萬千氣象的宋代社會風貌示例
課題名稱 萬千氣象的宋代社會風貌課型新授課時1課時目標知識目標了解宋代社會風貌 衣、食、住、行、風俗等能力目標收集材料主動學習、探究歷史的能力情感價值觀通過對過去日常生活的了解，加深學生對民族歷史和文化的認同感重點、難點宋代社會風貌 衣、食、住、行、風俗過程和方法只管觀察法、對比歸納教學媒體服裝展示
教學程序
教學內(nèi)容 社會生產(chǎn)的進步引起人民日常生活發(fā)生新的變化 衣、食、住、行是人的基本需求，也是社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。衣食住行變化反映社會的發(fā)展。 同一時期的衣食住行差異，也反映出社會階層不同 服飾文化可以折射出任的審美和文化心態(tài) 板書設(shè)計： 第11 課 萬千氣象的宋代社會風貌 一、衣食住行等習俗的變化 1、北宋的風俗 2、飲食方面 3、房屋建設(shè) 4、北宋多用牛車 二、熱鬧的瓦子和節(jié)日 1娛樂場叫“瓦子”（勾欄） 2傳統(tǒng)節(jié)日 宋代稱春節(jié)為元旦教師活動 1、 組織教學、指導閱讀課 2、 師生互動提問 3、 分析課文; 衣著、住房、等方面 3補充： 宋代服色的規(guī)定，紫色、朱色、綠色、青色（黑白） 纏足，我國封建社會的陋 課時小結(jié)：略學生活動 1、 各組展示自己的查找的資料 2、 不同時代的經(jīng)歷、讓學生動起來、思維活起來 3、 思考？ 北宋服飾的重要特 點？ 觀察書62頁圖 4南北方飲食習俗的差異？ 5拓展思維： 宋代的春節(jié)和今天的有什么不同？ 如果你到北宋，怎樣改變自己衣食住行？ 課后記本課史料來源于生活，易講、易懂。強調(diào)：風俗，反映不同時代。
文章來源
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/65332.html
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