【-課內(nèi)閱讀】《黃河頌》閱讀答案 "《黃河頌》閱讀答案"一文作文頻道編輯整理，更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本頻道課內(nèi)閱讀欄目！ 《黃河頌》閱讀答案

這是初中一年級(jí)語文課文《黃河頌》及閱讀答案，有需要的同學(xué)趕快來看看吧！
黃河頌

（朗誦詞）

啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，

出現(xiàn)在亞洲的原野；

它表現(xiàn)出我們民族的精神：

偉大而堅(jiān)強(qiáng)！

這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

（歌詞）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；

濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向黃海之邊，

把中原大地劈成南北兩面。

�。↑S河！

你是我們民族的搖籃！

五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，在你的身邊扮演！

��！黃河！

你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，

用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。

��！黃河！

你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

我們祖國(guó)的英雄兒女，

將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！
參考練習(xí)：

1．給下列的注音寫上漢字。

山diān______péngpài____狂lán______屏zhàng______bǔ______育

體pò______zī______長(zhǎng)
2．用線條將下列詞語與正確的義項(xiàng)搭配起來。

澎湃生產(chǎn)；產(chǎn)生（多用于抽象的事物）。

狂瀾喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)。

屏障像屏風(fēng)那樣遮擋的東西（多指山嶺、島嶼等）。

哺育巨大的波浪，猛烈的潮流。

滋長(zhǎng)波浪相互撞擊。
3．《黃河大合唱》是一部大型______作品，由______作詞，______譜曲。作品由______等八個(gè)樂章組成，它以______、______和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。
4．對(duì)課文內(nèi)容的分析錯(cuò)誤的是（）

A．《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第三樂章的歌詞，也是二首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。

B．詩歌著眼于“歌頌”，詩人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)在我們面前，他站在高山之上，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了氣勢(shì)恢宏的頌歌。

C．詩人歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要向它學(xué)習(xí)，像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。

D．詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。
5．“�。↑S河！”這句詩反復(fù)出現(xiàn)起什么作用？對(duì)這一問題的分析不正確的是（）

A．反復(fù)出現(xiàn)是為了對(duì)所歌頌的對(duì)象加以強(qiáng)調(diào)。

B．這是作者在“望”黃河的基礎(chǔ)上，情不自禁地歌頌黃河對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)。

C．反復(fù)出現(xiàn)，從不同角度贊頌黃河，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

D．反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族；黃河保衛(wèi)了中華民族；黃河還將激勵(lì)著中華民族。
參考答案：
1．巔澎湃瀾障哺魄滋

2．略

3．合唱音樂光未然冼星�！饵S河船夫曲》、《黃河頌》豐富的藝術(shù)形象壯闊的歷史場(chǎng)景

4．A

5．A

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