讓聽(tīng)故事成為“奇貨可居”

　　早晨，和溪溪爸爸邊走邊聊，聊起溪溪喜歡聽(tīng)故事聽(tīng)到“廢寢忘食”的地步，我們倆真是偷著樂(lè)��！孩子有了這股子勁頭，還怕她不喜歡讀書(shū)嗎？還怕她不求上進(jìn)嗎？溪溪爸爸總結(jié)說(shuō)：“你讓她把‘聽(tīng)故事’當(dāng)成了一件‘奇貨可居’的事情，你不給她講，她還不讓呢！”想想，的確如此。但這個(gè)“奇貨可居”最初不是有意為之，而是無(wú)心插柳！

　　最近一段時(shí)間以來(lái)，溪溪聽(tīng)故事的興趣越來(lái)越大，她一晚上要求我講5本到10本的“工作量”，對(duì)我是個(gè)不小的“壓力”。常常是我講著講著都瞌睡打盹了，溪溪還在一旁睜著眼睛看著圖畫(huà)書(shū)。于是，我和孩子商量：“溪溪，媽媽今天很累，咱們就講兩個(gè)故事吧？”“不好！多講！”看孩子對(duì)聽(tīng)故事的興趣這么大，我只好和她商量：“媽媽真的有點(diǎn)累了，要不這樣，咱們講3本吧？”我和孩子討價(jià)還價(jià)。最后，我們約定一晚上至少講3本故事，如果時(shí)間充足我不累的話再多講。這樣下來(lái)，孩子對(duì)每晚的“講故事”很是期待，甚至講哪三本書(shū)會(huì)提前認(rèn)真地選。

　　選書(shū)也很有意思。放下哪本也不情愿，最后因?yàn)椤皵?shù)額有限”，有的只好忍痛割愛(ài)了。后來(lái)我又有了新“靈感”，答應(yīng)可以給溪溪多講一本，條件是：如果她能把以前講過(guò)的故事復(fù)述出來(lái)，或是能給我講一遍的話，我就增加講故事的數(shù)額(當(dāng)然，這一要求要根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定，估計(jì)孩子大體能做到才能“要求”，不然，要求太高，孩子就是蹦高也夠不著的話反而會(huì)削減信心)。沒(méi)想到，說(shuō)者有意，聽(tīng)者更有意。三天之后，溪溪就給我講了一個(gè)完整的故事。真是令我眼睛一亮！哇，我的寶貝居然可以邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言準(zhǔn)確地給媽媽講故事了！聽(tīng)完溪溪講完故事，我緊緊地把她摟在懷里，高興地對(duì)她說(shuō)：“好，今天媽媽多給你講一本故事，今天咱們講4本！”溪溪也高興地歡呼起來(lái)！

　　孩子為了每晚能多講一個(gè)故事，自己主動(dòng)把在幼兒園學(xué)來(lái)的故事給我復(fù)述了一遍，而我說(shuō)話算數(shù)，兌現(xiàn)承諾，一晚上給她講4個(gè)故事。這大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情！她的語(yǔ)言能力與理解能力也相應(yīng)得到了很大的提高。

　　看來(lái)，我這“無(wú)心插柳”還得繼續(xù)“有心”朝著“無(wú)心”的方向發(fā)展，相信最終就會(huì)“柳成蔭”！　　文/王麗潔


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