題

情緒的多重世界

教

學

目

標

1.明白情緒是人的心理活動的“窗口”。

2.知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型，不同的情緒會給個人或社會帶不同的后果。

3.認識人生豐富的情感世界，尊重他人關注他人的情緒感受，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。

重難點

重點：1、情緒的四種形式2、積極情緒和消極情緒難點：人們的情緒經常變化方法

小品表演，事例分析，討論法過程

（一）、導入：步入青春期的青少年，經常會被一種說不清、摸不透的東西所困擾。它讓你多愁善感，讓你孤獨無助，讓你興高采烈，讓你豁達開朗……這神秘的東西是什么呢？欣賞漫畫《下雨了》P35 思考：遇到下雨，為什么有人歡喜有人憂呢？ （二）、情緒的多彩世界： 1、 體驗不同情緒：P36-37 （1）、2001年7月9日至16日，國際奧委會第112次會議在莫斯科舉行。13日，會議經過秘密投票，北京第二輪勝出，取得2008年夏季奧運會的舉辦權。喜訊傳，從北京到南京，從上海到青�！�…全國一片歡騰。 此時，我們感到 。 （2）、一個中學生被人欺負之后，回到家，書包一摔，兩手握緊拳頭，話也不講一句，只是在房間里回走…… 此時，這位中學生感到 。 （3）、2003年2月1日上午，美國各大電視臺中斷了正常節(jié)目，主持人以哽咽的聲音播報：“哥倫比亞”號航天飛機在得克薩斯州上空突然解體，機體7名宇航員在天上工作了16個晝夜，離到家只差16分鐘，現(xiàn)已全部遇難…… 此時，主持人感到 。 （4）、1976年唐大地震時，11歲的王瑞獲救前被埋在廢墟下的縫隙里。鄉(xiāng)親們聽到呼救聲，找到鐵棍撬壓在上面的樓板，結果樓板動也不動。大家只能等著吊車吊。王瑞在下面哭，漸漸地嗓子啞了，哭聲弱了…… 此時，王瑞感到 。 大家閱讀上述四則事例后，仔細體會上述情境中各種情緒，然后用恰當?shù)脑~語加以描述： 喜 怒 哀 懼 2、 發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內完成，分四組列出的表現(xiàn)喜怒哀懼的詞語，并通過表演的形式向全班同學展示。 3、 說一說： 在幼兒園到中學，你的種種情緒體驗： 最開心的事情： 最生氣的事情 最難過的事情 最害怕的事情 （三）、走進情感天地 1、 閱讀P39李白的《江夏別宋之悌》和《早發(fā)白帝城》，說一說你有過類似的情緒變化的體驗嗎？ 2、 你是如何劃分下列詞語的： 喜悅、興奮、垂頭喪氣、憂郁、興高采烈、豪情萬丈、愁眉深鎖、躊躇滿志、悲傷、灑脫、緊張、眉飛色舞、惆悵 積極情緒： 消極情緒： 3、P40面對演講比賽，下列哪些是積極情緒，哪些是消極情緒？　 （四）、拓展： 閱讀故事《三氣周瑜》談談你的感想。 二 次 備 作業(yè)布置

教學總結

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