5歲不到的孩子，就被要求背唐詩(shī)宋詞；3、4歲左右的幼兒，滿口英語，儼然小外國(guó)人一個(gè)……“科學(xué)研究表明，人腦有著長(zhǎng)達(dá)20多年的成長(zhǎng)發(fā)育期。5歲前過分強(qiáng)調(diào)‘陳述性知識(shí)，無疑是對(duì)孩子創(chuàng)造力的傷害！人腦3個(gè)最重要的發(fā)展時(shí)期包括：出生以前，主要由基因和母親所處的環(huán)境決定，由此形成腦結(jié)構(gòu)大體框架；早期（0歲至5歲左右），形成很多自發(fā)產(chǎn)生的行為；青少年時(shí)期（含青春期，11歲至18歲左右），形成許多認(rèn)知控制行為。陳述性知識(shí)’對(duì)人腦的刺激，在13歲至14歲左右才是最有效的。這也是為什么大部分人都會(huì)感到在此期間，記憶力處于最旺盛的階段。5歲之前的孩童，并沒有足夠的理解能力與長(zhǎng)期記憶能力，此時(shí)大量的知識(shí)性內(nèi)容灌輸，不僅無法對(duì)幼兒起到積極影響，反而會(huì)影響到未來兒童創(chuàng)造力的發(fā)展！

早期教育很重要。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，必須從娃娃抓起！兒童早期教育是面向未來的教育，而重要的是培養(yǎng)其社會(huì)情緒能力。但非常遺憾的是，目前的正規(guī)教育與大部分家庭，強(qiáng)調(diào)的仍是認(rèn)知能力，忽略了情緒能力培養(yǎng)的重要性。比如，有些孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳，會(huì)遭遇家長(zhǎng)打罵，在這種高壓下，即便孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)直線上升，但兒童期無形中受到的身體和心理虐待，將會(huì)改變孩子海馬區(qū)皮質(zhì)腎上腺素受體表達(dá)的外顯基因調(diào)控，減弱兒童對(duì)應(yīng)激的適應(yīng)能力，并很可能在未來導(dǎo)致諸如肥胖、心血管疾病、記憶減退等嚴(yán)重問題。在幼兒低齡階段，與其下工夫傳授知識(shí)性內(nèi)容，不如通過動(dòng)作、語言保持與孩子的積極溝通。孩子所習(xí)得的溝通方式，將會(huì)決定他未來對(duì)待他人的態(tài)度；此外，鼓勵(lì)孩子與同伴在一起玩耍，讓其切身了解人與人之間的差異，亦非常重要。

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