實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

審稿人：常春玲 高培剛
【目標(biāo)要求】
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求是“增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感”、“幫助學(xué)生用全面的發(fā)展的眼光看待科教興國戰(zhàn)略”“注重提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，認(rèn)真履行義務(wù)教育的義務(wù)”。本課的目標(biāo)：
（１）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受科技和教育的力量、體會(huì)科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，樹立熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念，努力使自己成為祖國所需要的創(chuàng)新型人才。（重點(diǎn)）
（２）能力目標(biāo)：
使學(xué)生形成辯證思維的能力，能運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來分析我國科技、教育發(fā)展現(xiàn)狀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的方針政策的理解能力以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
（３）知識(shí)目標(biāo)：
了解我國教育、科技方面的成就；理解教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)；理解國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實(shí)意義；知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
(1)科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力。
(2)我國加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性
2.百年大計(jì)教育為本
(1)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的原因
(2)發(fā)展教育事業(yè)的意義：
3.科教興國
(1)科教興國戰(zhàn)略的提出
(2)為什么說推進(jìn)科教興國必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新？
【問題探究】
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入 感受教育科技成就
“嫦娥奔月”的故事膾炙人口，流傳至今的一個(gè)很重要的原因，在于這其中包含著人們的美好愿望和夢(mèng)想。而如今，這種夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)。 為創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻《嫦娥一號(hào)發(fā)射》。
然后進(jìn)一步提問，你還知道我國的哪些科技成果？同時(shí)出示一組圖片，向?qū)W生展示。并提出問題：這些照片都涉及到哪些領(lǐng)域？對(duì)此有什么感受？
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生以強(qiáng)烈的震撼，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直接導(dǎo)入正題，明確主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單明快。且突出中國科技成就感動(dòng)中國、震撼世界。
為讓學(xué)生更真切的體會(huì)到我國教育事業(yè)的發(fā)展，課前讓學(xué)生調(diào)查自已家的三代人受教育的情況（學(xué)校的面貌、受教育年限、教育設(shè)施等），在課堂上向大家表述，在對(duì)比中反映出我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。再引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中我國教育發(fā)展的歷史性成就內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深深地感受到他們正在享受著我國有史以來最先進(jìn)的教育科技成果。
在學(xué)生還沉浸在激動(dòng)自豪的情感中時(shí)，這時(shí)教師進(jìn)行轉(zhuǎn)折性的提問：在國際競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的二十一世紀(jì)，我們?cè)跒樯裎迳窳�發(fā)射成功，嫦娥奔月設(shè)想的實(shí)現(xiàn)而自豪的同時(shí)，不能僅僅停留在對(duì)航天員的崇拜和為國驕傲的情感上，而應(yīng)該思考我國為什么要在科技事業(yè)上下如此大的功夫？這一問題學(xué)生可能從來沒有思考過。出示材料幫助學(xué)生了解國際競(jìng)爭(zhēng)的激烈和我國發(fā)展的需要。嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星發(fā)射成功在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技乃至文化領(lǐng)域都具有非常重大的意義。為進(jìn)行下一環(huán)節(jié)做好輔墊。
第二環(huán)節(jié)：放眼世界，正視差距
出示對(duì)比材料：（諸多數(shù)據(jù)比較）
學(xué)生從對(duì)比中看到：我國在航天事業(yè)上的發(fā)展，并不能說明我國的整體科技水平已處于世界領(lǐng)先的行列，我們必須清醒地看到，我國還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平還不高，目前我國的教育科技與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距。
設(shè)計(jì)意圖：小組討論、交流，學(xué)生發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用一分為二的眼光看問題，提高學(xué)生辯證分析問題的能力，理解實(shí)施科教興國的必然選擇。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：科教興國　創(chuàng)造輝煌
學(xué)生討論：“今天的教育、明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)”這句話的理解。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生感受教育的重要性和緊迫性。把學(xué)生的思維推向深入，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，然后歸納出發(fā)展教育的重要性。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到百年大計(jì)教育為本的真正內(nèi)涵。
活動(dòng)探究：通過我國部分企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等劣勢(shì)，使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新精神的重要意義。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到教育與科技的發(fā)展必須要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。一個(gè)民族只有不斷的創(chuàng)新，才能不斷的發(fā)展。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；而加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：理解感悟　落實(shí)行動(dòng)
