關(guān)于給孩子立規(guī)矩，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

* 給孩子樹立規(guī)矩，一定要簡(jiǎn)單易懂，讓孩子容易遵守。小孩子的理解能力沒(méi)有那么深刻，自我控制能力也不強(qiáng)，樹立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓他遵守，反而會(huì)讓他糊涂。

* 立規(guī)矩，要把道理講清楚，而不是簡(jiǎn)單粗暴地命令孩子，更不要擺出強(qiáng)權(quán)嘴臉——“你聽我的！我說(shuō)了算！”不要以為孩子小，什么都不懂。你講的道理也許他一時(shí)不能夠完全領(lǐng)會(huì)，但是你平和的語(yǔ)氣和尊重他的態(tài)度，卻會(huì)讓他信任你的判斷，順從你的要求。

* 實(shí)在復(fù)雜或者講不明白的道理，應(yīng)該和藹地告訴孩子：“這是這里的規(guī)定”或者“這是咱們家的規(guī)矩”，“所有的人都要遵守的”。

* 立下的規(guī)矩，無(wú)論時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合，都要遵守，比如在家不許隨地吐痰，在外邊也不許。而不是今天這個(gè)樣子，明天那個(gè)樣子，在家一套，外邊一套。這樣只會(huì)讓孩子糊涂，無(wú)所適從。

* 所有的規(guī)矩都不僅僅是立給孩子的，而是家長(zhǎng)也要嚴(yán)格遵守，以身作則。比如，要讓孩子規(guī)律進(jìn)食，家長(zhǎng)自己就要在飯桌上舉止規(guī)范，不挑食，不浪費(fèi)。要讓孩子懂禮貌，家長(zhǎng)自己就要對(duì)所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用語(yǔ)。

* 規(guī)矩不是絕對(duì)不能夠打破的，在孩子的要求下，偶然“放寬政策”——比如，以零食代替正餐、中午看一場(chǎng)電視、晚睡一個(gè)小時(shí)，等等——會(huì)減輕壓力，讓孩子更加自覺(jué)地遵守規(guī)矩。相信孩子，不要以為偶然的一次“放縱”就會(huì)養(yǎng)成什么壞習(xí)慣（從數(shù)學(xué)角度來(lái)看，一次不足以稱為習(xí)慣；習(xí)慣是多次積累的后果）。

* 有些事情，可以放手讓孩子親自體會(huì)一下“放縱”的后果。Sam三歲后的那個(gè)夏天，有一陣子他要求每天吃兩次冰激凌。我對(duì)他說(shuō)冷飲吃多了會(huì)不舒服，他不理解。我就依著他每天吃兩次，一個(gè)星期過(guò)后，他開始咳嗽、流鼻涕，還吐了兩次清水，說(shuō)他“難受、不舒服”。我告訴他這就是冷飲吃多了的后果。從那以后，他再也沒(méi)有要求過(guò)一天兩次冷飲，而是主動(dòng)約束自己，只吃一次。

* 有些事情，規(guī)勸不管用，就換一種辦法，不一定正面要求。比如Sam愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃青菜。我們勸他吃青菜，告訴他吃青菜的好處，他就是咽不下去，我們也不要求他一定吃。經(jīng)常做一些帶餡兒的食品，比如包子、餃子、餡餅等，以此種方式讓Sam進(jìn)食青菜。每頓飯的青菜，我們自己吃得津津有味，讓他看著眼饞。有時(shí)他會(huì)主動(dòng)要求吃一些，還對(duì)我們講道理：“吃了這個(gè)菜，我就身體好，不得病�！�

* 有些我們看著不恰當(dāng)?shù)男袨�，比如，說(shuō)“狠”話（“我要拿槍把他打死！”）、咬人打人，更正無(wú)數(shù)次也不見(jiàn)效，甚至發(fā)脾氣、懲罰孩子都沒(méi)有用，就干脆“冷處理”好了，多給別人道歉，少對(duì)孩子做過(guò)激反應(yīng)。這些行為是階段性的，孩子在試探自己的力量。過(guò)激的反應(yīng)倒會(huì)強(qiáng)化他的印象，感到自己有能力激怒他人，就更不愿意放棄了。耐心等一段時(shí)間，他看著觀眾反應(yīng)不強(qiáng)烈，也就索然寡味，不再“表演”了。

