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(一)、閱讀下列兩則文言文，完成5--7題。(12分)

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰：泯然眾人矣。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

5、解釋加點詞。(4分)

(1)泯然()眾人矣(2)令作詩，不能稱()前時之聞

(3)但當(dāng)涉獵()，見往事耳(4)卿今當(dāng)涂()掌事，不可不學(xué)

6、翻譯句子：(4分)

⑴日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

翻譯：。

⑵士別三日，即更刮目相待。

翻譯：________________________________________________________。

7、《傷仲永》運用表現(xiàn)手法;而《孫權(quán)勸學(xué)》用形式展開故事情節(jié)，兩篇文章同樣說明了。(10個字內(nèi))(4分)

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