《透鏡及其應(yīng)用》的復(fù)習(xí)課教案

教學(xué)思路：

這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)特性、協(xié)作性，同時(shí)加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用。想突出物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合及個(gè)性化學(xué)習(xí)。



教學(xué)目標(biāo):

1．知識與技能 （1）通過對本章節(jié)知識結(jié)構(gòu)的總結(jié)，分析和評價(jià)，使學(xué)生對本章節(jié)的內(nèi)容有比較全面的了解

（2）進(jìn)一步的理解凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用

2．過程與方法 （1）通過對知識結(jié)構(gòu)的觀察和分析，并自行得出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高了學(xué)生的觀察能力，和對信息進(jìn)行分析、整理、加工、應(yīng)用的能力。

（2）根據(jù)觀察結(jié)果，進(jìn)行分析，提出有針對性的建議和意見。

（3）通過對成像規(guī)律的分析，嘗試解決生活中的一些實(shí)際問題。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過對成像規(guī)律的應(yīng)用，樂于將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到自然現(xiàn)象和日常生活中，去探索其中的奧妙。

（2）通過課外知識的引導(dǎo)，領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．理解凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)中考指導(dǎo)書上的知識結(jié)構(gòu)圖（見或中考指導(dǎo)）



教學(xué)過程：


教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

備注






教

學(xué)

過

程











一、課題引入









上節(jié)課后，我給大家布置了一個(gè)任務(wù)，讓大家回去以后預(yù)習(xí)本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖，大家完成的情況如何呢？下面我們就一起來看看。（出示相應(yīng)）

相應(yīng)內(nèi)容：

1、光的折射：（1）、三線共面：（2）、兩線分居：（3）、兩角不等





同學(xué)們看課件上的“知識結(jié)構(gòu)”�，F(xiàn)在給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間分別看一看，比較討論回顧一下這一章節(jié)的主要知識點(diǎn)。







提高學(xué)生的觀察能力，對信息的分 析，加工能力。





















教

學(xué)

過

程























二、概念的復(fù)習(xí)一



















三、課堂練習(xí)一

2、光折射時(shí)光路是可逆的。

3、光垂直入射時(shí)，反射角為0，入射角為0 ，折射角為0

（1）、凸透鏡：中間厚邊 沿薄，對光線有會聚作用

4、透鏡有兩種（2）、凹透 鏡：中間薄邊沿厚，對光線有發(fā)散作用

5、顯微鏡的工作原理及應(yīng)用。



請同學(xué)們分成小組討論一下我們學(xué) 習(xí)的知識點(diǎn)，并小結(jié)一下：
（分組，討論，回答）

課堂練習(xí)一：


1、當(dāng)光從空氣斜射到一塊玻璃表面時(shí)，以下可以較全面反映光傳播路徑的是






2、物理老師在實(shí)驗(yàn)室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水。兩天后，同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室上課，一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：白糖水中的 光路不是直線， 而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示。關(guān)于對這個(gè)現(xiàn)象的解釋，同學(xué)們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是[ ] A.玻璃缸的折射作用 B.激光筆發(fā)出的光線木絕對平行 C.白糖水的密度不是均勻的，越深密度越大 D.激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散









學(xué)生總結(jié) ：

透鏡及其應(yīng)用







１、 正確理解透鏡對光線的作用





２、 近視和遠(yuǎn)視的形成和矯正







３、 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的知識







４、 光的折射現(xiàn)象及光的折射規(guī)律。

















分組討論通過先前的觀看和思考針對作品，進(jìn)行討論。提高學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力。

學(xué)會合作，交流。

評價(jià)歸納將感性的認(rèn)識進(jìn)一步的提升，形成知識結(jié)構(gòu)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)生的概括能力，以及如何用物理語言進(jìn)行表達(dá)。























教

學(xué)

過

程









































四、概念的復(fù)習(xí)二

























五、課堂練習(xí)二



本章節(jié)中最重要的一個(gè)知識點(diǎn)是凸透鏡的成像規(guī)律，首先我們來填一個(gè)表格。大家研究成像規(guī)律。



剛才大家已經(jīng)對成像規(guī)律進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們思考一個(gè)問題：題目一：在成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，物體從二倍焦距以外向透鏡靠近的過程中，所成的像有什么變化？



大家對成像規(guī)律有了近一步的認(rèn)識，那么如何將它運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中呢？就讓我們 一起來看幾個(gè)實(shí)際問題！

1、照相機(jī)的原理是：

2、幻燈機(jī)的原理是：

3、放大鏡的原理是：



4、照相機(jī)的鏡頭是一個(gè)凸透鏡，底片相當(dāng)于 光屏；為了控制曝光量，一是用控制光圈進(jìn)入鏡頭的光的多少，二是用快門控制曝光的時(shí)間。



5、為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要倒插在架上。



6、（1）問題一：給你一個(gè)透鏡，怎樣用最簡單可行的方法判斷它是不是凸透鏡？



（2）問題二：如何讓投影儀投在屏上的字更大一些？（方法、器材不限）





5、凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用









學(xué)生完成表格，并討論。













學(xué)生自主學(xué)習(xí)并回答相應(yīng)問題













學(xué)生自主學(xué)習(xí)并回答相應(yīng)問題







學(xué)生自主學(xué)習(xí)并回答相應(yīng)問題













老師用多媒體展示學(xué)生的完成情況。



分組討論通過 先前的觀看和思考針對作品，進(jìn)行討論。提高學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力。

學(xué)會合作，交流。

評價(jià)歸納將感性的認(rèn)識進(jìn)一步的提升，形成知識結(jié)構(gòu)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)生的概括能力，以及如何用物理語言進(jìn)行表達(dá)。













學(xué)生回答，教師引導(dǎo)

































教

學(xué)

過

程

























五、課堂練習(xí)二











課堂 練習(xí)二：


1、(2005年莆田市)在研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時(shí)，眼睛通過透鏡觀察到的虛像可能是圖中的








2、(2005年湖北省宜昌市)照相機(jī)膠片上所成的像相對被拍攝的物體是


A．正立縮小的虛像 B.倒立放大的虛像 C.正立縮小的實(shí)像 D.倒立縮小的實(shí)像


3 (2005吉林省)如圖所示，蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外，在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏找到清晰的像，這個(gè)像是下圖中的 ( )
















小組討論學(xué)習(xí)





學(xué)生自主學(xué)習(xí)并回答相應(yīng)問題







教師多媒體演示并和學(xué)生一起完成課堂練習(xí)



分組討論通過先前的觀看和思考針對作品，進(jìn)行討論。提高學(xué)生分 析、歸納、總結(jié)的能力。

學(xué)會合作，交流。

評價(jià)歸納將感性的認(rèn)識進(jìn)一步的提升，形成知識結(jié)構(gòu)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)生的概括能力，以及如何用物理語言進(jìn)行表達(dá)。







學(xué)生回答問題教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)



六、小　　結(jié)

今天這 堂課，我們對本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，了解了歸納知識結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律。加深了對凸透鏡的成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用的理解。







完成下面的鞏固練習(xí)







出示課件的練習(xí)



課后作業(yè)


中考指導(dǎo)書相應(yīng)練習(xí)。




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