1什么是放養(yǎng)
放養(yǎng)，能使孩子充分發(fā)揮想象盡情享受童年的快樂(lè)，讓孩子自己更好得飛翔！
放養(yǎng)”并不是不教養(yǎng)，有的家長(zhǎng)把“放養(yǎng)”當(dāng)“放任”，整天忙于工作、事業(yè)或打工賺錢的家長(zhǎng)，給孩子提供的只是生活上的保障，而對(duì)于孩子的內(nèi)心世界一概不聞不問(wèn)……教育專家認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)，家庭中應(yīng)盡量避免封閉式、隔絕式的“圈養(yǎng)”，也應(yīng)摒棄無(wú)拘無(wú)束、放任自流式的“放養(yǎng)”??這都易導(dǎo)致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“問(wèn)題兒童”。孩子從小應(yīng)有自己的同齡人群體，不要僅僅成為大人的“玩物”和附屬品;父母應(yīng)該像高明的教練，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的 “馴養(yǎng)”，才能塑造真正的“千里馬”。孩子進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，給些正面準(zhǔn)確的鼓勵(lì)，讓他們的行為得到正確取向的信號(hào)，這是認(rèn)識(shí)教育過(guò)程中，重要的環(huán)節(jié)，就是認(rèn)定教育。認(rèn)定教育是人生教育不可缺少的環(huán)節(jié)，認(rèn)定的好壞，會(huì)影響孩子們以后的行為取向，甚至可以決定孩子們一生的命運(yùn)。

2孩子放養(yǎng)好還是圈養(yǎng)好
答：以“放養(yǎng)”為主，不可忽視圈養(yǎng)！
“放養(yǎng)”與“圈養(yǎng)”兩種方法，各有成功和失敗的例子�！胺硼B(yǎng)”，會(huì)讓孩子更自由，在他的不斷探索中，行為處事都變得更加獨(dú)立；“圈養(yǎng)”，能教孩子懂規(guī)矩，在家長(zhǎng)、老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子能更順利地適應(yīng)社會(huì)規(guī)則�！胺硼B(yǎng)”出來(lái)的，有“龍”，也有“鼠”；“圈養(yǎng)”出來(lái)的，有“虎”，也有“貓”。完全“圈養(yǎng)”或“放養(yǎng)”，都不利于孩子身心的成長(zhǎng)，關(guān)鍵就在于如何引導(dǎo)孩子。所以，在兩者中擇其優(yōu)的同時(shí)以“放養(yǎng)”為主，或許是對(duì)孩子最好的方式。
習(xí)慣于“圈養(yǎng)”的家長(zhǎng)，適當(dāng)增加孩子與同齡人的交往機(jī)會(huì)，讓其從中學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享；而習(xí)慣“放養(yǎng)”的家長(zhǎng)，要對(duì)孩子加以正確引導(dǎo)，不要放任自流，在孩子做錯(cuò)事或做出錯(cuò)誤決定時(shí)，也要及時(shí)指出來(lái)，該批評(píng)時(shí)要批評(píng)，以便其能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
放養(yǎng)孩子，從另一層面來(lái)說(shuō)，也是父母自身的解放。孩子是用來(lái)愛的，不是用來(lái)管的�？词厮�并不是一件省心的事，與其如此，讓他自由的生活。人首先還是要為自己而活，自己活好了就是榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，父母做好了，子女自然會(huì)向父母學(xué)習(xí)，向父母看齊。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不行”，把太多的時(shí)間花在教子女怎么做，還不如自己努力做好，做好表率。父母也必須時(shí)刻擺正自己的位置：子女是子女，自己是自己。父母有義務(wù)為子女的追求努力創(chuàng)造一些必須的條件，但別事事負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)；父母有義務(wù)為子女指明選擇的方向，但別輕易替子女做決定；父母有義務(wù)為子女引見一個(gè)很好的師傅，但別想替子女修完成長(zhǎng)的學(xué)分。
現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育方式，既要避免封閉隔絕式的‘圈養(yǎng)’，也應(yīng)摒棄無(wú)拘無(wú)束式的‘放任教育’。影響孩子成長(zhǎng)的因素很多，教育孩子就要了解孩子，要‘收放’有度。放養(yǎng)孩子也需要孩子自律，而孩子的自律則是家長(zhǎng)從小培養(yǎng)訓(xùn)練的結(jié)果。因此，對(duì)孩子的教育應(yīng)該在圈養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆硼B(yǎng)，同時(shí)，要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性，找到最適合自己孩子的教養(yǎng)方式。

