0-1歲
?做運(yùn)動(dòng)
聽著舒緩優(yōu)美的古典音樂，寶寶在家長(zhǎng)的幫助下活動(dòng)全身：頭部（前后左右）、手臂（前后左右伸展及繞圈）、腿部（坐著，伸屈繞圈）。
注意：經(jīng)常活動(dòng)這些部位，有助于使身體更靈活協(xié)調(diào)，還可以培養(yǎng)寶寶空間感。

?隨樂起舞
伴著古典音樂，不會(huì)走路的家長(zhǎng)就抱著做動(dòng)作，活動(dòng)手腳；會(huì)走路的隨節(jié)奏隨便跳；2歲以上的可以學(xué)習(xí)模仿演奏樂器的動(dòng)作，比如彈琴拉琴等。
注意：古典音樂能很好地開發(fā)右腦，動(dòng)作伴隨音樂，能開發(fā)右腦思維、活躍右腦功能。

1歲半-2歲半
?找相同
最初，讓寶寶找出圖樣相同或顏色相同的卡片；之后，可以讓寶寶把圖樣相同、顏色不同的卡片找出。如果寶寶找錯(cuò)了，家長(zhǎng)在糾錯(cuò)時(shí)，告訴他這些有什么區(qū)別，描述要盡量生動(dòng)，比如紅色的圓像蘋果。
注意：隨著年齡的增長(zhǎng)，可以不斷加大難度。

2歲以上
?扔紙球投籃
把廢紙或報(bào)紙揉成球狀，往盒子、籃子里面扔，家里人都可以輪流扔，看誰的命中率高。
注意：準(zhǔn)確投籃需要寶寶學(xué)會(huì)如何把控自己的手，同時(shí)對(duì)距離做判斷。

?抽獎(jiǎng)
把盒子里放一些玩具、水果、瓶子等，讓寶寶摸到一個(gè)說出它的名字。加大難度，家長(zhǎng)可以要求拿出“可以吃的東西”。為了讓寶寶興趣盎然，可以獎(jiǎng)勵(lì)他拿到的食物。
注意：通過觸覺和視覺進(jìn)行判斷，訓(xùn)練寶寶的感官系統(tǒng)。

?問他“像什么”
讓寶寶看晴空中的云彩，或是圖畫或積木，問他“像什么”，刺激他的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他得出五花八門的答案。
注意：切忌別問“這是什么”，容易圈住孩子思維得出唯一答案。做此游戲時(shí)，為了讓寶寶充分發(fā)揮想象力，圖畫或積木旁邊不要有其它的視覺刺激。

?多用左手
玩“石頭剪刀布”，誰贏了玩具或食物就歸誰；用左手畫畫、抓東西、玩玩具等等。這些游戲都可以讓寶寶多用左腦。

2歲-3歲
?聽聲音猜動(dòng)物
家長(zhǎng)可以放一些音樂、或是自己模仿，讓寶寶來猜是什么小動(dòng)物。也可以教寶寶模仿。比如“汪汪汪”，就是狗狗。
注意：訓(xùn)練寶寶的聽覺能力、模仿能力。
注意：3歲之前對(duì)開發(fā)孩子右腦非常重要，是啟蒙階段，因?yàn)橐话闱闆r下，右腦發(fā)育比左腦早，大概3歲前就開始發(fā)達(dá)。因此，家長(zhǎng)可以通過各種游戲開發(fā)孩子右腦。

3歲以上
?皮球的不同玩法
1.皮球射門看誰準(zhǔn)；
2.左右手拍球，可以拍高也可以拍低；
3.把球放在孩子頭頂10-20公分處，讓孩子頂球，頂?shù)揭欢〝?shù)量有獎(jiǎng)勵(lì)；
4.在地上放若干個(gè)玩具或瓶子作為目標(biāo)，用左手瞄準(zhǔn)滾球，砸倒最多的算贏；
5.讓寶寶用腳運(yùn)球，從一地到另一地。
注意：活動(dòng)四肢的過程中刺激腦神經(jīng)，二者相互作用，可以促進(jìn)大腦皮層以及神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育。

?改編歌曲
家長(zhǎng)可以把生活中常說的一句話改編成耳熟能詳?shù)母枨�。比如用《生日快樂歌》的�?jié)奏唱出“寶寶好好吃飯”。
注意：自己選材改編，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力；多唱多聽，可以培養(yǎng)節(jié)奏感。

?多了這個(gè)少了那個(gè)
給寶寶看2張或以上的圖片，然后再加（減）一張圖片，讓寶寶說多（少）了什么。由易到難，循序漸進(jìn)。
注意：這個(gè)游戲可鍛煉幼兒的記憶力，而且是形象記憶力，而非抽象記憶力。右腦掌控形象記憶，可以辨別不同的形象。3歲以上的寶寶已經(jīng)具備辨別、記憶具體形象的基礎(chǔ)。

4歲以上
?連連看猜圖形
給孩子看一張比較復(fù)雜的圖，圖里面隱藏了許多事物，比如藏在樹冠上的小鳥等，問他有幾只鳥。也可以先讓他看完整的圖，再看一部分的圖，然后讓他說出這部分是整個(gè)的哪里。
注意：左腦掌控先局部后整體，右腦掌控先整體再局部。此游戲整體局部來回變化，可以訓(xùn)練左右腦的協(xié)調(diào)配合功能。

?剪紙
把一張紙放在有簡(jiǎn)單圖形的卡片上，讓寶寶自己剪，剪得好不好看不重要，重要地是鍛煉了左右手的配合協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，父母應(yīng)該鼓勵(lì)。
注意：注意使用剪刀安全。

?制作手鐲
把信封橫著剪，能剪出一個(gè)個(gè)圈。鼓勵(lì)寶寶用不同顏色在上面畫出各種樣子，做好后套在手上當(dāng)手鐲。
注意：重在親自動(dòng)手，父母應(yīng)幫助鼓勵(lì)。這個(gè)游戲不僅需要觸覺、視覺一起配合，還鍛煉了孩子對(duì)顏色和圖形的設(shè)計(jì)。

5歲以上
?左右手游戲
左右手同時(shí)屈不同的指頭，比如左食指右中指，逐漸加快速度。
注意:左右不對(duì)稱的游戲能不斷刺激寶寶左右腦,有助于發(fā)育。

注意：3-7歲是孩子右腦的黃金開發(fā)期，因?yàn)榇蟾旁?歲時(shí)，孩子的腦部發(fā)育就已經(jīng)基本完成。等這個(gè)階段過去后，想要對(duì)右腦進(jìn)行開發(fā)就比較困難。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/244250.html

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