第十八課 東西南北（一）

一、課時(shí)基本內(nèi)容：1課時(shí) 第十八課 東西南北（一）

二、內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點(diǎn)的確立，資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等


1．教學(xué)內(nèi)容分析：第十七課“東西南北”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解 經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，以及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的巨大不平衡。在北方國(guó)家經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的同時(shí)，南方國(guó)家面臨著貧困的威脅。這種局面不僅不利于南方國(guó)家的發(fā)展，還制約了北方國(guó)家的發(fā)展。世界要發(fā)展，南北必須共同進(jìn)步，不斷加強(qiáng)合作。


2．學(xué)情分析：和平與發(fā)展仍是時(shí)代的總主題，國(guó)際形勢(shì)正發(fā)生極其深刻的變化。經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，世界政治多極化不可阻擋，文化多元化方興未艾，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。世界的基本格局依然是總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與較量從冷戰(zhàn)時(shí)期的以軍事為主轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)、政治、文化在內(nèi)的綜合國(guó)力為主，社會(huì)制度的優(yōu)越性歸根結(jié)底應(yīng)該體現(xiàn)在強(qiáng)大的綜合國(guó)力上。學(xué)生對(duì)這些只是看到一些現(xiàn)象，缺乏理論思考，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。

3．重、難點(diǎn)的確立：貧困對(duì)世界的影響是重點(diǎn)。

4．教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）貧困問(wèn)題的影響需補(bǔ)充一些相關(guān)材料。

5．教法、學(xué)法的選擇：（1）討論法。（2）問(wèn)答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。

三、擬達(dá)成的教育教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：初步了解東西問(wèn)題和南北問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到縮小國(guó)際間貧富的緊迫性和加強(qiáng)國(guó)際間合作與發(fā)展的重要性。

能力目標(biāo)：體會(huì)經(jīng)濟(jì)的全球化對(duì)世界發(fā)展的影響，提高學(xué)生的思考和探究能力。


情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得要從根本上消除貧困，必須樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展理念，樹(shù)立全球化發(fā)展的意識(shí)，懂得全人類互相依存的關(guān)系。

四、教學(xué)流程


環(huán)節(jié)


師生活動(dòng)設(shè)計(jì)


訓(xùn)練內(nèi)容


預(yù)期目標(biāo)


設(shè)計(jì)意圖


效果反饋與修正


教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)


課前準(zhǔn)備

查找資料：貧困對(duì)世界的影響？

學(xué)生課后歸納、查閱資料、整理

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力查閱資料的能力



















課中教學(xué)



















































課中教學(xué)

引入：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。請(qǐng)閱讀教材P136最后一段材料，這則材料說(shuō)明了什么？

說(shuō)明貧困依然是當(dāng)今世界、特別是發(fā)展中國(guó)家面臨的突出問(wèn)題之一。

第十八課 東西南北（板書(shū)）

一、貧富之間（板書(shū)）

當(dāng)今世界上依然存在著嚴(yán)重的貧富不均現(xiàn)象。貧困、落后、債務(wù)依然困擾著一些國(guó)家，使整個(gè)世界的發(fā)展面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。

那么，為什么會(huì)有這些貧困現(xiàn)象呢？請(qǐng)閱讀教材P137：進(jìn)行思考?xì)w納。

1.造成一些國(guó)家貧困和落后的原因（板書(shū)）

（1）惡劣的自然條件和自然災(zāi)害。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂。

（3）一些發(fā)展中國(guó)家在歷史上飽受殖民國(guó)家侵略擴(kuò)張和殖民掠奪。

2.貧困與落后對(duì)世界的影響（板書(shū)）

請(qǐng)閱讀教材P138：思考：貧困與落后對(duì)世界的影響有哪些？

（1）讓世界貧困人口受到饑餓、疾病的威脅，其基本生存權(quán)和發(fā)展權(quán)受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（2）導(dǎo)致國(guó)際形勢(shì)動(dòng)蕩不安。

