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我教女兒學(xué)“打架”
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路逍遙
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育兒知識
來源:
逍遙右腦記憶
女兒璐璐生性懦弱,在幼兒園常受小朋友欺負(fù)。誰拉她辮子啦,誰捏她臉啦,誰搶她玩具啦……每天從幼兒園回來,都有告不完的狀。平時(shí)在家里和幾個(gè)表兄弟姐妹一起玩,她也是受欺負(fù)的一個(gè);出去玩,一旦有不認(rèn)識的小朋友對她粗聲說話,或是對她做威脅動作,她都會嚇得大哭大叫。看著女兒膽小怕事的樣子,擔(dān)心如此長期下去會影響她的身心健康。
1 制訂“打架”計(jì)劃
于是,我鄭重地向老公宣布,我要教璐璐打架,學(xué)會抗?fàn),保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。老公冷冷一笑:“別瞎折騰!別人想盡辦法教孩子守規(guī)矩,你倒好,教女兒‘打架’……”
女兒是我的心頭肉,我可不愿意她受人欺負(fù)。于是,我開始“一意孤行”地實(shí)施自己的計(jì)劃。
來到女兒的小房間,和她面對面席地而坐,語重心長地告訴她:
第一,不欺負(fù)人,也不要受人欺負(fù)。平時(shí)要和小朋友們友好交往,在任何情況下不要先出手打人。但是,如果小朋友和表哥表姐們先動手打你,那他們就是壞孩子。對壞孩子不用客氣,你得堅(jiān)決還擊,絕不認(rèn)輸。
第二,先搞清楚再出擊。在幼兒園里,當(dāng)有小朋友捏捏你的臉、拍拍你的手時(shí),你要先搞清楚,他們是跟你鬧著玩,還是真要欺負(fù)你。如果他們是樂呵呵、輕輕地做這些動作,就是跟你鬧著玩,不要自己嚇自己,可以繼續(xù)跟他們玩。如果他們是兇巴巴、重重地做這些動作,還罵人,就是故意的,那你就要反擊。
第三,打人方法要得當(dāng)。如果是表哥表姐或其他大孩子欺負(fù)你,你還擊的時(shí)候要注意:你的小手還沒什么力氣,打他們一拳他們也不會覺得痛,反倒有可能弄傷你自己。所以你還擊的時(shí)候可以用力揪他們手上和腿上的肉,這樣才能弄痛他們,讓他們知道你的厲害。
2 “打架”初戰(zhàn)告捷
我滔滔不絕地說了半天,誰知女兒聽了,天真地望著我說:“老師說打人不是好孩子,我要做好孩子!
我哭笑不得:“傻孩子,先打人的才不是好孩子!
女兒點(diǎn)點(diǎn)頭,我想第一步向她灌輸“自強(qiáng)”思想應(yīng)該算成功了。一個(gè)星期后,璐璐從幼兒園回來,滿臉委屈地對我說:“媽媽,我才打了他們一下,他們卻打我好幾下,我好疼。”說完就哇哇大哭起來。
原來,幼兒園的小朋友東東搶璐璐的玩具。璐璐不給,東東見璐璐居然反抗,就重重地拍她的手,一定要搶。于是,璐璐聽從我的“教誨”,也重重地還擊了東東一下,沒想到以東東為首的另外三個(gè)孩子,一起對璐璐進(jìn)行了“圍攻”。
我趕緊安慰璐璐:“傻孩子,你做得很好,知道要反擊了。不過勇敢的小朋友是不哭鼻子的。你看,警察叔叔被壞人打得頭破血流,還照樣追壞人,多勇敢啊。璐璐也要學(xué)習(xí)警察叔叔,從小不怕壞人,不怕疼,好不好?”
“嗯,”女兒哽咽著抹了抹眼淚,眉宇間似乎多了些英氣。
以后的日子,女兒回家告狀的次數(shù)越來越少。同時(shí),我也親眼目睹了她在表兄弟姐妹面前的“成長”:張著小嘴作威脅狀,握緊小拳頭作備戰(zhàn)狀。那“兇狠”的樣子雖然只是擺擺架子,倒是幫她徹底擺脫了膽小怯懦的形象,有幾次還成功嚇退了比她大三四歲的表姐。我在心里暗笑,看來教女“打架”計(jì)劃已經(jīng)初戰(zhàn)告捷。
3 不再怯懦
星期日我將女兒寄放在父母家。晚上去接女兒時(shí),父親告訴我:“小東西今天打架了。”原來白天璐璐在公園同一個(gè)小男孩搶滑梯玩,小男孩推了她兩下,女兒覺得自己吃了虧,便跑過去推小男孩,結(jié)果兩個(gè)孩子就較上勁了。父親說,那個(gè)小男孩還算文明,就揪了幾下璐璐的辮子,倒是璐璐對著小男孩的胸口就是一下,打完就跑。
覺得女兒挺勇敢的,知道不畏強(qiáng)勢了?粗〖一锏靡獾男∧,我便故作嚴(yán)肅地說:“知道不受人欺負(fù)是好事,但還是要爭取和別的小朋友和平相處,知道嗎?”“他們不打我,我也不打他們!
如今,女兒再也不是以前那個(gè)哭哭啼啼、唯唯諾諾的小女孩了,大家對她的評價(jià)都是“挺大膽”、“挺機(jī)靈”。在
幼兒
園,老師也給了女兒更多的鍛煉機(jī)會如參與表演和比賽,女兒的表現(xiàn)也很不錯(cuò)。當(dāng)初老公擔(dān)心我教女兒“打架”會讓女兒走極端,現(xiàn)在看來,他的擔(dān)心是多余的。因?yàn)槲液团畠阂恢眻?jiān)持“不惹事,不怕事”的原則,所以女兒從未闖過禍,她依舊是個(gè)乖乖女。(鄧海平)
[1]
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/545987.html
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