雖然開春了，但室外依然不能長時(shí)間逗留，所以周末的時(shí)候，就經(jīng)常帶嘟嘟到某購物公園的兒童歡樂城堡去玩。在那里會(huì)碰到各式各樣的孩子。大部分時(shí)間我們會(huì)放手讓他自己去玩，可是也要注意觀察形勢，避免他磕碰到剛剛蹣跚學(xué)步的小孩。

　　嘟嘟對比他大幾歲的小哥哥都非常有好感，會(huì)主動(dòng)示好，叫著“小鍋鍋”(這個(gè)音發(fā)的不準(zhǔn))，要跟小哥哥一起玩。和他同齡的，也能玩到一起去，但有時(shí)會(huì)因?yàn)闋帗屚婢咂饹_突。

　　游樂園里有一個(gè)盛滿氣球的地方，用風(fēng)吹著上下飄動(dòng)，孩子們在里面追逐、拍打氣球，都很開心。上周末，嘟嘟也在里面玩。他手里拿著兩個(gè)大氣球歡快地蹦著，一個(gè)比嘟嘟高半頭的孩子這時(shí)過來搶他手里的氣球。嘟嘟躲閃，那個(gè)小孩則不依不饒地跟著，將嘟嘟擠到了角落，使勁地?fù)�，嘟嘟則一直不松手。

　　搶不下來氣球，那個(gè)小孩大哭起來，這時(shí)出現(xiàn)令人吃驚的一幕，小孩抬起右手就啪啪地打在嘟嘟臉上。嘟嘟?jīng)]有反應(yīng)，只是死死地攥著氣球，我們跑過去，嘟嘟媽媽更是氣得滿臉通紅，“這什么孩子，怎么打人呢?”就在那個(gè)小孩的爸爸把他抱起來前，他又打了嘟嘟臉一下!

　　這個(gè)裝氣球的小屋，用網(wǎng)隔著，在小二樓，與大人的視線平行。我在網(wǎng)外說，“嘟嘟，上爸爸這邊來!”嘟嘟媽媽則直接上去安撫嘟嘟。

　　嘟嘟對挨打的反應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有大人這樣強(qiáng)烈，沒有哭，跟媽媽說了幾句話之后，又蹦蹦跳跳的玩去了。那個(gè)打人的小孩反倒是大哭不止，不能繼續(xù)玩下去，一邊掙扎一邊被爸爸抱著走了。嘟嘟媽媽的氣難消，從游樂園出來后，我們還在討論著孩子以后受欺負(fù)咋辦。

一直認(rèn)為，小孩子間的打鬧是非常正常的，也是他們交流的一種方式�？墒�，親眼看見自己的孩子挨打，心里那個(gè)疼就別提了。我們教孩子不能欺負(fù)他人、不能欺負(fù)弱小，但也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。以牙還牙打回去嗎?不適合孩子間的玩耍，而且會(huì)帶來不可預(yù)知的后果，無論最終受傷害的是誰。躲避退讓?是否會(huì)放縱打人者，慣出他們一身的壞毛病?

“嘟嘟，再有人打你，我們打回去嗎?”我抱著嘟嘟向家走，問他�！鞍职�，我打你，好嗎?”看，孩子的回答總是一針見血。打人解決不了問題，會(huì)帶來更大的爭端。

在小區(qū)里玩時(shí)，經(jīng)�？匆娪绣薰返�，通常都是小狗見了大狗狂吠不已，大狗則不理不睬。也就是說，小狗是因?yàn)榭謶�、害怕，�?huì)先發(fā)起攻擊。我們?nèi)伺c人相處，又何嘗不是，只有害怕、無能的人，才會(huì)率先使用武力。如果教小孩子以暴制暴，先不管后果如何，實(shí)際上是摧毀了他其它能力的增長，例如溝通的能力、交往的能力、語言的能力。

“那好，以后有人欺負(fù)你，你就把他推開，并警告他不許欺負(fù)人!”我說道�！笆沁@樣嗎?”嘟嘟做了一個(gè)推的動(dòng)作�！巴瑫r(shí)要跑開尋求爸爸媽媽的幫助，或者找大人幫忙�！蔽已a(bǔ)充道。

隨著嘟嘟的慢慢長大，遇見和碰到的人和問題會(huì)越來越多，這些只能暫緩沖突。關(guān)鍵的還是要強(qiáng)大他的身體和內(nèi)心，并且有一顆寬容之心，要知道犯了錯(cuò)誤的小孩也是很可憐的。能夠原諒打人的小孩，不僅讓孩子學(xué)會(huì)了寬容、忍讓，也可能讓我們多交一個(gè)朋友，而且少了一個(gè)霸道、蠻橫、自私、無情的人。

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