“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”家長(zhǎng)在管教孩子的過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)樽约呵榫w不好而遷怒孩子，或是因不了解事情經(jīng)過(guò)而錯(cuò)怪孩子，甚至是錯(cuò)罰孩子，事后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)不在他。出現(xiàn)這種情況后，家長(zhǎng)往往有如下幾種行為反應(yīng)：

1、不當(dāng)回事。認(rèn)為孩子小，不懂事，不會(huì)記仇，大人犯了錯(cuò)不必當(dāng)回事兒，沒(méi)什么了不起的。持這種想法的家長(zhǎng)為數(shù)不少。

2、轉(zhuǎn)移視線。有兩種具體表現(xiàn)：第一種發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪孩子后故意岔開(kāi)話題，文過(guò)飾非。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪孩子打翻油瓶后，轉(zhuǎn)而問(wèn)“你今天的畫畫完了嗎?”第二種是當(dāng)錯(cuò)怪孩子的事實(shí)被澄清后，認(rèn)為自己丟了面子，反而故意挑出孩子別的錯(cuò)處來(lái)掩飾自己的窘迫。如媽媽責(zé)怪孩子弄亂了抽屜，事后才得知是爸爸干的，一時(shí)下不了臺(tái)，于是轉(zhuǎn)而指責(zé)孩子亂放玩具等，以此來(lái)推卸自己的責(zé)任。

3、以其他許諾來(lái)代替道歉。這類家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪孩子后，心中存在歉意，又恐直接道歉損害了父母的權(quán)威形象，便以物質(zhì)、精神許諾來(lái)代替悔意。諸如：“明天我給你買一個(gè)大洋娃娃�！被颉靶瞧谔煳�?guī)�你去兒童�?lè)園玩�！钡鹊取�

很顯然，以上做法都是不可取的，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子從父母的態(tài)度中學(xué)到的是懦弱、不坦誠(chéng)，學(xué)會(huì)的是推諉責(zé)任和逃避現(xiàn)實(shí)。而在多次的失望、委屈，甚至憤恨心態(tài)中更加輕視父母。

其實(shí)，正確的做法很簡(jiǎn)單，當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪了孩子時(shí)，應(yīng)彎下腰來(lái)，面對(duì)孩子，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“真對(duì)不起，孩子，剛才是爸爸(媽媽)錯(cuò)怪了你，你能原諒爸爸(媽媽)嗎?”您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很快會(huì)對(duì)你微笑的。這樣做的好處是：

1、有助于父母與孩子之間的溝通，更解除雙方心中的不適，孩子將從家長(zhǎng)的態(tài)度中學(xué)會(huì)錯(cuò)誤，以誠(chéng)相見(jiàn)。

2、不但不會(huì)失掉或降低家長(zhǎng)的權(quán)威形象，相反大大增加了孩子對(duì)父母的敬重。人與人心靈上的親密感，是心理上深刻的需求，在這種民主、互尊的家庭氣氛下，孩子絕不會(huì)因父母的一聲道歉而輕視他們，反而會(huì)因父母的泱泱大度和光明磊落更增添了對(duì)他們的敬與愛(ài)，從而于潛移默化中培養(yǎng)了孩子正直無(wú)私的好品德。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1238743.html

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