（3）嚴(yán)重阻礙著人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。

因此，大多數(shù)國(guó)家都把消除貧困作為本國(guó)的首要發(fā)展目標(biāo)。聯(lián)合國(guó)也將消除貧困作為近年的重要議題。

閱讀教材P138：表格，了解聯(lián)合國(guó)在消除貧困方面的努力與計(jì)劃。

組織學(xué)生使用“頭腦風(fēng)暴”法，探討解決貧困問(wèn)題的具體措施。可以以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。小組內(nèi)先討論，然后開(kāi)展組間比賽，看哪個(gè)組列舉的辦法多且可行。

小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們了解到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，了解了世界人民的共同大敵——貧困，懂得了消除貧困是世界人民共同的責(zé)任和義務(wù)，也是歷史賦予我們的責(zé)任。希望同學(xué)們能夠在現(xiàn)在和未來(lái)，為世界和平、為世界人民的幸福生活做出自己的貢獻(xiàn)。閱讀思考

回答

閱讀思考

回答

聽(tīng)講解

做筆記

閱讀思考

回答

聽(tīng)講解

做筆記

討論

聽(tīng)講解

閱讀教材P136最后一段材料，這則材料說(shuō)明了什么？

為什么會(huì)有這些貧困現(xiàn)象呢？請(qǐng)閱讀教材P137：進(jìn)行思考?xì)w納。

記憶2分鐘

閱讀教材P138：思考：貧困與落后對(duì)世界的影響有哪些？

了解聯(lián)合國(guó)在消除貧困方面的努力與計(jì)劃。

練習(xí)：P84：7.8

引出主題

了解一些國(guó)家貧困的原因。

了解貧困與落后對(duì)世界的反面影響是巨大的。

引導(dǎo)學(xué)生探討消除貧困的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

總結(jié)




課后安排

完成教材P138：活動(dòng)學(xué)生課后自己歸納、查閱資料。

完成教材P138：活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查閱資料的能力。鞏固課堂所學(xué)知識(shí)

五、教學(xué)反思：


第3課時(shí) 第十八課 東西南北（二）

一、課時(shí)基本內(nèi)容：1課時(shí) 第十八課 東西南北（二）：合作與發(fā)展

二、教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點(diǎn)的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等


1．教學(xué)內(nèi)容分析：第十七課“東西南北”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解 經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，以及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的巨大不平衡。在北方國(guó)家經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的同時(shí)，南方國(guó)家面臨著貧困的威脅。這種局面不僅不利于南方國(guó)家的發(fā)展，還制約了北方國(guó)家的發(fā)展。世界要發(fā)展，南北必須共同進(jìn)步，不斷加強(qiáng)合作。


2．學(xué)情分析：和平與發(fā)展仍是時(shí)代的總主題，國(guó)際形勢(shì)正發(fā)生極其深刻的變化。經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，世界政治多極化不可阻擋，文化多元化方興未艾，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。世界的基本格局依然是總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與較量從冷戰(zhàn)時(shí)期的以軍事為主轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)、政治、文化在內(nèi)的綜合國(guó)力為主，社會(huì)制度的優(yōu)越性歸根結(jié)底應(yīng)該體現(xiàn)在強(qiáng)大的綜合國(guó)力上。學(xué)生對(duì)這些只是看到一些現(xiàn)象，缺乏理論思考，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。

3．重、難點(diǎn)的確立：了解鄧小平有關(guān)世界兩大主題論述的重要意義，懂得合作與發(fā)展對(duì)于人類實(shí)現(xiàn)幸福的重要意義。

4．教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）經(jīng)濟(jì)全球化需補(bǔ)充一些相關(guān)材料。

5．教法、學(xué)法的選擇：（1）討論法。（2）問(wèn)答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。

