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關(guān)鍵詞:
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來源:
逍遙右腦記憶
臭童媽 的轉(zhuǎn)帖: (寫于4/2/2001 3:40:12 PM)
摘自《父母必讀》2001年3月刊
最初,當(dāng)嬰兒看到另一個(gè)嬰兒時(shí),他會(huì)伸出手摸一摸或推一推那個(gè)孩子,有時(shí)甚至?xí)亩湟豢冢?但他并不是真正想和那個(gè)孩子交往。
1歲半到2歲半之間,孩子能夠發(fā)出最簡(jiǎn)單的邀請(qǐng),如:“跟我一起玩吧!边@時(shí),他們是在學(xué)習(xí)如何交往,但到了一起,一般還是自己玩自己的。追和打,是這個(gè)年齡段孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。一方面,孩子開始渴望與同伴的交流;另一方面,他們還沒有掌握相應(yīng)的交友技能。這時(shí),他們即使能夠一起玩, 也很快會(huì)為爭(zhēng)搶玩具而打起來。因?yàn),他們總是覺得別人手里的玩具更好玩。給這么大的孩子提供一定數(shù)量的同一種玩具,如拼插玩具,也許是減少他們之間爭(zhēng)搶的一種方法。如果和同伴接觸的經(jīng)歷都不能給他帶來快樂,又如何發(fā)展他的友好行為呢?
在這個(gè)階段,最容易和孩子玩到一起的恐怕還是成年人。這種“忘年交”,讓孩子充分地體驗(yàn)了自己的能干!巴杲弧钡某晒υ谂c成年人能夠成分地理解孩子,并會(huì)全身心地投入到孩子的游戲之中。雖然這種游戲偶爾玩玩有利于培育孩子的自信,但玩多了就會(huì)造就一個(gè)新的“小皇帝”。
2-3歲的
幼兒
已經(jīng)能夠建立鞏固的友誼。孩子們互相幫助、互相模仿、互相提供情緒的和社會(huì)的支持。孩子們從這種初級(jí)友誼中學(xué)到了同情和理解,也在游戲中和伙伴分享快樂。
3-6歲兒童的友誼是為了在游戲中分享快樂。當(dāng)然,他們之間也會(huì)有辯論和爭(zhēng)吵。學(xué)習(xí)社會(huì)交往規(guī)則是學(xué)前兒童的主要任務(wù)之一。由于規(guī)則之一是如何用語言表達(dá)感情,結(jié)果就有了辯論。和朋友意見不一致,迫使孩子們學(xué)習(xí)自我控制。盡管這時(shí)孩子們需要指導(dǎo)才知如何妥協(xié),但他們會(huì)不斷地實(shí)踐并強(qiáng)化解決問題的技能。
當(dāng)兒童開始上小學(xué)時(shí), 友誼成為他們社會(huì)
生活
中很重要的部分。5歲以上,兒童開始實(shí)行“向同齡人學(xué)習(xí)”。每一個(gè)孩子都令其他孩子睜開了眼睛,看到自己原先沒有注意到的東西。如果一個(gè)孩子原來對(duì)游泳沒有興趣,但他看到他、其他孩子在游泳池里玩得那么開心,他可能也會(huì)參加進(jìn)去,并愛上游泳。6歲左右,兒童開始尋求同齡人的接納和批準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績(jī)突出,可提高兒童受歡迎的程度,而不受同伴歡迎會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。朋友是一個(gè)社會(huì)支持系統(tǒng),特別是在學(xué)校,在這個(gè)系統(tǒng)中可以學(xué)到很多協(xié)作技能。到了6歲,孩子們開始選擇性地交朋友。
8歲時(shí), 一個(gè)層級(jí)社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)具備雛形:頂層是最受歡迎的一些孩子,處于中層的孩子有幾個(gè)好朋友,底層是被拒絕的孩子,他們總是制造麻煩。受歡迎的孩子善于發(fā)布命令,并善于使他的命令得以執(zhí)行。但支配著學(xué)齡兒童友誼關(guān)系的“大欺小,強(qiáng)凌弱”法則,對(duì)孩子們來說是嚴(yán)酷的,而這些法則對(duì)兒童進(jìn)一步社會(huì)性心理發(fā)展也是有好處的。孩子們需要增加他們?cè)趧e的孩子眼中的得分,這一點(diǎn)非常重要,因?yàn)閮和峭ㄟ^伙伴對(duì)他們的看法而形成對(duì)自我的認(rèn)識(shí)的。在選擇朋友的同時(shí),兒童也選擇了自己愿意成為什么樣的人。
“幫擇友不如教做人”。如果我們教育孩子仁慈、誠實(shí)、獨(dú)立等等基本的品質(zhì),并且以身作則,孩子同樣會(huì)把仁慈、誠實(shí)、獨(dú)立的孩子當(dāng)成自己的朋友。當(dāng)他們還小的時(shí)候,他們不可能完全理解這些好品質(zhì),有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)誤,但這些好品質(zhì)最終會(huì)起作用,不僅在他們同伴之間相互影響,而且影響他們的一生。
但是,許多少年的價(jià)值觀和世界觀都還沒有穩(wěn)定下來,同伴的影響還是非常之大。這時(shí),深入地了解孩子,將有利于對(duì)孩子的指導(dǎo)。而且我們必須深入介入孩子的生活,知道他們的朋友,以及朋友的家庭,這樣我們才能估計(jì)這個(gè)朋友對(duì)我們的孩子會(huì)有什么影響。如果我們的孩子選擇壞朋友,和他們一起去趕壞事,如:吸毒、作弊或出去破壞、偷盜,我們必須有相應(yīng)的對(duì)策。同時(shí)我們必須記住,對(duì)孩子,尤其是12-15歲的孩子來說,友誼往往是一條生命線,被同齡人接受是至關(guān)重要的。不被同齡人接受,少年就猶如在大海中絕望掙扎的一葉小舟;被同齡人接受,他們就站在堅(jiān)實(shí)的大地上。父母千萬不可以諷刺、挖苦、不屑的態(tài)度對(duì)待孩子的朋友。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/733426.html
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