《誰能潤澤我們的生命》 尤今
①書對我而言，猶如空氣。它無處不在，無時不有，而我，時時刻刻都需要它。
②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時時都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有蠶吞桑葉的快樂，亦有蜂兒采蜜的滿足。
③略識之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。
④父親總是買書，不是一冊冊地買、而是一摞摞地買，當(dāng)他把書提進(jìn)門時，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。
⑤萬籟俱寂時，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微卷的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無的笑意。
⑥她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神秘莫測的世界里，而我，向往那個世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。
⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。
⑧站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時代的一件往事。那時，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲存起來，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書局時，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)校考試，忙著溫習(xí)功課，沒上書店�？纪暝嚭�，錢也儲夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店�？墒牵�那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個無主孤魂。
⑨閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價值觀與人生觀，它會在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處。那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺灣漫畫家蔡志忠說過：要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫?
⑩實際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個個奇跡。
⑩閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時，那種感動，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿；時而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。
⑩我覺得自己最大的成就是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。
7．給下列加點(diǎn)的字注音并解釋詞語含義。(4分)
雋永可貴（ ）
捉襟見肘（ ）
8．簡要概括文中書對我一家三代人產(chǎn)生了怎樣的影響?(3分)
9．第⑤段劃線句屬于什么描寫?有何作用?(2分)
10．選文最后一段我為什么覺得自己最大的成就是以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂、永不枯萎的樹?試談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
11．請推薦對你影響最深的一篇文章或一部書(中小學(xué)教材中的篇目除外)，并簡述推薦的理 由。(2分)
參考答案：
7．Juan 指意味深長，耐人尋味的文章非常珍貴。zh6u指生活貧困。8．母親對讀書的癡迷影響了我，我對讀書的癡迷影響了女兒；讀書不但充盈了我一家三代人的心靈，而且還給予我們內(nèi)心極大的快樂；讀書讓我一家三代人的生命得以浸潤。9．外貌、神情描寫(細(xì)節(jié)描寫)。生動形象地描繪出母親讀書時癡迷的情態(tài)和內(nèi)心的滿足。10．因為我覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命．潤澤其生命，這便是我最大的成就；人世間孩子的健康、快樂成長，便是父母一生最大的希望與幸福。11．示例：趙麗宏散文《光陰》。告訴我們時間是慷慨、公正的，只要你珍重它，它便在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實，我們應(yīng)該珍惜時間和生命。

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