湖南婁底市春元中學(xué)2015年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題
班次                        姓名                   
一、積累與運(yùn)用(32分)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(2分)(      ) 
A.盛饌(zhuàn)  　稻草(dào)      猥鄙(bǐ)　      奇崛(jué)
B.分娩(miǎn)    窺伺(kuī)     滋味(zī)     豐腴(yú)
C.引吭(hán?)  冥頑(mín?)     愚蠢(yū)     犀利(xī)
D.叫囂(xiāo)  褻（xiè）玩     虎大駭（hài） 憩息(qì)
2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(2分)
小心 冀冀 　爭(zhēng)研斗艷  　束手無(wú)策  　命運(yùn)蹇劣
古味盎然　 絡(luò)繹不絕　  壯觀奇麗　  無(wú)濟(jì)于是
錯(cuò)別字    
改　正 [   
3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(2分)(      )
A.正在音樂(lè)老師尷尬之時(shí)，遲到的劉陽(yáng)躡手躡腳地從后邊溜了進(jìn)來(lái)。  B.看看清澈如洗的窗外，覺(jué)得失敗之后的天格外藍(lán)、云也白得溫柔。  C.課外閱讀對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的作用是無(wú)可言喻的。  D.狼牙山五壯士終因寡不敵眾，彈盡糧絕，最后選擇跳下山崖。
4.下列文學(xué)常識(shí)搭配有錯(cuò)的一項(xiàng)是(2分)(       )
A.《白鵝》——豐子愷——現(xiàn)代畫(huà)家、文學(xué)家——表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
B.《海燕》——鄭振鐸——現(xiàn)代作家、文學(xué)史家——抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的思念和熱愛(ài)之情。
C.《鶴群》——江口渙——日本小說(shuō)家、評(píng)論家——頌揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
D.《石榴》——郭沫若——現(xiàn)代作 家、詩(shī)人、學(xué)者——抒寫(xiě)了深情誠(chéng)摯的鄉(xiāng)愁。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)(      )
A.本著以“記凡人成就，為百姓立傳”為宗旨，國(guó)內(nèi)首個(gè)生命教育平臺(tái)“人生成就網(wǎng)”在上海正式上線開(kāi)通。     B.一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的英語(yǔ)老師，獲得了政府 獎(jiǎng)勵(lì)。     C.3月，婁底市政府召開(kāi)“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)富裕美好和諧婁底”主題教育活動(dòng)。    D.在2015年的全國(guó)“兩會(huì)”上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過(guò)高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。
6. 對(duì)下面應(yīng)用文提出的修改意見(jiàn)不正確的一項(xiàng)是（2分） （      ）
   尊敬的新民學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
5月3日上午，貴校九年級(jí)3班的趙亮、肖偉等6位同學(xué)來(lái)到我社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)。這天天氣悶熱，可他們進(jìn)入雜草叢生的草地中撿垃圾，專心致志地清理小廣告，配合得相當(dāng)默契。特別值得一提的是，在勞動(dòng)的過(guò)程中下起了雨，但他們?nèi)砸燥枬M的熱情進(jìn)行清理活動(dòng)，毫無(wú)怨言。在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市活動(dòng)中，單靠我社區(qū)工作者的力量是不夠的，而貴校同學(xué)的到來(lái)，可謂是解了燃眉之急。
在兩個(gè)多小時(shí)的義務(wù)勞動(dòng)中，同學(xué)們不僅流下了辛勤的汗水，還培養(yǎng)了責(zé)任心，樹(shù)立了回報(bào)社會(huì)的人生觀，為創(chuàng)建活動(dòng)作出了貢獻(xiàn)。同 時(shí)，整潔的社區(qū)新面貌，贏得了社區(qū)居民的一致好評(píng)。我們居委會(huì)全體成員就此特向他們表示感謝！