三、擬達(dá)成的教育教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的兩大主題，認(rèn)識(shí)世界一體化的現(xiàn)實(shí)，懂得國(guó)際合作在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中的重要作用。懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，努力提高參與世界事務(wù)的能力。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際看問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)合作、樂(lè)觀向上的態(tài)度。

四、教學(xué)流程


環(huán)節(jié)


師生活動(dòng)設(shè)計(jì)


訓(xùn)練內(nèi)容


預(yù)期目標(biāo)


設(shè)計(jì)意圖


效果反饋與修正


教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)


課前準(zhǔn)備

查找資料：經(jīng)濟(jì)全球化的影響？

學(xué)生課后歸納、查閱資料、整理

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力查閱資料的能力



















課中教學(xué)























































課中教學(xué)

引入：回憶：貧困對(duì)世界的影響？

貧困對(duì)世界的影響是巨大的，我們應(yīng)消除貧困，那么應(yīng)如何消除貧困呢？

二、合作與發(fā)展（板書(shū)）

1.消除貧困的途徑（板書(shū)）

閱讀教材P139：歸納消除貧困的途徑？

（1）發(fā)展中國(guó)國(guó)家進(jìn)行大膽改革，承擔(dān)起發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要責(zé)任。

（2）需要國(guó)際社會(huì)加強(qiáng)合作。

（3）需要發(fā)達(dá)國(guó)家承擔(dān)起應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任。

為什么消除貧困需要國(guó)際社會(huì)的合作呢？

2.國(guó)際社會(huì)必須合作，才能消除貧困（板書(shū)）

（1）消除貧困，是全人類的共同的任務(wù)。

（2）國(guó)際社會(huì)必須合作，才能消除貧困。

（3）經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。

什么是經(jīng)濟(jì)全球化，它有何影響？

請(qǐng)閱讀教材P140-141：思考經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界的影響？

3.經(jīng)濟(jì)全球化（板書(shū)）

全球化是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中無(wú)法避免的歷史階段。它通過(guò)貨物與產(chǎn)品、信息、知識(shí)與文化的交流將世界聯(lián)系得更加緊密。在過(guò)去的幾十年中，由于技術(shù)、通信、運(yùn)輸和工業(yè)的空前進(jìn)步，全球一體化的腳步變得越來(lái)越快。 （舉例說(shuō)明：如P140：上的例子） （1）利（板書(shū)） ①經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)和各地區(qū)間的資本、資源、科技實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于技術(shù)和信息的全球共享，有利于提高國(guó)際合作的質(zhì)量，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的合作與發(fā)展，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。②同時(shí)加速了世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，為各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家提供了發(fā)展的良機(jī)。

（2）弊（板書(shū)）

加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，使競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈和殘酷。發(fā)展中國(guó)家要獲取同樣的利益，則要付出更多的努力。

4.國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)要遵守平等、公正、合理的法律規(guī)則。（板書(shū)）

小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們了解到在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，要消除貧困，國(guó)家經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，就需要與他國(guó)合作�；卮�

閱讀思考

回答

聽(tīng)講解

做筆記

回答

聽(tīng)講解

做筆記

閱讀思考

回答

聽(tīng)講解

做筆記

聽(tīng)講解

做筆記

聽(tīng)講解

做筆記

回憶：貧困對(duì)世界的影響？

閱讀教材P139：歸納消除貧困的途徑？

記憶3分鐘

為什么消除貧困需要國(guó)際社會(huì)的合作呢？

記憶3分鐘。

閱讀教材P140-141：思考經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界的影響（利與弊）？

記憶5分鐘。

練習(xí)冊(cè)P85：9-13

引出課題

了解消除貧困的途徑。

消除貧困需要國(guó)際合作。

了解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界的影響（利與弊）。

總結(jié)




課后安排

完成練習(xí)：P92：47

學(xué)生課后自己歸納、查閱資料。

完成練習(xí)：P92：47

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查閱資料的能力。鞏固課堂所學(xué)知識(shí)



本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/55676.html

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