陽(yáng)陽(yáng)自從會(huì)走之后一刻也不消停，喜歡爬高上低，喜歡不停的轉(zhuǎn)圈圈，熱衷于把各種物品扔到地上，而最近又把興趣轉(zhuǎn)移到了各種小的洞洞上，家里的插座是他尤為熱愛(ài)的地方，稍不留神，就會(huì)用手去摳。陽(yáng)陽(yáng)媽真的是擔(dān)心不已。其實(shí)這是好現(xiàn)象，說(shuō)明寶寶的空間敏感期來(lái)了，家長(zhǎng)們千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！

小七說(shuō)早教第8期 總第8期 作者/小七 嘉賓/陳紅艷
現(xiàn)象描述
孩子在一歲之前就會(huì)出現(xiàn)空間敏感期，TA們熱衷于到處爬，會(huì)把抽屜里的所有東西都扔出來(lái)，或者在塞回去；還喜歡把高處的東西拽下來(lái)，或者是把手里的東西扔到地上讓家長(zhǎng)去撿；稍大一點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)樓梯，每天來(lái)回爬上爬下；還喜歡從高處往下跳，或者從低處往上爬，沙發(fā)、餐桌椅都是TA們的不二之選；除此之外，還喜歡旋轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)圈圈讓TA們體驗(yàn)到全身心的快樂(lè)；甚至任何一個(gè)小洞洞，插座的孔對(duì)TA們都有著致命的吸引力，TA們會(huì)動(dòng)用全部的智慧，想方設(shè)法沖破各種阻撓去摸摸或者摳摳各種小圓孔。

其實(shí)這些所有的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)，都是因?yàn)榭臻g敏感期的到來(lái)，生命的內(nèi)驅(qū)力，會(huì)引導(dǎo)孩子通過(guò)一系列的探索活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要做的就是在確保孩子安全的情況下，給與他們足夠的時(shí)間和自由。

小七解讀
所有孩子出生時(shí)從子宮降生到一個(gè)大的空間中，首先需要體驗(yàn)的必須是空間，而最早的空間只能靠感覺(jué)出來(lái)。幼兒早期可能以為自己和外界是一體化的，要明白自己和他物是分離的、物與物也是分離的道理大概需要2-3年的時(shí)間。而在空間敏感期的所有表現(xiàn)都是為了完成這一自我認(rèn)知。

在寶寶探索的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心孩子受到傷害。但是國(guó)際上很早就有一個(gè)“視崖實(shí)驗(yàn)”：兒童在玻璃板上爬行，但凡看到玻璃板下面有一個(gè)在視覺(jué)上表現(xiàn)出低洼的部分都不會(huì)爬過(guò)去。這證明兒童對(duì)環(huán)境的把握是有天然的自衛(wèi)意識(shí)的。家長(zhǎng)要對(duì)孩子保持信任，不要把“危險(xiǎn)”說(shuō)給孩子，如果孩子在敏感期沒(méi)有得到發(fā)展，會(huì)變得越來(lái)越膽小，甚至對(duì)探索都不在感興趣，也很難建立最初的自信心。

小七支招
孩子處于空間敏感期的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要阻止，如果在寶寶的探索行為受到阻止后，后期可能會(huì)產(chǎn)生多動(dòng)、自閉或者焦慮等行為。

家長(zhǎng)要有承受危險(xiǎn)的心理承受力，切忌對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)，可以站在TA的身邊，但是不要沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，更不要孩子的腳剛要伸下來(lái)，你的手就支上去了。

而且可以提供一些材料，和寶寶一起探索空間的奧秘，比如：用紙箱建立“山洞”，讓孩子去鉆；和孩子一起搭建積木，然后推倒；和孩子一起扔皮球等等。

孩子2歲左右，放手讓TA們做一些力所能及的家務(wù)則會(huì)幫助孩子更好地成長(zhǎng)，比如：讓寶寶把拖鞋放到鞋柜；把垃圾扔到垃圾箱；甚至大一點(diǎn)，讓孩子幫忙擺碗筷等等。

當(dāng)然戶外公園的鍛煉、滑滑梯的游戲等，都可以很好的鍛煉孩子空間感。

嘉賓支招
陳紅艷：一歲左右，寶寶開始具有重疊、形狀、相對(duì)大小等空間的概念，媽媽要讓寶寶多多接觸不同形狀的物體，家中的瓶瓶罐罐都可以做寶寶的玩具。只要它是不同大小的，不同形狀的，不同質(zhì)地的東西。寶寶把東西搬來(lái)搬去，并且大小不一樣的東西疊了又拆，樂(lè)此不疲地重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，就是為了感受物體的空間關(guān)系和相對(duì)大小的概念。

一歲左右的寶寶方位知覺(jué)也在迅速發(fā)展，基本上都能扶物行走了，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大。隨著自身運(yùn)動(dòng)能力的增加，這個(gè)年齡段的寶寶更喜歡追逐運(yùn)動(dòng)中的物體，感受物體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。媽媽要給寶寶創(chuàng)造廣闊的活動(dòng)空間，讓寶寶多走，多爬。有研究表明，會(huì)爬的嬰兒比同齡還不會(huì)爬的嬰兒更容易記住物體的方位，同時(shí)，讓寶寶多看物體的運(yùn)動(dòng)，例如追逐的貓狗、奔馳的汽車、旋轉(zhuǎn)的物體等，這些都有利于寶寶理解方位變化。

（成長(zhǎng)階梯：寶寶發(fā)育指標(biāo)評(píng)測(cè)）

小七早教方案
藏貓貓

媽媽寶寶在兩歲左右，會(huì)對(duì)藏貓貓游戲情有獨(dú)鐘，家長(zhǎng)可以和孩子一起玩這個(gè)游戲。

讓寶寶躲在門后邊、桌子底下甚至大衣柜里，然后家長(zhǎng)去找尋。

在這個(gè)游戲中，寶寶會(huì)體驗(yàn)到事物之間的空間關(guān)系，進(jìn)而感到十足的樂(lè)趣。

鉆洞尋寶

家中廢棄的紙箱完全有變廢為寶的潛質(zhì)，在紙箱的不同位置，家長(zhǎng)可以粘貼一些小玩具，確保寶寶可以夠到。

把箱子放在不同位置或者高度，掏一個(gè)洞洞，讓寶寶爬進(jìn)去尋找“寶物”。

寶寶做到了，別忘記給TA鼓勵(lì)哦。

小七早教關(guān)鍵詞：空間敏感期（0-6歲）
孩子的空間敏感期會(huì)從0歲持續(xù)到6歲，空間敏感期是所有敏感期中最有趣的一個(gè)敏感期。在此期間，孩子們通過(guò)各方面的感知來(lái)探索，首先學(xué)會(huì)使用自己的身體，然后通過(guò)超越自己的身體，探索這個(gè)物質(zhì)世界的空間。這一過(guò)程也是孩子自我創(chuàng)造的過(guò)程，2歲半時(shí)孩子空間概念進(jìn)步最快的階段，給孩子探索的機(jī)會(huì)，會(huì)幫助他形成正確的空間意識(shí)。

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