導(dǎo)讀：情商是人們按常理認知一種本質(zhì)非指智力因素，情商的遺傳基因相對比較少，大部分都與后天培養(yǎng)而形成的。不論孩子天賦怎樣，在幼兒階段就應(yīng)把握正規(guī)、精密的系統(tǒng)的情商教育極為重要。

　　所謂情商可理解為良好的道德情操，樂觀幽默的品性。面對克服困難的勇氣，把握幼兒的情感和社會技能，簡單地說就是人的情感和交際能力，這些是智力以外的一切內(nèi)容。情商高可以使智力平平的幼兒最終創(chuàng)建輝煌的人生，情商低也可以使智力超常的幼兒變成一個平庸的人。，一點一滴地去塑造幼兒的素質(zhì)和靈魂，培養(yǎng)幼兒樂觀、開朗的性格基礎(chǔ)，注重提高幼兒的情商前提要是。
　　
　　1.學(xué)會分享
　　
　　這個階段時期寶寶可能顯示強烈的占有欲，最早的分享教育可以從此時開始。讓寶寶從盤子里拿一粒糖果給爸爸，再拿一粒給媽媽，然后自己再拿一個。有時寶寶舍不得把第一粒分給別人，可以把次序倒過來，先讓寶寶自己拿一粒，然后再分給別人。經(jīng)過多次練習(xí)后�？梢赃f一粒給爺爺，再遞一粒給奶奶，最后讓寶寶遞東西給客人。練習(xí)遞東西給別人可以讓寶寶學(xué)會與人分享，養(yǎng)成不自私的習(xí)慣。
　　
　　父母要懂得提高情商的重要，就要大大增強分享意識教育，對于幼兒的形成要一定耐心，放棄急功近利的想法和做法。一兩歲的寶寶需要長時間才能學(xué)會分享。當寶寶之間出現(xiàn)對物品爭執(zhí)時，用語言教育效果并不好。暫不用給寶寶說太多道理。只需用寶寶更感興趣的活動或玩具轉(zhuǎn)移其的注意力即可。
　　
　　2.培養(yǎng)情商
　　
　　現(xiàn)在大部分寶寶都是獨生子女，在合作方面比較薄弱，父母應(yīng)鼓勵寶寶和其他寶寶多交往，創(chuàng)造一個良好環(huán)境。0-3歲的寶寶已經(jīng)有他們自己的社交。當寶寶哭泣時，別人會有反應(yīng)，這就是最初的交流。寶寶會在別人的游戲中逐漸了解規(guī)則，解決問題方法等。而戶外游戲更能幫助寶寶認識世界、熱愛世界。
　　
　　大多數(shù)寶寶都喜歡洋娃娃，而且把洋娃娃當作自己的伙伴。尤其當寶寶還小，不能較長時間在外玩游戲時。寶寶在家中玩洋娃娃時會去模仿大人日常生活行為，從中投入其過家家中角色。探索怎么樣去照顧洋娃娃吃飯、睡覺、唱歌、游戲，這過程中寶寶感受到樂趣及平時爸爸媽媽照顧自己的辛苦。
　　
　　此外還可扮演合格小乘客，訓(xùn)練啟發(fā)讓寶寶體驗合作運動的樂趣。首先寶寶騎在爸爸的肩上，抓住寶寶的雙收說：“飛機馬上就要起飛了，請乘客坐好，系好安全帶。”爸爸慢慢地站起來了。在地上轉(zhuǎn)幾圈，然后對寶寶說：“飛機到站了，請乘客下機�！比缓髮殞毾聛�。
　　
　　經(jīng)過分享引導(dǎo)，鼓勵寶寶與同伴交往，扮演角色游戲去探索學(xué)習(xí)、解決問題能力、調(diào)節(jié)和控制技能。能得到持續(xù)性的發(fā)展，在這樣的“心理環(huán)境”中培育成長起來。
　　

　　

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