* 不要以成年人的行為準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范約束孩子，不要把孩子的一些淘氣行為統(tǒng)統(tǒng)斥責(zé)為“犯錯(cuò)誤”。要多從孩子的角度出發(fā)，體會(huì)到在他看來(lái)，向你身上潑水什么的，是非常好玩兒的事情。這樣你就不會(huì)惱火，而是和緩地告訴他，“我知道這樣挺好玩兒的，但是我不喜歡你這樣做，衣服濕了會(huì)讓我不舒服，請(qǐng)你不要再向我身上潑水了�！�

* 我們給Sam立了那么多規(guī)矩，他能夠每天每次每一條都完全地遵守嗎？當(dāng)然不可能！甚至說(shuō)了N次不可以做的事情，他還會(huì)做。這不是他不明白道理，也不是他忘了，而是他還小，自我控制能力沒(méi)有那么強(qiáng)。興致所在，他控制不住自己。體諒了這一點(diǎn)，我們就會(huì)耐心地對(duì)他講N+1次，“不可以…”不要怕麻煩，重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，也是兒童學(xué)習(xí)的必然過(guò)程。

* 記住，天下沒(méi)有十全十美的孩子（也沒(méi)有十全十美的成年人），不要時(shí)時(shí)處處緊繃著階級(jí)斗爭(zhēng)的弦，盯著孩子的一舉一動(dòng)，生怕有什么差池。大的規(guī)矩有了，小處不妨寬松一些。苛求完美只會(huì)把你變成碎嘴婆子，嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了，讓孩子心煩意亂，你說(shuō)什么他都聽不進(jìn)去。你對(duì)他的規(guī)范越精簡(jiǎn)，起的作用越大。

最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是慎用懲罰手段。打孩子是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，暴力會(huì)摧毀孩子的自尊，在孩子的心里埋下恐懼、憤怒和仇恨的種子，也在教導(dǎo)孩子一切問(wèn)題都可以運(yùn)用暴力來(lái)解決。其他的懲罰手段也不可多用，尤其要注意，行為和懲罰之間一定要有通順的邏輯關(guān)系，比如，“你要是把弓箭對(duì)著別人發(fā)射，我就必須沒(méi)收它，不讓你玩兒，以免你傷害別人。”做出這樣的承諾之后，一定要履行諾言，而不是威脅了又威脅，雷聲大雨點(diǎn)小，讓孩子覺(jué)得你只是在嚇唬他，久之他也就不把你當(dāng)回事了。曾經(jīng)有幾次，Sam鬧著在吃晚飯之前吃甜食，我對(duì)他說(shuō)，如果他現(xiàn)在吃甜食，就沒(méi)有晚飯吃。他馬上不吭聲了，因?yàn)樗�知道，媽媽絕對(duì)說(shuō)話算數(shù)，為了一口甜食而損失晚飯，實(shí)在不劃算。

Sam的爸爸對(duì)于懲罰和行為之間的邏輯聯(lián)系，曾經(jīng)掌握的十分教條。有一陣子他對(duì)Sam的任何不妥行為都采取沒(méi)收玩具的手段來(lái)對(duì)應(yīng)。一次，Sam連續(xù)掐捏妹妹，爸爸一怒之下把他心愛(ài)的綠球劈手奪走，告訴他，如果想要球，就必須停止欺負(fù)妹妹。Sam非但沒(méi)有停止，反而大喊大叫，并且更加努力地企圖進(jìn)攻妹妹。我對(duì)他爸爸說(shuō)，“你這樣做，有點(diǎn)兒不講理。Sam不應(yīng)該掐妹妹，是因?yàn)槊妹脮?huì)疼。他應(yīng)該因?yàn)閻?ài)護(hù)妹妹而不掐她，而不是因?yàn)椴皇У糇约旱耐婢叨�不掐妹妹。掐妹妹和沒(méi)收玩具之間，沒(méi)有必然的邏輯聯(lián)系。你這么做，他不會(huì)明白道理，反而會(huì)以為是妹妹令他失去了自己的玩具，從而更要欺負(fù)妹妹。”

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，懲罰對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，效果十分微弱。我也曾經(jīng)按照書本上宣講的一些做法，在Sam“犯錯(cuò)誤”時(shí)，顯出很生氣的樣子，試圖把他關(guān)在一間屋子里，給他“time out”。結(jié)果Sam嚇壞了，大哭大叫著要我抱他，卻依然不能夠控制自己的“錯(cuò)誤”行為。我也就摒棄了那些書本的教導(dǎo)，運(yùn)用自己的智慧，采用自己的方法。我總結(jié)出這樣三個(gè)法寶：

