“我是一個失敗的媽媽”！

一位母親的呼聲，引來那么多讀者的回應(yīng)。半個月來，參與討論的每一封郵件，無不承載著母親對孩子的關(guān)愛，然而隱藏于其中的，卻是沉重。

當(dāng)社會上貼著“失敗”標(biāo)簽的媽媽越來越多，當(dāng)某個家庭的個體情況成為眾多家庭的縮影，我們很難不停下來去反思。

家長總是習(xí)慣于點擊孩子的痛處

“學(xué)習(xí)可以說是許多孩子的痛點，因為成績拔尖的人畢竟是少數(shù)。但現(xiàn)在的媽媽，總是習(xí)慣于去點擊孩子的痛處。時間長了，孩子和媽媽的距離就會越來越遠(yuǎn)。”“星星河”家園創(chuàng)始人徐國靜說。

11年來，徐國靜在全國25個城市開展過大量親子活動和心理講座。在接觸過的母親中，不少人都將注意力過多地放在孩子的學(xué)習(xí)上。一旦孩子成績出了問題，就覺得自己和孩子都很失敗。有的孩子才7歲，媽媽就下了“失敗”的定義。“7歲就失敗了，今后的路還怎么走？”

“失敗和成功是跌宕起伏往前發(fā)展的。跌倒了爬起來繼續(xù)走，下一個路口可能就成功了�！毙靽�靜認(rèn)為聞皓的孩子初中沒有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，并不代表今后的3年沒有可能發(fā)生改變。但在媽媽“失敗感”的籠罩下，孩子都覺得自己很失敗。

“其實孩子的人生才剛剛開始，離失敗還很遠(yuǎn)。就跟摔跟頭一樣，他小時候摔跟頭你覺得他失敗了嗎？沒有。吃飯時飯粒掉下來、說話沒說好你覺得他失敗了嗎？也沒有。為什么上了學(xué)成績不好就是失敗了呢？”

徐國靜接著談道，如果家長對孩子的態(tài)度是欣賞的、肯定的，孩子就覺得有親和力；而如果家長對孩子不欣賞、總是指責(zé)，孩子肯定不愿意靠近。

孩子需要一個驅(qū)動器來啟動激情

“孩子自身存儲的能量不足，我們必須不斷給他蓄電，不能老是打擊他。孩子的信心需要被激活�！�

徐國靜舉了個例子：有的孩子在初學(xué)一門功課時比較吃力，假如這時老師說“你沒悟性”，那么他學(xué)習(xí)的興趣會驟降。但假如他取得了一點成績，老師表揚(yáng)一下，他則可能眼睛一亮，就來“電”了。

“孩子需要一個驅(qū)動器來啟動激情。在學(xué)習(xí)上無法取得認(rèn)可的孩子，可能會從其他方面找到自信�！毙靽�靜接觸過一個孩子，在班上成績很差。某段時間迷上歷史題材的電視劇，進(jìn)而對清史發(fā)生了興趣，于是在爸爸的幫助下開始研究，在班上和同學(xué)侃侃而談，同學(xué)們對他崇拜得五體投地。在團(tuán)體中找到自信的他，成績開始突飛猛進(jìn)。

徐國靜建議孩子多參加一些團(tuán)隊活動。她表示，現(xiàn)在一些學(xué)校缺乏娛樂、藝術(shù)與運(yùn)動等項目。尤其是男孩子，沒有比賽的刺激，能量難以爆發(fā)出來，壓抑久了就變成學(xué)習(xí)機(jī)器了�！皥F(tuán)隊活動中，孩子易于表現(xiàn)出另外的一面。比如在家里是孩子，老是聽家長說話，沒有表達(dá)的機(jī)會。在這樣一種單一的角色里面，成長很困難。到一個團(tuán)隊里，則變成領(lǐng)隊、變成哥哥姐姐，身上肩負(fù)了責(zé)任，能力得到認(rèn)可，很多東西就被煥發(fā)出來了�！�

知識程度高的母親對孩子滿意度低

徐國靜談起一次去東北采訪的經(jīng)歷。當(dāng)時，許多知識媽媽侃侃而談，談理論、談教育，可當(dāng)提到自己孩子的時候，紛紛搖頭，陷入憂傷。可相反，在座的一個工人媽媽臉上卻洋溢著幸福。

實際上，按“知識媽媽”的標(biāo)準(zhǔn)，工人媽媽的孩子很一般。但工人媽媽卻說，我兒子學(xué)習(xí)不錯，要考大學(xué)；女兒成績不怎么好，但她有夢想，將來一定有出息。

