第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日
課題第一節(jié)　電流執(zhí)教

目標(biāo)1　使學(xué)生理解電流的定義。
2　會(huì)進(jìn)行電流單位的換算，1安的物理含義。
3　會(huì)用電流的定義和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
重點(diǎn)理解電流的定義。
難點(diǎn)會(huì)用電流的定義和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
教具演示電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、燈泡。
學(xué)生
主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)
過(guò)程設(shè)計(jì)一．復(fù)習(xí)： 提問(wèn)：（1）什么叫電流？電流的方向是怎樣規(guī)定的？
（2）什么叫電量？電量的單位是什么？
二．引入新課
電流不但有方向，而且有大小。
三．進(jìn)行新課
提出問(wèn)題：電流看不見(jiàn)、摸不著，怎樣判斷導(dǎo)體中電流的大��？為了解決這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起做一面的實(shí)驗(yàn)。
1．電流的熱效應(yīng)：任何導(dǎo)體中有電流通過(guò)的時(shí)候，導(dǎo)體都要發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。利用電流的熱效應(yīng)可以判定電流的存在，能不能判定電流的大小呢？演示實(shí)驗(yàn)：P66實(shí)驗(yàn)
由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可見(jiàn)：電流越大，相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱越多，燈也越亮。
怎樣表示電流的大小呢？（用水流類比法）
2．電流
①電流是表示電流的大小的物理量，它的符號(hào)是 “I”。
②定義：把1秒內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體某橫截面的電量（Q），叫做電流。
③公式：I=Q/t
④單位：在國(guó)際單位制里，電流的單位是安培，簡(jiǎn)稱安（A）。
1安=1庫(kù)/秒，表示1秒內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量是1庫(kù)。
電流的常用單位還有：毫安（mA），微安（uA）。
1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。）
3．練習(xí)題：（1）變換單位：300毫安=_____安=______微安。
（2）有甲、乙兩條導(dǎo)線。10秒內(nèi)通過(guò)甲導(dǎo)線某橫截面的電量是40庫(kù)，20秒內(nèi)通過(guò)乙導(dǎo)線某橫截面的電量是60庫(kù)。哪條導(dǎo)線中的電流大？
（3）課本練習(xí)題2。 （要求：寫(xiě)出公式、代入數(shù)值，正確寫(xiě)出結(jié)果）
（4）課本練習(xí)題3。 正確寫(xiě)出公式變形；統(tǒng)一單位，時(shí)間必須用秒做單位。
4．小結(jié)：
這節(jié)課的重點(diǎn)是電流強(qiáng)度，電流強(qiáng)度是電學(xué)中重要的物理量之一，要知道它的物理意義、定義、公式和單位，并會(huì)進(jìn)行單位變換、會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
5．布置作業(yè)。回答問(wèn)題


觀察實(shí)驗(yàn)

完成練習(xí)


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課題第二節(jié)　電流表執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)電流表及符號(hào)。
2.會(huì)讀電流表的示數(shù)，能正確使用電流表。
重點(diǎn)正確使用電流表
難點(diǎn)熟練地正確使用電流表及正確讀數(shù)。
教具演示演示電流表、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生電流表、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、燈泡。
學(xué)生
主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一．復(fù)習(xí)。
（1）通過(guò)一個(gè)燈泡的電流是200毫安，合多少安？它表示的意思是什么？
（2）有一個(gè)電熨斗，半分鐘內(nèi)通過(guò)它的電量是40庫(kù)。電熨斗中的電流和上題中燈泡的電流哪個(gè)大？
二．引入新課：提出問(wèn)題：怎樣測(cè)量電路中電流的大��？
三．新課教學(xué)
1．測(cè)量電流有專門(mén)的儀表??電流表。出示測(cè)電流的儀器種類：演示電流表、學(xué)生電流表、靈敏電流表。
學(xué)生認(rèn)識(shí)電流表：符號(hào)，接線柱，量程，刻度。
2．幻燈顯示，掌握電流表讀數(shù)的方法。
（1）提問(wèn)：（引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行觀察）
①你怎樣知道它是一只電流表？ ②它的零刻線在哪里？ ③它有幾個(gè)接線柱？怎樣使用接線柱？ ④當(dāng)使用標(biāo)有“+”“3”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是多大？最小刻度值是多大？ ⑤當(dāng)使用標(biāo)有“一”和“0．6”兩個(gè)接線往時(shí)，量程是多大？最小刻度值是多大？
（2）練習(xí)讀數(shù)。
①使用前，先要觀察：確認(rèn)是電流表；零刻線位置，量程；最小刻度值。
②讀數(shù)時(shí)，應(yīng)由量程確認(rèn)最小刻度值后再?gòu)闹羔樜恢米x出結(jié)果。）
③學(xué)生電流表有兩個(gè)量程：量程3安時(shí)最小刻度0．1安，量程0．6安時(shí)，最小刻度是0．02安。
提出問(wèn)題：怎樣將電流表接人電路中？
3．電流表的使用規(guī)則（“兩要兩不”）。結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示。
（1）電流表要串聯(lián)在電路中。
（2）“＋”、“－”接線柱的接法要正確。
（3）被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程。
介紹測(cè)超過(guò)量程的電流的危害（指針被打彎、燒壞電流表）。
怎樣知道被測(cè)電流不超過(guò)量程？先估計(jì)，后用大量程進(jìn)行試觸。
絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。
指導(dǎo)：電流表近似導(dǎo)線，電阻很小，形成短路，很大的電流會(huì)燒壞電流表。
4．想想議議。指導(dǎo)：使用小量程測(cè)是為了提高測(cè)量的準(zhǔn)確度，減小誤差。
5．小結(jié)�；脽麸@示課堂練習(xí)及評(píng)析。