法寶一：孩子不講理發(fā)脾氣摔東西時(shí)，不要生氣，也不要訓(xùn)斥他，而是迎上前去，擁抱他，愛(ài)撫他�！棒[”的孩子都是在索要愛(ài)和注意，你越把他往外推，越會(huì)適得其反。Sam一般都是在餓了累了困了的時(shí)候出現(xiàn)“不良”行為，我在安撫他的同時(shí)也會(huì)告訴他，“你肯定是餓了（困了），才這個(gè)樣子，有點(diǎn)兒不講理�！庇袝r(shí)候這么一說(shuō)，他就收斂起來(lái)，哼哼唧唧地往我身上一靠，“媽媽抱抱！”皆大歡喜。

法寶二：孩子鬧的你心煩意亂、恨不能扇他耳光時(shí)，不要發(fā)脾氣，深呼吸，平靜下來(lái)，多想想他可愛(ài)的地方，回想他平時(shí)給你的歡樂(lè)，這會(huì)給你無(wú)窮的耐心，簡(jiǎn)直就是取之不盡用之不竭的源泉。

法寶三：要具備一定的幽默感。孩子不服從你時(shí)，不要強(qiáng)硬地推行你的政策，因?yàn)闊o(wú)論孩子多小，你都“打”不過(guò)、擰不過(guò)他。劍拔弩張之時(shí)最難實(shí)行規(guī)矩，不妨采取迂回戰(zhàn)術(shù)，施展一下自己的喜劇才能，尤其要順著孩子的思路說(shuō)出他不遵守的理由。把孩子逗笑了，一切就都容易了。

一天晚上Sam賴著不去睡覺(jué)，催促他，他說(shuō)“待會(huì)兒”，拉他走，他干脆躺在地上嚷嚷，“我就是不要睡覺(jué)！”眼看他爸爸要發(fā)脾氣，我抱著他就勢(shì)滾在地上，學(xué)著他的口氣，“你不要睡覺(jué)，我也不要睡覺(jué)！睡覺(jué)多沒(méi)意思啊！醒著多好玩兒啊！這么多的玩具，這么豐富多彩的世界！誰(shuí)要睡覺(jué)？可是，可是，不睡覺(jué)，就沒(méi)有精力，就困，就難受，就沒(méi)有勁兒玩兒了。還是睡一會(huì)兒吧，讓玩具也休息休息。明天一睜眼，它們還都等著Sam哪！”Sam早就被逗的嘎嘎大笑了，乖乖地爬起來(lái)跟著我刷牙去了。

再比如，Sam有時(shí)候不愿意仔細(xì)地刷牙。這個(gè)時(shí)候跟他講不好好刷牙將來(lái)牙會(huì)壞掉之類的道理是沒(méi)有用的，小孩子心目中沒(méi)有“將來(lái)”，只有“現(xiàn)在”。所以我和他爸爸都各自設(shè)計(jì)了一些辦法，很夸張地叫他長(zhǎng)大嘴，讓我們看看剛才吃的水果（米飯、肉、甜食）是不是還掛在他牙上，看看喜愛(ài)甜味兒的小螞蟻是不是來(lái)偷吃Sam嘴里的殘留食物了，是不是誤把Sam的牙床當(dāng)作好吃的，別把Sam的牙吃了！哎呀！快刷快刷！哎~~！刷干凈了，讓媽媽聞聞，嚯！Sam的嘴好香啊�。ó�(dāng)然這種“故事”要掌握分寸，不要什么都瞎編嚇唬孩子，將來(lái)他長(zhǎng)大了，學(xué)到了正確的科學(xué)理論，會(huì)以為你一直在騙他。）

我自認(rèn)為自己是個(gè)脾氣急躁的人，卻不知什么時(shí)候起，在鄰居中得了一個(gè)“耐心”的美名。好幾次，別的媽媽對(duì)我說(shuō)，“你怎么對(duì)孩子有那么多的耐心啊？我看你從來(lái)不發(fā)脾氣，總是那么耐心。換了我，早就要吼了�！�

我的回答是，“我要是吼，豈不是會(huì)把事情弄得更糟？”

有個(gè)“耐心”的媽媽，也就有了“懂事”的孩子。鄰居們，無(wú)論老人、父母、還是保姆，都曾經(jīng)向我感嘆，“你們家的孩子就是懂道理，什么事情和他一說(shuō)就通！”



本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/638085.html

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