isabelle101 原帖： （寫(xiě)于2/19/2003 1:26:58 PM）

早晨起床，明媚的陽(yáng)光灑了一地，非常溫暖舒適的感覺(jué)，心情也跟著異常的明朗。吃完飯，小姨帶著芊芊和小朋友出去玩．?huà)寢屢粋�(gè)人在家，可以看自己想看的書(shū)了。打開(kāi)蒙特梭里《童年的秘密》，翻到有關(guān)“秩序”一節(jié)。書(shū)里說(shuō)：“一個(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期，這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。”讀完這段文字，深有同感！！媽媽早就觀察到芊芊這種對(duì)秩序的敏感了。只是當(dāng)時(shí)有點(diǎn)茫然。

有很多例子可以為證，比如：

1、芊芊撿東西

在兩餐中間，有時(shí)給芊芊吃一些小餅干，或者在正餐時(shí)給芊芊自己拿著吃饅頭。不管吃餅干還是饅頭，總會(huì)掉旁邊一些渣，這時(shí)芊芊不管正在干什么，也不管這些渣掉在那里，都會(huì)非常認(rèn)真地?fù)炱饋?lái)，然后放到嘴里吃，吃完這些渣才會(huì)再咬手里拿著的食品。阿姨經(jīng)常感嘆說(shuō)：“芊芊怎么那么節(jié)約啊？”

以我們成人的理解，手里還有一塊大的，先吃完了，如果不夠了，再撿掉了的渣吃。可芊芊不這樣，而是首先把渣撿起來(lái)吃，那怕是特別小的一點(diǎn)，小家伙也能看到，非撿起來(lái)不可。再然后吃大的一塊，如果吃不掉，就交給媽媽。

我當(dāng)時(shí)也有些困惑，感覺(jué)現(xiàn)在孩子是追求完美敏感期吧，好像也不是，小姨每次都跟芊芊說(shuō)，不吃掉下的，臟啊�？蓩寢尪贾浦沽�，感覺(jué)芊芊應(yīng)該有他的道理。現(xiàn)在看來(lái)，可能就是在追求一種秩序！一種吃東西的先后秩序��！先咬的先吃，即使掉了也給撿起來(lái)吃��！媽媽很慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有不分青紅皂白的阻止芊芊。

2、芊芊蓋蓋子

芊芊有一段時(shí)間對(duì)筆特別感興趣，與其說(shuō)是對(duì)筆，不如說(shuō)是對(duì)蓋蓋。比如用筆寫(xiě)完以后，一定要把筆帽蓋上。如果自己完不成，就大哭大鬧。如果媽媽忘了，準(zhǔn)備把筆放一邊，芊芊就一定會(huì)指著筆帽讓媽媽蓋。只有媽媽蓋上了，芊芊才會(huì)心滿意足地做別的事情去。

還有喝奶后，只要看到瓶蓋，就一定要自己或者媽媽把瓶蓋蓋上。再有，洗完臉擦油后，擦臉油的蓋子，各種瓶子的蓋子，芊芊只要看到恢復(fù)原狀的蓋子，就一定比比劃劃地監(jiān)督媽媽做好。媽媽當(dāng)時(shí)有些疑惑，這麼小的孩子會(huì)對(duì)歸位有這麼強(qiáng)烈的要求嗎？嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，好像還不是歸位，因?yàn)楹枚嗤婢哕奋范疾恢�道歸位處理啊。但疑問(wèn)歸疑問(wèn)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)侯，媽媽都會(huì)很驕傲地聽(tīng)從芊芊的吩咐，讓芊芊自己或媽媽蓋上各種蓋子�，F(xiàn)在再想這件事，應(yīng)該是秩序，是很直觀的秩序，筆帽摘了要蓋，瓶子打開(kāi)要蓋。而且這個(gè)秩序在芊芊心里已經(jīng)根深蒂固，不這樣做就好像沒(méi)有完成任務(wù)，做了才一塊石頭落了地，臉上說(shuō)不出的滿足呢。

3、很多日常習(xí)慣

芊芊的餅干一般來(lái)說(shuō)，有固定地方放置。所以每當(dāng)說(shuō)要吃餅干，芊芊便會(huì)指向那個(gè)方位。芊芊掉了東西，一定要撿起來(lái)，好像不撿起來(lái)就沒(méi)有完成。媽媽很多平時(shí)放東西的位置芊芊都能記住，并且在沒(méi)做將做的時(shí)侯芊芊會(huì)提前一步指出。又比如，早晨小姨坐在床邊和芊芊玩耍，媽媽讓小姨幫忙拿一下眼鏡，小姨在床邊拿了，芊芊看在眼里，還沒(méi)等小姨遞給媽媽呢，芊芊便對(duì)著媽媽說(shuō)，“謝謝”。媽媽和小姨都樂(lè)了，芊芊是在告訴媽媽?zhuān)�小姨幫媽媽拿了東西，媽媽?xiě)?yīng)該說(shuō)聲“謝謝”，于是媽媽趕緊說(shuō)：謝謝。芊芊臉上露出了滿意的微笑。

仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)侯在芊芊心里，秩序感是非常強(qiáng)烈的，滿足了很幸福，沒(méi)有滿足就心里放不下。媽媽值得慶幸的是，芊芊很少因?yàn)槭裁丛竿麤](méi)有滿足而大哭大鬧，在媽媽能力許可的范圍內(nèi)，媽媽總是盡力滿足她，所以芊芊臉上明媚的時(shí)侯也便特別多，很少有難配合的時(shí)侯。

總之，媽媽很慶幸觀察到了芊芊的這個(gè)敏感期，也許，這個(gè)階段秩序的建立正是芊芊以后人品正直、做事情有條理、辦事有原則等等優(yōu)秀品格形成的雛型呢。所以，盡管芊芊沒(méi)有別的同齡小朋友說(shuō)話早，走路早，而且爺爺奶奶、姥姥姥爺都在為此憂心忡忡，但媽媽心里最明白，也最釋然。不管聽(tīng)到誰(shuí)這樣說(shuō)都會(huì)淡然一笑。這些又有什么關(guān)系呢，芊芊的優(yōu)秀自在媽媽心里，芊芊的優(yōu)秀不必只爭(zhēng)朝夕，芊芊的優(yōu)秀是需要時(shí)間鑒定的。女兒，你是媽媽永遠(yuǎn)的驕傲，媽媽相信：在媽媽寬容理解的養(yǎng)育下，你一定能長(zhǎng)成一棵抵擋風(fēng)雨的大樹(shù)，不管將來(lái)你做什么，都會(huì)的�。�媽媽有這個(gè)自信，媽媽只需要做好那個(gè)默默的澆水人。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/644816.html

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