境的認知、態(tài)度和評價;
　　
　　挫折行為：指伴隨挫折認知而產(chǎn)生的情緒和行為反應，如憤怒、焦慮和攻擊等。
　　
　　在寶寶成長的過程中，不可能一帆風順，特別是現(xiàn)在的寶寶集千般寵愛于一身，爸爸媽媽竭力粉飾和掩蓋挫折，光談賞識教育顯然不夠，所以，讓寶寶適度接受一些挫折教育是完全必要的。
　　
　　對挫折教育的3種錯誤認識
　　
　　進行挫折教育，早教專家主張順其自然，讓寶寶明白生活中有順境也有逆境，有苦也有樂，還生活本來面目，讓寶寶通過動手動腦來解決問題，使他逐步形成對困難的承受能力，對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)不怕困難、堅韌不拔和頑強進取的堅強意志。目前對挫折教育的認識存在著很多誤區(qū)，提醒媽媽盡量避免。
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