我們?yōu)槭裁椿钪?br />衛(wèi)平
①2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他的身子快沉到湖底里，已被醫(yī)生下了死亡判決書的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來爾。卡來爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。
②卡來爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪�？這是一個(gè)看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義
③我們?yōu)槭裁椿钪�？活著就是�?duì)生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，就得對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，能品味人間真情的美好。
④我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問題。
⑤我們活著，就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂。
⑥當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自己對(duì)他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)物需求。
⑦我們活著，就要認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地去做自己想做而又有積極意義的事。胡適曾說：生命本身沒有什么意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事。
⑧活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。
1、對(duì)我們?yōu)槭裁椿钪�的問題，第③段從哪兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述？請(qǐng)簡要回答（4分）
①
②
2、結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)的詞在句中的意思。（4分，每句2分）
（1）這是一個(gè)看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。
（2）這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。
3、文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用？（3分）
活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。
4、具體說說第④段在文章結(jié)構(gòu)上的作用 。（3分）
5、作者認(rèn)為，人要珍惜生命誰也沒有權(quán)利輕易地放棄生命，請(qǐng)結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
材料一：據(jù)報(bào)載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。
材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
答案：
1、（4分）①活著是對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重。②活著是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。（每點(diǎn)2分）
2、（4分）（1）指活著的意義（答成不少人不懂得活著的意義或不少人不懂得人為什么活著，該怎樣活著也可）（2分）（2）指沉湎于物質(zhì)享樂、游戲人生的腐朽生活。（或答成只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天亦可）（2分）
3、（3分）總結(jié)全文，增強(qiáng)氣勢(shì)（答成增強(qiáng)語氣不扣分），深化文章中心。（每點(diǎn)1分）
4、（3分）承上啟下（答成開啟下文不扣分）（1分），由談活著的意義轉(zhuǎn)入對(duì)活著態(tài)度的論述（或由談我們?yōu)槭裁椿钪�轉(zhuǎn)入對(duì)我們應(yīng)該怎樣活著的論述。只答轉(zhuǎn)入對(duì)活著態(tài)度的論述或轉(zhuǎn)入對(duì)我們應(yīng)該怎樣活著的論述不扣分）（2分）
5、（4分）圍繞材料，結(jié)合文本，意合即可。示例一：人應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，不能因個(gè)人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命；但在國家民族大義面前，也不能茍且偷生。示例二：人應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，不能因個(gè)人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命；但為了國家民族大義而犧牲個(gè)人的生命，本身就是對(duì)生命的珍惜。（珍惜生命和為國家民族大義犧牲個(gè)人生命各2分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/yilunwen/1016459.html

相關(guān)閱讀：《衛(wèi)星云圖》閱讀訓(xùn)練及參考答案
《漢語“新詞”漫議》閱讀答案
《尋求感動(dòng)》閱讀答案
有效期限（曾經(jīng)欣賞過臺(tái)灣漫畫家?guī)酌滓环�題為《有效期限》的漫畫
蒙田《熱愛生命》閱讀答案