M
《立報效祖國之志》教案
【學習目標】
1、明確個人前途與祖國命運息息相關。
2、從小就立下報效祖國的宏偉志向。
3、落實行動，從身邊實踐做起，立志做個愛國青年。
【學習重難點】
重點：充分認識到個人前途與祖國命運息息相關，只有祖國強大了，我們才能真正過上幸福生活。
難點：熱愛祖國不能只停留在嘴上，要落實到行動上。
【自主學習】
1、個人前途與祖國命運 。只有國家 ，人民群眾才能 ，社會才能 ，個人 。
2、當然，國家的興旺富強要靠 。
3、青少年的理想和抱負只有與 結合起來，才能使
得到充分實現(xiàn)。
4、當代青少年立愛國之志要以 為榮，以 為恥，選擇正確的人生道路，為 而努力。
5、當代中國青少年精神世界的主流是
。
6、中學生立志報國，在行動上最重要的是
。
7、當今時代是一個 的時代，我們要充分發(fā)展和發(fā)揮 ，使自己 的發(fā)展，為祖國、為社會發(fā)揮自己的作用。
【合作探究】
1、閱讀“經典透視”
思考：①魯迅為什么幾改志愿？


②他的故事給你怎樣的啟迪？

③在我們的社會上，有很多有志青年，從小就立下偉大的報國志向，如周恩來、竺可楨、任弼時……，他們的事跡感動了千千萬萬個當代中學生，你也一定知道幾個這樣的典型人物和他們的感人事跡，找出來，在班上說一說，看誰說的更精彩。（在下面空白處寫出人物事跡梗概）




2、課堂活動：只有把個人前途與祖國需要結合起來才能成就個人事業(yè)。閱讀“追求”，回答：假如你是材料中的小芳，你會如何去說服表哥的父母？寫出要點，并準備在課堂上進行角色表演。



3、思考討論題。
①從小就立下報國之志，對我們青少年的健康成長有沒有意義？



②立志報效祖國能不能只停留在思想上？你認為我們應該怎樣做？



③每個人都有自己的優(yōu)點和長處。試著寫出你周圍表現(xiàn)不突出的三位同學的優(yōu)點和長處。
同學一：
同學二：
同學三：
4、閱讀與感悟：閱讀課本“社會風景-人才招聘面面觀”，思考討論：
①從材料中我們可以受到哪些啟迪？


②分析材料，探討現(xiàn)代社會衡量人才的標準。



【自主檢測】
1、下列表明個人前途與祖國命運息息相關的名言名詩是( )
①但愿人長久，千里共嬋娟 ②國破則家亡，國興則家昌 ③恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如比，我何惜此頭。 ④天下興亡，匹夫有責
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、從2010年起，安徽省在全省范圍內選拔優(yōu)秀中小學老師去新疆支教。通知下發(fā)后，我省廣大教師踴躍報名。優(yōu)秀老師去新疆支教是（ ）
A、大材小用的表現(xiàn) B、個人理想服從社會發(fā)展要求和人民利益的體現(xiàn)
C、名利雙收的表現(xiàn) D、曲線就業(yè)的無奈
3.對于右邊漫畫中人物的行為，認識正確的是：（ ）
A.公平交易，無可厚非
B.是危害祖國的行為，可恥
C.是發(fā)家致富的好方法，值得學習
D.是個人隱私，不可干涉
3、著名畫家徐悲鴻早年在法國留學時，一個外國學生十分失禮地向他挑釁說：“你們中國人，愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料。”徐悲鴻非常氣憤地說：“我們各自代表自己的國家來比一比，看看到底誰是人才，誰是蠢才！”從此他發(fā)奮努力，為國爭光，為了實現(xiàn)這個目標，認真鉆研，終于展出了自己的油畫作品，轟動了巴黎美術界。
（1）上述材料說明了什么？


（2）搜集2—3條愛國的名言警句，勉勵自己



【拓展訓練】-----“立報效祖國之志”主題演講
1、搜集材料，進行充分準備。
（1）從課文中尋找觀點作為自己的演講主題，如：祖國命運影響個人前途；報效國家才能成就自我；榜樣激勵我們前行；立志報國重在行動；弘揚民族精神，實現(xiàn)中華復興；揚個人特長，做有用之才；揚愛國勤學正氣，抑自由散漫歪風；等等。
（2）撰寫演講稿。要求：主題明確突出，扣住政治課本內容，適當運用有關材料表明自己觀點，注意語言表達的流暢、修辭及禮貌用語等。把演講稿寫在右邊。
2、開展演講：
（1）小組初賽:每個小組的每位同學都必須撰寫演講稿，各人應選擇不同的主題。課堂安排20分鐘時間進行組內比賽。根據(jù)各位同學平時能力表現(xiàn)把每組分為A級（能力較突出者）和B級（能力較弱者）兩個級別，級別劃分需由他組成員予以公證。比賽決出兩個級別優(yōu)勝者各一人參加班級比賽。
（2）班級比賽：由各小組推薦一名不參賽且處事公正的同學擔任評委，評委打分為10分制。另設群眾打分，辦法是結束后由學生舉手表決按得票數(shù)計分。參賽同學先B級后A級依次有序上臺演講，同級別次序抽簽決定。
3、活動總結：對優(yōu)勝同學給予精神表彰，并請參賽同學談感想。
題目：__________________________________________


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/68391.html

相關閱讀：第二課 《在承擔責任中成長》教案