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《大國的隨想》閱讀答案
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大國的隨想
單之薔
①從人類
歷史
看,要成為大國者,空間上要有獨特之處,一般而言,要有地理屏障的保護,比如中國,東面有浩瀚無比的太平洋作為屏障,西面有喜馬拉稚山脈和青藏高原的保護,因此中國的文化能夠一直綿延下來。還有,大國應該出現(xiàn)在大陸的邊緣地帶,因為這樣可可以避免四面受敵,贏得發(fā)展的時間,比如中國、俄羅斯、美國等。在大陸的中間地帶,很難出現(xiàn)大國,這些地方只能是大國輪番表演的舞臺,是大國的通道。像英國的經(jīng)歷,更說明邊緣地帶是大國的搖籃。當來自東方的武力橫掃歐亞大陸時,英國這個島國可以躲過劫難,而匈牙利、保加利亞等就沒有這樣的幸運了。
②國家是用邊界圍起來的政治實體,是國家政權(quán)行使權(quán)力的區(qū)域,但這只是國家的形式,并不是國家的本質(zhì),真正的國家是指邊界之內(nèi)的國民已經(jīng)形成了一種凝聚力,即國家意識,也就是大家都在內(nèi)心深處認為我是某國人。我們中華民族早在漢代就已經(jīng)形成了共同的民族認同和國家認同,形成了穩(wěn)固的國家意識,所以后來我們雖然有過多次被征服、被占領(lǐng)的歷史,但最后的結(jié)果總是征服者被同化。相反,一些帝國成也倏忽,敗也倏忽,其原因就是擴張和征服的速度太快,遠遠大于國家認同形成的速度。
③大國除了這些文化的因素外,還有軍事和經(jīng)濟科技的實力,而后者決定前者。一個國家是否是大國,最關(guān)健的因素是經(jīng)濟的實力。有經(jīng)濟實力的國家,才能從經(jīng)濟總量中拿出更大的部分用于軍事,以取得軍事的優(yōu)勢。
④但如何成為大國,從歷史看,有一條規(guī)律,就是凡與大國直接對抗的,很難成為大國,反而采取跟隨戰(zhàn)略的,則可能獲得成功。前蘇聯(lián)和改革開放前的中國,都曾經(jīng)采取與大國對抗的策略,這被證明很不成功,后來鄧小平所說的不抗旗,不當頭的戰(zhàn)略,實際上就是跟隨戰(zhàn)略,反而獲得了成功。跟隨很重要的一個含義就是學習,學習的重要性不亞于發(fā)明,比如日本就很少有重大的科技發(fā)明,但由于善于學習應用,日本目前的經(jīng)濟總量世界第二,僅次于美國。
⑤假使中國稱為大國了,那么中國的行為與以往西方大國的所為會有什么不同嗎?答案是肯定的。
⑥這在對大國的理解中可見端倪。美國學者保羅.肯尼迪認為:大國就是能保衛(wèi)自己,能對付任何國家的國家。
⑦有意味的是,中國學者關(guān)于大國的標準,都強調(diào)大國的道義責任。北京大學張詳龍教授特別強調(diào)大國的文化感召力;學者盛洪也反對實力崇拜,強調(diào)中國作為大國崛起,將結(jié)束戰(zhàn)國帝國戰(zhàn)國這種國際關(guān)系模式,出現(xiàn)一種后帝國時代,為萬世開太平。
⑧這一切都基于中國人有不同于西方的文化,孔子的大同世界、孟子的老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼都預示著中國文化的非強權(quán)的發(fā)展趨向。也許西方的大國概念再加上中國文化中的理想國的內(nèi)涵,才是未來大國應有的姿態(tài)。(有刪改)
5.文中闡述的成為大國的必備因素有哪些?(4分)
答:
6.第③自然段中畫線句一個國家是否是大國,最關(guān)健的因素是經(jīng)濟的實力。請你根據(jù)文本,結(jié)合現(xiàn)實分析其原因?(4分)
答:
7.第④自然段中的畫線句鄧小平所說的不抗旗,不當頭的戰(zhàn)略和比如日本就很少有重大的科技發(fā)明都屬于舉例子,試問列舉這些例子有何作用?(3分)
答:
8.文中畫線句假使中國稱為大國了,假如這個假設(shè)在未來成為了現(xiàn)實,那么請聯(lián)系文
本,說說那時的中國是怎樣的姿態(tài)呢?(4分)
答:
參考答案:
5. (4分)地理因素(地理屏障保護,處在大陸邊緣) 文化因素,軍事和經(jīng)濟科技實力。
6. (3分)從戰(zhàn)前看,有經(jīng)濟實力的國家,才能從經(jīng)濟總量中拿出更大的部分用于軍事,以取得軍事準備上的優(yōu)勢,以保證國家的和平;從戰(zhàn)爭的過程看,只有有更大的經(jīng)濟實力的國家,才能有能力支付戰(zhàn)爭所需要的人力,物力和財力,以取得戰(zhàn)爭最后的勝利。
7. (4分)列舉這些事例,有力地證明了對大國采取跟隨戰(zhàn)略的,則可能獲得成功的道理,增強了文章的說服力。
8. (4分)軍事和經(jīng)濟科技實力雄厚,能保衛(wèi)自己;注重道義責任。(意對即可)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/yilunwen/974924.html
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