燦爛的明之花

一、目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：（1）精神明創(chuàng)建活動是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造。（2）社會主義精神明建設(shè)的根本任務(wù)和巨大作用。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會主義精神明建設(shè)的實踐能力等。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
自覺遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)，告別各種不明行為，做一個現(xiàn)代的明公民；精神明創(chuàng)建活動關(guān)系你我他，以實際行動投身于精神明創(chuàng)建活動之中；通過活動成果的展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神、團隊意識。
二、重點：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校社區(qū)和社會的精神明活動，以實際行動澆灌社會主義精神明之花。
三、教學(xué)難點：了解億萬人民群眾創(chuàng)造的豐富多彩的精神明創(chuàng)建活動，體會其作用，明確社會主義精神明建設(shè)的根本任務(wù)。
四、教學(xué)方法：
情感激勵法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等
五、前準(zhǔn)備：
把全班同學(xué)分成三個小組，第一小組“網(wǎng)絡(luò)大搜查”通過網(wǎng)絡(luò)對我國的精神明創(chuàng)建活動進(jìn)行搜集；第二小組“校園小調(diào)查”針對校園中不健康化存在狀況進(jìn)行調(diào)查；第三小組“社區(qū)行動組”針對社區(qū)在精神明創(chuàng)建活動中存在的問題，進(jìn)行訪談。老師提出要求后，學(xué)生自愿結(jié)合，組隊后進(jìn)行調(diào)查，并把自己的活動成果在堂上進(jìn)行展示。
六、教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖
導(dǎo)同學(xué)們，前我們的三組成員對本節(jié)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了搜查、調(diào)查和訪談。下面就請我們的三組成員匯報你們的活動成果，一展我們的青春風(fēng)采。前事先準(zhǔn)備，使得整節(jié)，有條不紊，自始至終學(xué)生都有一種有備而的感覺，同時，實踐活動的開展，一方面極大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面又符合新程的要求，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)大搜查：神州開遍明花1、第一組同學(xué)代表上臺，介紹他們在網(wǎng)絡(luò)上所搜集的我國精神明創(chuàng)建活動的內(nèi)容。
2、教師：通過第一組同學(xué)的展示，我們能深刻認(rèn)識到廣大人民群眾在社會實踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神明形式�！懊鲬簟痹u選、化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、“萬村書庫”等各種精神明創(chuàng)建活動正如五彩的鮮花一樣開遍神州。下面請同學(xué)們思考：（1）在我們的身邊有哪些精神明創(chuàng)建活動，（2）結(jié)合自身認(rèn)識和體會，思考這些活動對我們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響，對社會產(chǎn)生了怎樣的影響。學(xué)生討論回答。
3、在討論回答上述具體問題的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己概括總結(jié)出社會主義精神明建設(shè)所承擔(dān)的根本任務(wù)。
4、教師總結(jié)：豐富多彩的精神明創(chuàng)建活動，推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。作為我們中學(xué)生又該怎樣從細(xì)微之處做起，積極投身社會主義精神明建設(shè)之中呢。
在學(xué)生掌握一手材料的基礎(chǔ)上，通過一系列身邊活動的討論展開，使學(xué)生認(rèn)識到了精神明建設(shè)的作用，所承擔(dān)的根本任務(wù)，由感性知識上升為理性知識的過程顯得自然。
校園小調(diào)查：弘揚社會正氣，抵制歪風(fēng)邪氣1、第二組“校園小調(diào)查”的同學(xué)采用小品表演的形式，展示他們對校園化狀況的調(diào)查結(jié)果。（模擬表演收到“變味賀卡”、 考試作弊）
2、教師：第二小組同學(xué)通過小品表演的方式，為我們展示了在我們的校園，存在一些不健康的化，下面請第二組的同學(xué)陳述不健康化的表現(xiàn)及其危害，并請同學(xué)總結(jié)面對不健康化，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？
3、學(xué)生思考回答后，教師進(jìn)一步指出：認(rèn)識了精神明創(chuàng)建活動的重要性，增強了對消極化的辨別力，更重要地是我們該怎樣融入社會，行動起。且看我們走出校門的第三組同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎么做的通過自學(xué)生身邊的事實再現(xiàn)，讓學(xué)生自己結(jié)合具體情境進(jìn)行比較、分析、辨識，既牢牢抓住了學(xué)生自己感受這根情感之弦，又深入透徹地分析不健康化的嚴(yán)重危害性，水到渠成地得出了“我們應(yīng)該如何做”的價值導(dǎo)向。
社區(qū)訪談：澆灌明花，靠你靠我靠大家。1、第三組同學(xué)介紹了在社區(qū)訪談中了解到的一些不協(xié)調(diào)音符，如垃圾亂倒、“亂貼小廣告”“安全問題”“鄰里關(guān)系緊張”等。
2、教師：第三組同學(xué)走出校門，做了很多事情，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，是啊，社區(qū)不僅是我們的居住地，而且是進(jìn)行人際交往的場所，弘揚社會明的大學(xué)校。潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)要靠你我他共同創(chuàng)造。請大家對第三小組同學(xué)提出的問題進(jìn)行認(rèn)真思考，假如你是該小區(qū)的居委會主任，你最想做的是什么。學(xué)生討論回答。

這一活動的展開，意在引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在社區(qū)存在的 問題，提出改進(jìn)意見，提高學(xué)生的參與意識，有利于培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，有利于逐步提高其實踐能力。
相互評說，共同行動請三個小組各選一名代表對其他兩組的活動成果進(jìn)行評價。并通過自由發(fā)言，樹立榜樣，共同行動。結(jié)合學(xué)生參與精神明建設(shè)的實際活動，引導(dǎo)學(xué)生之間相互進(jìn)行評價，同齡人之間的相互評價更有利于學(xué)生的自我認(rèn)同，有利于激發(fā)他們的向善心、進(jìn)取心，榮譽感。
學(xué)以致用2008年，第29屆奧運會將在北京舉辦，那時，也許我們能相聚在北京，給外國人當(dāng)導(dǎo)游，為他們當(dāng)翻譯，給他們介紹博大精深的中華化、、、、、、在全世界密切關(guān)注“建設(shè)新北京，辦好新奧運“的今天，讓我們在余時間，為奧運獻(xiàn)上一份“奧運形象規(guī)劃”。
獎勵方法：將設(shè)立最富創(chuàng)造獎、最富建設(shè)獎、最佳行動獎�？茨囊恍〗M制定的行動規(guī)劃在哪一方面更具有特色。意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，積極投身社會實踐，參與社會主義精神明建設(shè)活動，達(dá)到知與行的統(tǒng)一。
鞏固小結(jié)社會是我們共同的家，讓我們一起行動起，參與形式多樣的精神明創(chuàng)建活動，讓社會主義精神明之花更加璀璨奪目。播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》



七、板書設(shè)計：
第八 投身于精神明建設(shè)
二、燦爛的明之花
1、神州遍開明花
（1）豐富多彩的精神明創(chuàng)建活動
（2）社會主義精神明建設(shè)的根本任務(wù)
（3）精神明創(chuàng)建活動的積極作用
2、細(xì)薇之處見行動
（1）辨別各種消極化并自覺抵制
（2）積極參與各種精神明創(chuàng)建活動



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