此致
敬禮
2015年5月5日
花山居委會(huì)
   A．第一行中間 加上標(biāo)題“表?yè)P(yáng)信”。
B．正文結(jié)尾處添加“并請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)趙亮、肖偉等6位同學(xué)提出表?yè)P(yáng)”。
   C．祝頌語(yǔ)中的“此致”要頂格寫(xiě)，“敬禮”空兩格寫(xiě)。
D．調(diào)換“2015年5月5日”與“花山居委會(huì)”的位置。
7.用正楷或行楷將下列古詩(shī)文默寫(xiě)在橫線上（10分，默寫(xiě)每空1分，書(shū)寫(xiě)2分）
⑴馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》中，直接表現(xiàn)天涯淪落人孤寂愁苦之情的句子是：“                        ，                                 �！�
⑵《次北固山下》中描寫(xiě)思鄉(xiāng)的句子是：                  ，                   。
⑶《飲酒》中富有哲理的句子是：                     ，                     。
⑷《登幽州臺(tái)歌》中寫(xiě)俯仰古今，時(shí)間綿長(zhǎng)的句子是：            ，            。
8. 根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題（2分）
    上課鈴聲一停，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)坐在第一排的羅小威，就停下腳步，微笑著說(shuō)：“小威，你今天的語(yǔ)文課怎么沒(méi)有遲到�。俊�
    同學(xué)們聽(tīng)后都會(huì)心地笑了。
    羅小威不好意思地低 下了頭。
語(yǔ)文老師的言外之意是什么？
答：                                                                     
9.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
班級(jí)開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【調(diào)查研究】閱讀下列材料，完成題目。
材料一　野生動(dòng)物物種正迅速減少，21世紀(jì)，已經(jīng)滅絕了5 400種，專家們預(yù)測(cè)，從1990年到2015年，還可能有包括動(dòng)物、植物、菌類及其他低等生 物在內(nèi)的240 萬(wàn)種生命消失。
材料二　自1970年到2000年，地球野 生動(dòng)物數(shù)量減少了約35%，陸地、淡水和海洋的脊椎動(dòng)物種群數(shù)量減少了約40%。(《地球生存報(bào)告》)
材料三　19世紀(jì)初，北美大陸有6 000多萬(wàn)頭野牛，到1990年，只剩下不到1 000頭；四種犀牛已經(jīng)滅絕了兩種，在20年間，黑犀牛的數(shù)量減少了97%。
(1)用一句話概括這三則材料的主要內(nèi)容。(4分)
答：                                                                        
(2)電視臺(tái)打算根據(jù)上述材料拍攝一則保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告，請(qǐng)你幫他們擬一則簡(jiǎn)短的廣告詞，提醒人們自覺(jué)保護(hù)野生動(dòng)物。(不少于10字)(4分)
答：                                                                         
二、閱讀理解（68分）
（一）閱讀《雁門太守行》，回答問(wèn)題
雁門太守行     李賀
黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
10.這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？(4分)    
答：                                                                       
11. “黑云壓城城欲摧,甲光向日金磷開(kāi).”一句中“壓”和 “開(kāi)”字用的好，歷來(lái)被人們稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩字好在何處。(4分)      
 答：                                                                     
                                                                          