相對于工人媽媽的知足，“知識媽媽”的標(biāo)準(zhǔn)則近乎苛責(zé)。她們比的不是孩子有沒有考上大學(xué)，而是有沒有考上清華、北大，是否去了哈佛。“知識媽媽”容易把評價標(biāo)準(zhǔn)放在較高的檔次上，要求孩子學(xué)習(xí)好、有追求，將來在一個有前途的空間發(fā)展。

曾經(jīng)有個媽媽訴苦：說自己聽了很多講座，看了許多教育方面的書籍，希望女兒能學(xué)習(xí)繪畫、英語、舞蹈和音樂，所以專門在少年宮附近買了房子。盡管這套房子格局不好，又很貴。但上中學(xué)以后，她發(fā)現(xiàn)女兒成績變差了，她的“全方位”設(shè)計落空了，而且女兒變得特別不聽話。自己付出這么多，為什么會換來這個結(jié)果？這位媽媽陷入痛苦之中。

徐國靜認(rèn)為，這些父母其實都在不自覺中把自己當(dāng)成了“債主”，甚至逼孩子“還債”，從而站到了孩子的對立面上，親情關(guān)系也變得像“債主”和“債務(wù)人”般緊張，這樣的家庭環(huán)境非常不利于孩子的成長。

親子溝通的門被鎖上了

徐國靜說，可以看出，聞皓不是今天才發(fā)出“失敗”的聲音的，她一直處于痛苦的狀態(tài)中，也一直在探尋出路。

“她首先要做的是自我清理，把失敗感清除掉，一個人總活在失敗的影子里多痛苦��！我們會變得越來越老，越來越?jīng)]有力量幫助孩子�！毙靽�靜說，其實，有些傷害是孩子從小就感受到的，只不過到了青春期才會顯現(xiàn)出來。當(dāng)孩子關(guān)上了自己的心門，會覺得聽你說話是一種痛苦，聽你教導(dǎo)是一種壓力。這樣就陷入惡性循環(huán)：孩子成績越差家長越不滿，家長越不滿孩子越不知所措。

徐國靜接觸過一個小女孩，她一做作業(yè)媽媽就坐在旁邊盯著，寫一點，媽媽就嚷：錯了！再寫，媽媽又嚷：錯了！一連十多次。后來她說自己什么也不會做了�！斑@樣的教育方式破壞了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，本應(yīng)寧靜的空間里充滿了噪音。”

徐國靜有個同事，某天采訪歸來突然在辦公室里落淚了。她采訪的是一家三兄弟舉辦的畫展，當(dāng)時他們的媽媽也在場，記者說：你兒子真棒！真了不起！面對贊揚(yáng)，那位媽媽眼神里閃爍著驕傲和激動的光芒。這位記者感慨：自己的媽媽從來沒有這樣用贊賞的眼光注視過她。

中國的父母總是非�！爸t虛”，孩子一得到別人夸獎，本能反應(yīng)就是：好什么好？他××地方做得還不夠呢。“這個觀念會對孩子傷害很深�！�

鑰匙攥在媽媽自己手里

“作為媽媽，自己人格健康，以積極樂觀的態(tài)度生活，孩子自然會跟你學(xué)。如果每天盯著孩子，告訴孩子應(yīng)該這樣那樣，反而讓孩子反感�！边@樣的后果只能是：孩子惱火，媽媽也累、苦悶，發(fā)現(xiàn)自己犧牲最多，得到的卻最少。孩子就像一個俘虜，媽媽則像看守。誰也不自由，誰也不幸福。

徐國靜還分析，在如今的家庭中，爸爸都很忙，總是媽媽在家，這種家庭狀態(tài)使得媽媽在子女教育中處于主導(dǎo)地位。很多時候，媽媽控制著家庭的氣氛與孩子的行為。因此，在子女教育中，媽媽的位置顯得尤其重要。“其實，隨著孩子逐漸長大，媽媽應(yīng)該后退，讓孩子自己走，當(dāng)孩子害怕的時候，知道媽媽還在注視著他，這就足夠了�！�

“現(xiàn)在的家長更多的是遇到問題討方法，找心理醫(yī)生。其實方法每個人都有，但是沒有解決所有問題的靈丹妙藥，只有生活中的點點滴滴�！毙靽�靜說，打開門的鑰匙掌握在媽媽自己手里。媽媽應(yīng)該細(xì)心觀察孩子，孩子需要的是具體的幫助，而不是空洞的教導(dǎo)。
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