小孩子總是喜歡用各種顏色去填滿他所在的空間，不論是紙上、墻上、家居上，亦或是他們的臉上，他們是在用涂鴉表達自己的心情，所以孩子天生都是會涂鴉的。那么，父母對于孩子的涂鴉不要刻意指導，要學會“聽”他的涂鴉所要表達的事物，理解他涂鴉里述說的內容。

正因為是聽，所以主動權在孩子，父母不要用大人的眼光去看畫，而要學會“聽”，對孩子來說，通過讓別人“聽”，他的畫才有了意義，讓別人“聽”，就是他用涂鴉這種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣所在。當然，對不同年齡孩子的涂鴉，是有不同的聽法的。

孩子2-3歲時，對他的涂鴉，要問他“這是什么意思？”要聽他講述自己所表達的意思。

4歲以后，則要對畫中所表現(xiàn)的內容進行“聽”，如“這是在做什么？”

在孩子6歲前，不要教孩子系統(tǒng)的繪畫技能，為孩子畫形狀，甚至事無巨細地指點孩子使用顏料，讓他(她)全部涂上，帶孩子寫生等，這樣會限制孩子手的功能、眼的功能、語言的功能、情感和意欲的功能及社會性五方面的發(fā)展。

即便是父母認為是教孩子涂鴉屬于他們理解范疇的小魚、花朵、房子、小車、小兔子、蝴蝶、燕子、蜻蜓等等，實際上它們絕不是孩子的作品。不是任由孩子自己表達的涂鴉是畫不出孩子內心的真情實感的。

所以，當孩子正專心于涂鴉的時候，不要打擾他；在孩子畫完后給你看，或他涂夠了，暫時告一段落時，去問問他就行了。去“聽”孩子的涂鴉，理解他們的感受，這才是大人尤其是母親和教師對孩子的涂鴉應當持有的重要態(tài)度。

涂鴉是孩子自然且自由的一種表達情緒的方式，所以不是用“教”，而是用“聽”來培養(yǎng)。大人很難看出好在哪里的畫，正是孩子真實的表現(xiàn)！大人要做的是傾聽孩子的涂鴉之后，給予贊許就可以啦！千萬別把事情復雜化，反而“費力不討好”，甚至“適得其反”的效果呢。對于要送孩子學畫的家長，要把老師是否讓孩子自由涂鴉，是否能傾聽孩子并肯定孩子作為是否參加美術班的絕對標準。

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