(二)閱讀下面兩則文言文，回答問(wèn)題(8分)
【甲】陋室銘    山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
【乙】愛(ài)蓮說(shuō)(節(jié)選)     予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
12.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)
(1)斯是陋室(　      　)      (2)可以調(diào)素琴(　      　)[
(3)陶后鮮有聞(      　)[     (4) 宜乎眾矣(　        　)
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(6分)
(1)苔痕上階綠，草色入簾青。譯文：                                          
(2)蓮之愛(ài)，同予者何人？譯文：                                              
14.【甲】文作者認(rèn)為陋室不陋，這表達(dá)了他怎樣的情懷？(3分)
答：                                                                      
15.兩則選文均運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，試各舉一例說(shuō)明。(4分)
答：                                                                      
                                                                        
(三)閱讀《海燕》片段，回答問(wèn)題。(13分)
烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕?微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田 上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如?紋的湖面橫掠著，小燕子 的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了；第二年，我們的小燕子，就 是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。
　　“燕子歸來(lái)尋舊壘�！� 還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。
16.作者描繪“爛漫無(wú)比的春天”時(shí)細(xì)致描繪了哪些具體的景物？這樣寫(xiě)的作用是什么？(2分)        答：                                                          
                                                                            
17.第1段的第一句屬于什么描寫(xiě)？它突出了小燕子的什么特點(diǎn)？(2分)
答：                                                                     
18.文段從哪幾個(gè)方面對(duì)小燕子進(jìn)行描寫(xiě)？表達(dá)了作者什么思想感情？(2分)
答：                                                                     
                                                                         
19.“燕子歸來(lái)尋舊壘”一句在文中有什么作用？(2分)
答：                                                                      
20.文段詳寫(xiě)的是什么內(nèi)容？為什么詳寫(xiě)？對(duì)你平時(shí)寫(xiě)作有什么啟示？(5分)
答：                                                                      
                                                                          
(四)閱讀下面文章，回答問(wèn)題(30分)
蜘蛛的智慧
①在我觀察過(guò) 的獨(dú)居的昆蟲(chóng)中，蜘蛛最聰明。
②堅(jiān)硬的甲胄，柔韌的皮甲，強(qiáng)壯的腳爪，寬大透明的眼睛和嘴巴上的鉗子，都是裝備在蜘蛛身上的戰(zhàn)斗武器，而它編織的網(wǎng)更是它主要的武器，因此，它總是要竭盡全力，把絲網(wǎng)織得盡善盡美。
