1、尋找玩具
目的：通過尋找玩具，幫助小兒理解詞意。
方法：將小兒經常玩的心愛的玩具藏起來，并說“小汽車哪 里去了？”，“布娃 娃 哪里去了？”逗引孩子去尋找。
2、指圖特點部分
目的：通過觀察、對比，提高分析和理解的能力。
方法：將寶寶帶到動物園或給一本動物畫書，從觀察中說出各種動物的特點。 如小白兔的耳朵長，大象的鼻子長，洋娃娃的眼睛大等等 。家長除告知圖中的動物 名稱外，還要讓孩子注意觀察各種動物的特點，反復學習數次后，可以問“兔子有什么？” 孩子會指耳朵作答。內容每次不宜過多，從一個開始練習，時間1-2分鐘，不宜太長 而且必須是孩子感興趣的東西，不能強迫指認。
3、知道大小
目的：通過大小、上下的練習，培養(yǎng)對比概念。
方法：將孩子抱在桌前，盤子里放著大、小兩種餅干，家長拿起大的餅干 ， 給孩子看，同時告訴他“這是大的”；接著再拿一塊小的餅干給 孩子，同時說 “這是小的”，經過幾次訓練后，家長可以向孩子發(fā)出“拿一塊大的餅干”的要求， 看他能否拿對，如拿對了，可給他以示鼓勵；接著再向孩子發(fā)出“拿一塊小的餅干”給我， 觀察他是否能拿對，如拿的正確也要給以鼓勵。孩子很快就學會分辨大和小，再用玩具或 日常用品分別進行類似訓練，以進一步鞏固大和小的概念。 同理，還可以進行“上和下”，“前和后”的訓練。

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