觀察電流表

回答問(wèn)題

練習(xí)讀數(shù)


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課題第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)：用電流表測(cè)電流執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1.會(huì)按照電流表使用規(guī)則正確使用電流表。
2.研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
重點(diǎn)正確使用電流表。
難點(diǎn)用電流表測(cè)量并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
教具演示每組一個(gè)學(xué)生用電源(或三節(jié)干電池)，一只學(xué)生用電流表，兩個(gè)阻值不同的電阻，一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干條。
學(xué)生
主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.復(fù)習(xí)
2.引入新課 ，說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容：
(1)練習(xí)使用電流表測(cè)電路中的電流。
(2)研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
3.進(jìn)行新課
這節(jié)課要通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、歸納得出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)正確使用電流表測(cè)電流。實(shí)驗(yàn)分兩部分進(jìn)行。
(1)串聯(lián)電路中的電流
先讓學(xué)生觀察課本上的串聯(lián)電路圖，再要求學(xué)生在作業(yè)本上畫(huà)出，先后把電流表接在a、b、c三處的三幅電路圖，在每幅圖上都要標(biāo)出電流表的"＋"、"－"接線柱。
提問(wèn)：你預(yù)料按你畫(huà)出的電路圖測(cè)電路中的電流，電流表上的示數(shù)，哪次大，哪次小，還是三次都一樣大?
請(qǐng)同學(xué)按電路圖連接電路，測(cè)出a、b、c三處的電流值，并填入課本表2-1中。在學(xué)生動(dòng)手之前，除了要提醒學(xué)生先檢查實(shí)驗(yàn)器材、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要記錄的數(shù)據(jù)外，還要提醒學(xué)生，要按電流表的使用規(guī)則正確使用電流表。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，按完成的前后，把前三組的測(cè)量數(shù)據(jù)填入黑板上的表格內(nèi)。
表2：研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系
測(cè)量數(shù)據(jù) Ia Ib Ic
第一組 　　　
第二組 　　　
第三組 　　　
組織討論：比較三組數(shù)據(jù)的共同點(diǎn)，可以得出什么結(jié)論?
結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流都相等。
(2)并聯(lián)電路中的電流
先讓學(xué)生觀察課本上的并聯(lián)電路圖，再要求學(xué)生在作業(yè)本上畫(huà)出，先后把電流表按在干路和兩個(gè)支路上的三幅電路圖，在每幅圖上都要標(biāo)出電流表的"＋"、"－"接線柱。
回答問(wèn)題


學(xué)生實(shí)驗(yàn)

主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)提問(wèn)：你預(yù)料哪次電流表的示數(shù)最大?它跟另外兩次電流表示數(shù)之間有沒(méi)有關(guān)系?若有，有什么關(guān)系?
學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)記錄填入實(shí)驗(yàn)報(bào)告的表格內(nèi)。鼓勵(lì)先完成實(shí)驗(yàn)的小組把測(cè)量數(shù)據(jù)寫(xiě)到黑板上相應(yīng)的表格內(nèi)。
表3：研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系
測(cè)量數(shù)據(jù) 干路IA 支路IB 支路IC
第一組 　　　
第二組 　　　
第三組 　　　
組織討論：①哪個(gè)電流最大?②IA跟IB+IC進(jìn)行比較，能得出什么結(jié)論?
結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。
練習(xí)題：
4.小結(jié)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/57526.html

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