③當(dāng)蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)時(shí)，為了固定其一端，它首先對(duì)著墻壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的絲線就牢固地粘在墻上了。然后，蜘蛛往回爬，這根線越拉越長(zhǎng)；當(dāng)它爬到線的另一端應(yīng)該固定的地方，就會(huì)用爪把線聚攏來(lái) 以使線繃緊，也像剛才一樣固定在墻壁的另一端上。它就這樣牽扯絲拉線，固定了幾根相互平行的絲，這就是準(zhǔn)備好了意 想中的網(wǎng)的經(jīng)線。為了做成緯線，它又如法炮制出一根來(lái)，一端橫粘在織成的第一根線(這是整個(gè)網(wǎng)圈子中最牢固的一根)上，另一端則固定在墻壁上。所有這些絲線都有黏性，只要一接觸到東西就可以膠�。辉谶@個(gè)網(wǎng)上容易被毀損的部分，我們的織網(wǎng)藝術(shù)家懂得織出雙線以加固之，有時(shí)甚至織成六 倍粗的絲線來(lái)加大 網(wǎng)的強(qiáng)度。
④三天以后，這個(gè)網(wǎng)就完成了；我不禁想到這個(gè)昆蟲(chóng)在新居過(guò)活，一定歡樂(lè)無(wú)比。它在周圍往返地橫行著，仔 細(xì)檢查絲網(wǎng) 每一部分的承受力，然后，才隱藏在它的洞里，不時(shí)地出來(lái)探視動(dòng)靜。不料想它碰到的第一個(gè)敵手，竟是另外一個(gè)更大的蜘蛛。這個(gè)敵手沒(méi)有自己的網(wǎng)，也可能已經(jīng)耗盡了積蓄下來(lái)的汗液，因而現(xiàn)在不得不跑來(lái)侵犯它的鄰居。
⑤于是，一場(chǎng)可怕的遭遇戰(zhàn)立刻由此展開(kāi)。在這場(chǎng)拼搏中，那個(gè)侵略者似乎占了體大的上風(fēng)，這個(gè)辛勤的蜘蛛被迫退避 下去。我觀察到那個(gè)勝利者利用一切戰(zhàn)術(shù)，引誘它的對(duì)手從堅(jiān)強(qiáng)的堡壘中爬出來(lái)。它偽裝休戰(zhàn)而去，不一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身回來(lái)，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)計(jì)窮智竭以后，便毫不憐惜地毀壞了這個(gè)新網(wǎng)。這又引起了另一次戰(zhàn)斗，并且， 同我的估計(jì)相反，這個(gè)辛勤的蜘蛛終于反敗為勝成了征服者，殺死了它的對(duì)手。
⑥有時(shí)，蒼蠅落入它的陷阱時(shí)，這只蜘蛛并不急于出擊，只是耐心地等待著，直到有把握捕捉對(duì)方時(shí)，它才動(dòng)手。如果它 立即逼近蒼蠅，將會(huì)引起這只蒼蠅更大的恐懼，還可能導(dǎo)致這個(gè)俘虜奮力逃走；所以，它學(xué)會(huì)了耐心等待，直到這個(gè)俘虜因無(wú)效掙扎而精疲力竭。
⑦有一次，我把一只黃蜂放進(jìn)一個(gè)蛛網(wǎng)中，但當(dāng)蜘蛛照 常出來(lái)捕食時(shí)，先是觀察一下來(lái)的是個(gè)什么樣的敵人，根據(jù)量力的原則，制伏不了的對(duì)手，它立刻主動(dòng)上去解除緊緊束縛對(duì)手的絲線，以放走這樣一個(gè)強(qiáng)大的敵手。當(dāng)黃蜂得到自由后，我多么希望那個(gè)蜘蛛能抓緊修理一下網(wǎng)的被破壞的部分；可是，它似乎認(rèn)定網(wǎng)已無(wú)法修補(bǔ)了，便毅然拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。
⑧我很想看看一只蜘蛛單獨(dú)靠自己的儲(chǔ)備能夠完成多少個(gè)絲網(wǎng) 。因此，我破壞了它織就的一個(gè)又一個(gè)的網(wǎng)，那蜘蛛也織了一個(gè)又一個(gè)。當(dāng)它的整個(gè)儲(chǔ)存消耗殆盡，果然不能再織網(wǎng)了。它賴以維持生存的這種技藝(盡管它的生命已被耗盡！)確實(shí)令人驚異無(wú)比。我看見(jiàn)蜘蛛把它的腿像球一樣旋動(dòng)，靜靜地躺上幾小時(shí)，一直小心翼翼地注視著外界的動(dòng)靜；當(dāng)一只蒼蠅碰巧爬得夠近時(shí)，它就忽然沖出洞穴，攫住它的俘獲物。
21.第①段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)
答：                                                                      
22.文中用了“織網(wǎng)藝術(shù)家”“俘虜”和“侵犯”“歡樂(lè)無(wú)比”等詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)蜘蛛和它的對(duì)手，這樣寫(xiě)有什么好處？(6分)
答：                                                                       
                                                                           
