究竟是什么導(dǎo)致目前父教缺失的情況？“首先是傳統(tǒng)觀念的影響。”中國青少年研究中心副主任孫云曉說，在“男主外、女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念影響下，一般人認(rèn)為父親的主要任務(wù)就是賺錢養(yǎng)家，給孩子創(chuàng)造一個良好的生長環(huán)境，安排好孩子成長中的大事，往往很少有人重視父教�！傲硗猓�因為現(xiàn)在生活和職業(yè)的壓力太大，使一些男性無暇顧及孩子的教育�！爆F(xiàn)在不少父親只顧著在外打拼，到家后累得是蒙頭就睡第二天繼續(xù)忙，根本沒時間教育子女，不少孩子抱怨：“有時候幾天都不能和爸爸碰面�！�

　　“中國的父教缺失是我們民族很大的一個隱患�！睂O云曉曾經(jīng)做過一項“中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究”，研究結(jié)果表明，在傾訴對象的選擇上，中國高中生中有79.9%的人選擇同性朋友、36.2%的人選擇異性朋友、32.7%的人選擇母親、23.2%的人選擇兄弟姐妹、19.4%的人選擇網(wǎng)友。

　　從研究中可以看出，當(dāng)今中國高中生在選擇傾訴對象時，父親甚至連網(wǎng)友都比不上。孫云曉告訴記者，研究表明，父母的教育是有所側(cè)重的，嬰幼兒時期以母親的教育為主，小學(xué)階段父母的責(zé)任各半，而上了初中以后，母親的影響力下降，父親的影響力變大，父親會讓男孩成為真正的男子漢，會讓女孩更有自立精神，“父教缺失會讓孩子終身‘缺鈣’”。

　　而現(xiàn)實中，這種矛盾越來越突出：0到3歲的孩子需要家長長時間陪護，但是家長忙于上班加班，無暇照顧，只能托自己的父母或是雇保姆來照顧；小學(xué)階段，老師要求家長能陪同孩子學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實中很難做到；到了初中和高中階段，孩子的性格基本形成，很多時候都不愿與父親交流了。

　　男孩易女性化，女孩婚戀受影響

　　“父親角色的弱化和缺失，首先會給孩子在心理上帶來不安全感�！睂O云曉說，父親在孩子的眼里代表著力量，是一種強大的依靠，往往是孩子心目中的英雄。如果沒有這個英雄形象的存在，很容易在孩子，尤其是男孩性格形成的關(guān)鍵時期留下缺憾。在父教缺失的情況下，母親更多地承擔(dān)著既是母親又是父親的角色，這就使得男孩對男性的性別認(rèn)同弱化，“男孩女性化，過于陰柔，是父教缺失的一種最直接的表現(xiàn)”。此外，缺乏父教的孩子往往會缺乏紀(jì)律教育和監(jiān)督，沒有父親的指導(dǎo)和帶領(lǐng)，一些男孩遭受挫折后常常會有各種暴力行為和其他反社會行為。

　　另外，很多人有個誤區(qū)，認(rèn)為父教缺失對男孩影響大，對女孩影響不大。對此，專家認(rèn)為，女孩缺少父教的后果同樣嚴(yán)重。

　　“你多抽點時間陪女兒，可以給女兒樹立個好形象�！迸砝蠋熢谀暇┠掣咝Ｈ温�，她經(jīng)常因為丈夫沒時間陪孩子而不滿。她認(rèn)為，女兒將來找男友，基本是按照父親的標(biāo)準(zhǔn)來找的，“如果父親形象糟糕，女兒將來很可能找不到好的男朋友”。

　　孫云曉有一個女兒，他在談到自己教育女兒的方式時說：“成長的過程就是一個探索的過程，我們會引導(dǎo)，具體的溝通方式有很多。比如，我們大部分寒暑假都是在旅行，在她18歲以前就一起走了13個省。假如是跟幾個家庭一起旅行，讓孩子們一起玩，每次旅行她都特別愿意跟我聊天。我們會在長江三峽游輪上討論歷史人物，晚上在甲板上仰望星空，探討人生和夢想�！�

　　父教缺失可能對女孩的性別角色形成造成混亂。研究發(fā)現(xiàn)，那些只與母親生活在一起的女孩，面對陌生男性時會表現(xiàn)出更高水平的焦慮。而來自離婚家庭的女孩，則會更早、更頻繁地與男孩約會。“父親如果對女兒疏離，會使她們更容易產(chǎn)生慕男情結(jié)，變成感情隨便的‘花癡’。因為她們內(nèi)心充滿焦慮，缺乏安全感和自信心，也缺乏與異性相處的經(jīng)驗�！�


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