大公雞，真美麗，紅紅的冠子花花的衣，每天早上喔喔啼，它讓我們?cè)缭缙?hellip;…

　　月亮走，我也走，我給月亮打燒酒。燒酒辣，點(diǎn)洋蠟;洋蠟苦，賣(mài)豆腐；豆腐爛，攤雞蛋……

　　這些兒時(shí)的歌謠，是不是有種似曾相識(shí)的感趕腳呢？爸爸媽媽從小就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。從還在羊水中，到呀呀學(xué)語(yǔ)，再到上幼兒園，歌謠音樂(lè)就常伴孩子左右，對(duì)孩子起著正能量的作用。

圖片素材來(lái)源于華蓋

　　調(diào)查顯示，哈佛大學(xué)眾多的本科學(xué)生在中小學(xué)時(shí)期認(rèn)真地學(xué)過(guò)音樂(lè)，或者練過(guò)至少一種樂(lè)器。無(wú)獨(dú)有偶，南斯拉夫的一所音樂(lè)學(xué)校在經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)：在該學(xué)校受過(guò)良好音樂(lè)教育的孩子到成年后，對(duì)周?chē)�的音�?lè)活動(dòng)及一切富于創(chuàng)造的活動(dòng)形式都抱很大的熱情，在生活中勇于克服困難，不怕失敗。更主要的是個(gè)個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)，他們認(rèn)為這是音樂(lè)啟蒙的成就。

　　可見(jiàn)，音樂(lè)在很早以前就已經(jīng)被世人認(rèn)為是促進(jìn)人類(lèi)智慧的必要條件，而在當(dāng)下，音樂(lè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有更加重要的影響。那么，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的路上，媽媽們應(yīng)該注意些什么呢？

小組學(xué)習(xí) 和朋友一起分享音樂(lè)的快樂(lè)

圖片素材為雅馬哈音樂(lè)中心提供

　　孩子的個(gè)性和能力都是通過(guò)和不同的人交流所習(xí)得的，接受外界的各種各樣的信息才能進(jìn)步和成長(zhǎng)。在音樂(lè)課堂上，孩子們會(huì)表現(xiàn)得更加靈動(dòng)，他們可以盡情地徜徉在音樂(lè)的海洋中，伴隨著美妙的音律“哆來(lái)咪”手舞足蹈，讓課堂更加洋溢著快樂(lè)的色彩，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。尤其是小組課的授課形式，通過(guò)合唱、合奏“和朋友一起分享音樂(lè)的快樂(lè)”，讓孩子有了努力的動(dòng)力。不僅讓孩子理解自己在集體中的角色與作用，同時(shí)萌生責(zé)任感、社會(huì)性和協(xié)調(diào)能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1031555.html

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