23.蜘蛛的智慧表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(10分)
答：                                                                       
                                                                            
                                                                           
24.從蜘蛛的智慧中，你得到了什么樣的啟示？(8分)
答：                                                                       
                                                                           
                                                                           

參考答案
一、積累與運(yùn)用
1. C    2.冀冀---翼翼  研---妍  奇---綺  是---事    3. C       4. D    5. D
6. C  祝頌語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)格式是正確的   7. ⑴ 夕陽(yáng)西下  ，斷腸人在天涯  �！雹� 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊  。⑶  問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn) 地自偏  。⑷  前不見(jiàn)古人  后不見(jiàn)來(lái)者  。
8.羅小威平時(shí)上語(yǔ)文課總是遲到。（意近即可）（2分，有“平時(shí)”“總是”即可得分） 
9. (1)野生動(dòng)物的物種及數(shù)量正急劇減少。(2)示例：野生動(dòng)物是人類親密的朋友，保護(hù)它們，人人有責(zé)；不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物；保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛(ài)人類自己；保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處。
二、閱讀理解
10.這首詩(shī)歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，誓死報(bào)國(guó)的英雄氣概，也表達(dá)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)(盡忠報(bào)國(guó))的決心。      11. “壓”是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地把敵軍人馬眾多來(lái)勢(shì)兇猛,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊,守軍將士處境艱難等等,淋漓盡致的揭示出來(lái)；“開(kāi)” 寫(xiě)出了守軍披堅(jiān)執(zhí)銳,嚴(yán)陣以待,雄姿英發(fā),士氣高昂和敵軍形成鮮明對(duì)比。   12.(1)這　 (2)彈奏　(3) 少[(4)　當(dāng)然　   13.(1)苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾 里。(2)對(duì)蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？
14.本題考查文章的主題。要抓主旨句“惟吾德馨”和議論句“何陋之有”思考。答案：安貧樂(lè)道(或“高潔傲岸”)。   15.【甲】文“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”。  【乙】文“蓮之愛(ài)，同 予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”。   16.寫(xiě)了春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草、綠葉。作用是烘托小燕子的美好形象，為小燕子的出場(chǎng)提供背景。   17.本題考查對(duì)描寫(xiě)方法的理解。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容及詞語(yǔ)意思?xì)w納。   答案：外貌描寫(xiě)。特點(diǎn)：伶俐、輕快、可愛(ài)、活潑。   18.本題考查對(duì)描寫(xiě)角度的理解。梳理文段，歸納層意，提煉重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系中心，體會(huì)思想感情。    答案：從小燕子的形體、飛翔、憩息、與故鄉(xiāng)親人的親密關(guān)系進(jìn)行描寫(xiě)。表達(dá)了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)生活的無(wú)限眷戀之情。   19.本題考查對(duì)文 句的作用的理解�？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)分析。答案：承上啟下，借燕子表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
20.本題考查對(duì)文章寫(xiě)作詳略的理解。結(jié)合文 段內(nèi)容及中心來(lái)解答詳略。答案：詳寫(xiě)燕子的美好形象和與故鄉(xiāng)親人的關(guān)系。這有助于表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。提醒我們平時(shí)寫(xiě)作時(shí)要先構(gòu)思，在構(gòu)思時(shí)要想好，哪些能突出中心 ，哪些就詳寫(xiě)，否則就略寫(xiě)或不寫(xiě)。
21.本題考查對(duì)文段作用的理解。在理解該段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解開(kāi)頭一段在全文中的統(tǒng)領(lǐng)作用和對(duì)題目的照應(yīng)。     答案：①照應(yīng)題目。②統(tǒng)領(lǐng)全文。   22.本題考查對(duì)語(yǔ)言生動(dòng)性的理解�！翱椌W(wǎng)藝術(shù)家”等詞語(yǔ)，運(yùn)用了擬人的手法，對(duì)蜘蛛和它的對(duì)手等昆蟲(chóng)進(jìn)行具體形象地說(shuō)明，增加閱讀興趣，吸引讀者。     答案：①賦予昆蟲(chóng) 以人的特點(diǎn)，將昆蟲(chóng)世界的生活生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)；②更加富有情趣。   23.本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。解答時(shí)，整體把握文章內(nèi)容，第②③段 介紹蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn)；第④⑤段介紹蜘蛛如何與敵手戰(zhàn)斗；第⑥⑦段介紹蜘蛛如何捕食獵物，體現(xiàn)了量力而行的特點(diǎn)；第⑧段補(bǔ)充介紹蜘蛛織網(wǎng)時(shí)如果儲(chǔ)存消耗殆盡后，會(huì)等待時(shí)機(jī)，俘獲獵物，補(bǔ)充能量。最后篩選、提煉關(guān)鍵信息回答。  答案：①能織出經(jīng)緯線交織的有黏性的網(wǎng)并會(huì)加固易毀損的部分。②與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗時(shí)，假裝休戰(zhàn)，毀壞新網(wǎng)，反敗為勝。③面對(duì)獵物，不急于出擊，耐心等待。④能根據(jù)量力而行原則，放走強(qiáng)大的對(duì)手。⑤知道網(wǎng)已不可修補(bǔ)時(shí)，果斷放棄。⑥不能織網(wǎng)后，靜待時(shí)機(jī)，捕獲獵物。
24.本題考查對(duì)文章的閱讀感悟。解答時(shí)，圍繞文章主要內(nèi)容——蜘蛛種種聰明行為，闡述自己受到的啟示感想，言之成理即可。       答案：①必須學(xué)會(huì)本領(lǐng)，才能把事情做好。②面 對(duì)困難，既要有勇，還要有謀。③對(duì)于不可能實(shí)現(xiàn)的 目標(biāo)，要學(xué)會(huì)舍棄。

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