3代表家長(zhǎng)的觀點(diǎn)一：
“圈養(yǎng)”和“放養(yǎng)”兩者各有利弊，最好結(jié)合兩者的優(yōu)點(diǎn)來(lái)教育孩子。習(xí)慣于“圈養(yǎng)”的家長(zhǎng)，不要給孩子過(guò)多的約束，適當(dāng)給孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立生活的空間，讓孩子自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)；而習(xí)慣“放養(yǎng)”的家長(zhǎng)，要對(duì)孩子加以正確引導(dǎo)，不要放任自由，讓孩子在正確的軌道上有個(gè)性、有主張地成長(zhǎng)。

4代表家長(zhǎng)的觀點(diǎn)二：
“放養(yǎng)”會(huì)讓孩子更自由地成長(zhǎng)，凡事自己去探索，個(gè)性鮮明，長(zhǎng)大后能更好地適應(yīng)社會(huì)。但家長(zhǎng)在“放養(yǎng)”的過(guò)程中，對(duì)于孩子的內(nèi)心世界也要做到多關(guān)心、多觀察、發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)時(shí)要及時(shí)糾正。在“圈養(yǎng)”這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，表面上看起來(lái)聽話懂事，內(nèi)心卻缺乏自信和勇敢，遇事無(wú)主見，依賴性強(qiáng)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多與朋友交流，或者參加文藝方面的活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

5孩子科學(xué)放養(yǎng)的方法
1，不要以孩子小為理由，原諒他身上的壞習(xí)慣。
每個(gè)孩子在養(yǎng)成習(xí)慣前都是一張白紙，所以從頭就樹立一個(gè)好的行為習(xí)慣可以讓他收益終身，父母也會(huì)因此而輕松很多。
2，愛孩子不等于替他做完所有一切。
現(xiàn)在的教育就是父母都太保護(hù)孩子了，孩子都成了乖寶寶。日本最近出現(xiàn)一個(gè)新名詞叫"食草男"。概括地說(shuō)就是男人越來(lái)越女性化，不愿意承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任，經(jīng)不起失敗挫折，老大不小了還賴著父母一起生活。引起這種現(xiàn)象的原因就是家長(zhǎng)的"過(guò)保護(hù)"。過(guò)于保護(hù)孩子表面上看似父母在愛孩子，什么事情都替他操心操辦。其實(shí)是在錯(cuò)失他成長(zhǎng)的良機(jī)。到頭來(lái)父母又開始抱怨，我們家的孩子怎么老長(zhǎng)不大呀，這么大年紀(jì)還要我們操心啊，其實(shí)問(wèn)題全部在自己身上。所以要不要怪孩子不好，而要反省一下自己。
3，讓孩子自己受挫折。

很多父母都怕孩子受挫折，盡己所能保護(hù)孩子。殊不知，這種不讓他吃虧的保護(hù)，到頭來(lái)很容易讓孩子變成一個(gè)懦夫。小孩子往往比大人更有勇氣去犯錯(cuò)誤，同時(shí)也更有勇氣去挑戰(zhàn)自己的極限。挫折教育說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要帶著平靜的心情看待孩子遭遇失敗，其實(shí)對(duì)父母的心理也是一種挑戰(zhàn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/955332.html

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