受教育不僅是國家發(fā)展的要求，也是公民自身發(fā)展的需要。出示圖片：由大眼睛蘇明娟的成長(zhǎng)引發(fā)學(xué)生思考，
在貧困的條件下依然不放棄努力學(xué)習(xí)，有遠(yuǎn)大志向，為我們樹立了榜樣。引入到學(xué)生自身所處的環(huán)境，現(xiàn)在我校剛剛峻工的校舍裝修工程，政府花費(fèi)近１００萬元，為師生創(chuàng)造了優(yōu)美的校園環(huán)境，說明了什么？我們應(yīng)該怎樣做？
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生討論、探究，幫助學(xué)生解決存在的學(xué)習(xí)目的不明確、主動(dòng)性不夠等問題，引導(dǎo)學(xué)生懂得知識(shí)改變命運(yùn)，教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。應(yīng)抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光，珍惜受教育機(jī)會(huì)認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，為將來發(fā)展打下基礎(chǔ)。成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)也要從小做起從日常生活中做起。因此設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)造精神和能力，有創(chuàng)意的生活，有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)，將來做有創(chuàng)意的事業(yè)。學(xué)生的由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升他們的認(rèn)知能力。
本課從學(xué)生自身到熟知的人和事都能深刻感受我國教育科技輝煌成就，但也能看到我國與發(fā)達(dá)國家的差距，在教師層層引導(dǎo)中不斷深入領(lǐng)會(huì)實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是我們的必然選擇。并增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，從情感的體驗(yàn)到行為的落實(shí)，為下一節(jié)怎樣實(shí)施科教興國戰(zhàn)略做好輔墊。
【例題精析】
（2008?樂山）“今天的教育，明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)”。這句話給我們的啟示是 ①要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ②要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位 ③要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來 ④必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
參考答案：B。點(diǎn)撥：材料涉及：教育、科技、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略無關(guān)。
【舉一反三】
1．2008年6月，我國自主研發(fā)的超百萬億次超級(jí)計(jì)算機(jī)曙光5000在中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所亮相。它擁有每秒230萬億次的雙精度浮點(diǎn)運(yùn)算能力，不僅刷新國內(nèi)高性能計(jì)算機(jī)的紀(jì)錄，也位于世界通用超級(jí)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域前列，使中國成為繼美國之后第二個(gè)能制造和應(yīng)用超百萬億次商用高性能計(jì)算機(jī)的國家。這表明（）
A．我國的科技水平已趕上甚至超過了發(fā)達(dá)國家
B．我國生產(chǎn)、應(yīng)用高性能計(jì)算機(jī)的能力達(dá)到世界先進(jìn)水平
C．我國與西方發(fā)達(dá)國家在科技方面還有相當(dāng)大的差距
D．科技成為生產(chǎn)力中最活躍的因素
2.比爾.蓋茨說:“我們這種企業(yè)，如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間�！边@一觀點(diǎn)主要說明 ( )
Ａ.世界上高科技企業(yè)出現(xiàn)了日益衰退的趨勢(shì)　 　
B.選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?
Ｃ.日趨激烈的經(jīng)濟(jì)科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)
D.從實(shí)際出發(fā)，是選擇人才的出發(fā)點(diǎn)
3．楊建華，沈陽市鉚工技術(shù)大王、工人專家，他從1992年起，在既沒有國內(nèi)外的資料可借鑒和參考，又沒有制造經(jīng)驗(yàn)和操作方法可應(yīng)用的情況下，創(chuàng)造了離心壓縮機(jī)和大型鼓風(fēng)機(jī)機(jī)殼拼裝制造技術(shù)。楊建華拼裝技術(shù)實(shí)現(xiàn)了我國風(fēng)機(jī)行業(yè)的重大工藝革命，填補(bǔ)了國家空白。2008年1月獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，打破了少數(shù)發(fā)達(dá)國家的技術(shù)壟斷，僅替代進(jìn)口產(chǎn)品一項(xiàng)就為國家節(jié)省6億多美元的外匯。這一事實(shí)說明（�。�
①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力�、谏�產(chǎn)的發(fā)展完全依賴于科學(xué)研究�、劭萍歼M(jìn)步是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素　④普通工人成為技術(shù)專家只是個(gè)別現(xiàn)象
A．①② B．②③④ C． ①③ D． ①②④
4．2008年5月3日胡錦濤總書記在北京大學(xué)師生代表座談會(huì)上的講話中指出：教育是民族振興的基石，要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。這些都對(duì)發(fā)展我國教育事業(yè)提出了新的更高要求。你認(rèn)為我們要大力發(fā)展教育事業(yè)，就要（�。�
①把發(fā)展教育放在一切工作的首位�、诩哟蠼逃�投入�、蹐�(jiān)決貫徹科教興國戰(zhàn)略�、芊e極進(jìn)行教育創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育體制改革
A．①②③④ B． ①③④ C．①②③ D．②③④
5．2008年3月5日，第十一屆全國人大第一次溫家寶總理作的政府工作報(bào)告中指出：辦好各級(jí)各類教育，必須抓好三項(xiàng)工作：一要全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。二要加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，完善和落實(shí)教師工資、津貼補(bǔ)貼制度。三要加大教育事業(yè)投入。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)。上述教育新措施的出臺(tái)（�。�
①將大力提升教育的公平度，充分體現(xiàn)了教育是民生之基�、谟行У卮龠M(jìn)了教育發(fā)展和教育公平　③有利于我國加速完成從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變�、苡欣�于提高全民受教育程度和創(chuàng)新人才的水平
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【目標(biāo)檢測(cè)】
1、20世紀(jì)以來，國民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)中，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在世紀(jì)之初僅占5％—10％，到五六十年代上升到50％，今天已高達(dá)60％—80％。這表明（ ）
A.科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速 B.國際競(jìng)爭(zhēng)已成為科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)
C.我國科學(xué)技術(shù)相對(duì)落后 D.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
2、“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)莫如樹木；終身之計(jì)莫如樹人�！边@句話形象地說明了在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用的是（ ）
A.科技 B.教育 C.經(jīng)濟(jì) D.農(nóng)業(yè)
3、中國是DVD第一生產(chǎn)大國，年產(chǎn)量達(dá)到7000萬臺(tái)。但中國企業(yè)每銷售一臺(tái)DVD，就要向各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)組織交納總計(jì)20多美元的專利費(fèi)用�，F(xiàn)在，出口一臺(tái)DVD僅能賺到10元～20元人民幣。這對(duì)我們的啟示是（ ）
A.中國DVD企業(yè)面臨嚴(yán)峻的生存危機(jī) B.要多花資金引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)
C.中國和世界應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)合作 D.我國企業(yè)要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力
4、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是（ ）
A.教育和人才的競(jìng)爭(zhēng) B.資源和能源的競(jìng)爭(zhēng)
C.創(chuàng)新和人才的競(jìng)爭(zhēng) D.軍事和綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)
5、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵是（ ）
A.大力發(fā)展科學(xué)技術(shù) B.大力發(fā)展教育
C.落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 D.提高自主創(chuàng)新能力
6、為了解決我國人才緊缺的問題，我國必須（ ）
A.大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 B.正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系
C. 把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 D.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
7、中共中央、國務(wù)院隆重舉行科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，李振聲院士獲得2006年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自2000年設(shè)立以來，引起海內(nèi)外的極大關(guān)注。這說明我國（ ）①鼓勵(lì)科技創(chuàng)新 ②將科技進(jìn)步放在重要戰(zhàn)略地位 ③實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 ④實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
8、國家設(shè)立最高科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)主要依據(jù)下列哪些思想（ ）
A.科學(xué)技術(shù)是人類社會(huì)發(fā)展的最終決定因素
B.科學(xué)技術(shù)是一切工作的中心
C.科學(xué)技術(shù)能直接提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率
D.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
二、材料分析題
9．材料一：專利，就是一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的首創(chuàng)者所擁有的、受保護(hù)的、獨(dú)享的權(quán)益。在實(shí)行專利保護(hù)制度的國家，凡具有新穎性、實(shí)用性、創(chuàng)造性的發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明者都可以申清獲取專利。目前我國在產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)明專利只有日本和美國的1/30，只有韓國的1 / 4。
材料二：多年來，我國在電子信息產(chǎn)業(yè)的科研方面投人了大量的人力和財(cái)力，取得了許多重要成果。但是，我國原創(chuàng)性科技力量仍相當(dāng)薄弱，許多核心技術(shù)主要還是靠引進(jìn)。我國仍是一個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)大國，還沒成為一個(gè)技術(shù)大國。
材料三：近幾年，國家科技部同有關(guān)部門制定和啟動(dòng)了三大科技戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略，引進(jìn)和培養(yǎng)大批優(yōu)秀科技人才；專利戰(zhàn)略，集中力量在集成電路和軟件等12個(gè)重大項(xiàng)目上取得重大技術(shù)突破，同時(shí)建立和完善促進(jìn)科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略，建立既符合世貿(mào)規(guī)則，又能保護(hù)本國利益的國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。
閱讀材料后請(qǐng)回答：
(1)材料一、二主要反映了什么問題？



（2）國家科技部門啟動(dòng)的三大科技戰(zhàn)略體現(xiàn)了我國怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？我國將怎樣實(shí)施這一發(fā)展戰(zhàn)略？



（3）上述材料和問題分析對(duì)我們青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)有何重要啟示？
【課后訓(xùn)練】
1．德國哲學(xué)家黑格爾說：“第一個(gè)把美女比做鮮花的是天才，第二個(gè)重復(fù)這一比喻的是庸才，第三個(gè)重復(fù)這一比喻的是蠢才�！边@句話啟示我們要（ ）
A.要學(xué)習(xí)哲學(xué) B.要培養(yǎng)創(chuàng)新精神 C.要標(biāo)新立異 D.要做天才
2．2006年12月27日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各級(jí)政府必須切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保障人民群眾接受良好教育的機(jī)會(huì)，辦好讓人民群眾滿意的教育。這是因?yàn)椋海?）
A.教育決定一個(gè)國家和民族的未來,是一個(gè)民族最根本的事業(yè)
B.接受良好的教育已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要
C.發(fā)展教育可以刺激消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
D.只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，
3．面對(duì)日趨激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)和突飛猛進(jìn)的世界新科技革命，我們必須大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。這是因?yàn)椋?）
A.科教興國戰(zhàn)略是我國立國之本 B.科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中主導(dǎo)的因素
C.科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素 D.國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才競(jìng)爭(zhēng)
4．、要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來就要真正把________擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位（ ）
A.軍事建設(shè) B.經(jīng)濟(jì)建設(shè) C.科技創(chuàng)新 D.教育
5．________，越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。（ ）
A.科學(xué)技術(shù) B.教育 C.人才 D.科技創(chuàng)新能力
6．目前發(fā)達(dá)國家科技和教育經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已占60%-80%。而中國僅占30%。這表明( )
A.先進(jìn)的科技和發(fā)達(dá)的教育是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力
B.我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略
C.我國目前科技水平比較落后 D.我們無法趕上發(fā)達(dá)國家科技教育水平
7．“神舟”六號(hào)的成功發(fā)射，是我國長(zhǎng)期堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略取得的又一成果。下列對(duì)我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A.科教興國戰(zhàn)略是保證國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的根本出路
B.科教興國戰(zhàn)略是提高我國綜合國力的有效措施
C.科教興國戰(zhàn)略是適應(yīng)激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)的客觀要求
D.科教興國戰(zhàn)略是加速實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)的唯一途徑
8．近年來，中共中央多次研究部署人才強(qiáng)國問題，并專門召開全國人才工作會(huì)議，還做出相應(yīng)決定。我國實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重大意義，從經(jīng)濟(jì)上講主要是（ ）
①有利于人才資源的優(yōu)化配置； ②有利于提升國際競(jìng)爭(zhēng)和綜合國力； ③有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定； ④有利于全面建設(shè)小康社會(huì)
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
9．胡錦濤主席指出“自主創(chuàng)新能力是一個(gè)國家競(jìng)爭(zhēng)力的核心”，這表明我國（ ）
①要摒棄那些束縛自主創(chuàng)新能力發(fā)展的思想觀念 ②要加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 ③要建設(shè)創(chuàng)新型國家 ④要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
10．我國之所以要實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，主要是因?yàn)椋?）
①我國在經(jīng)濟(jì)、科技上與發(fā)達(dá)國家仍有較大差距 ②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ③①當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng) ④我國人口資源豐富
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
11．世界各國對(duì)各類專門人才的爭(zhēng)奪稱為“人才大戰(zhàn)”，發(fā)達(dá)國家在這場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，目前，發(fā)展中國家每年有10多萬專門人才流向發(fā)達(dá)國家，這說明了（ ）
A.誰擁有了高素質(zhì)的人才，誰就擁有了競(jìng)爭(zhēng)力 B.當(dāng)今國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)
C.世界經(jīng)濟(jì)全球化不利于發(fā)展中國家的發(fā)展 D.發(fā)達(dá)國家內(nèi)部沒有人才
12．提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高（ ）
A.人口素質(zhì) B.教育創(chuàng)新能力 C.教育經(jīng)費(fèi) D.民族道德意識(shí)
13．實(shí)踐探究題
胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略主人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動(dòng)我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力把我國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。為宣傳中央政策，落實(shí)中央精神，某校德育處打算舉辦一期主題墻報(bào)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
（1）請(qǐng)你闡釋：我國為什么要實(shí)施科教戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略？


（2）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：請(qǐng)你為當(dāng)?shù)卣�府如何培養(yǎng)造就越來越多的創(chuàng)新人才提出自己的建議。


（3）我在成長(zhǎng)：作為中學(xué)生，你打算怎樣成為創(chuàng)新型人才？

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