多變的天氣
第一節(jié) 多變的天氣
知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)閱讀大氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報(bào)圖。
2.識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)所表示的大氣現(xiàn)象。
3.了解空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)的影響。
能力目標(biāo)
l.初步學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易的天氣預(yù)報(bào)圖的技能。
2.養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣。
德育目標(biāo)
通過(guò)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.識(shí)別不同的天氣符號(hào)。
2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。
3.使學(xué)生懂得天氣的多變性。
4.風(fēng)向標(biāo)──風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗及風(fēng)向。
方法
情景教學(xué)法
教具準(zhǔn)備
多媒體課件 地圖
教學(xué)過(guò)程
（導(dǎo)入）
材料一：“神六”與天氣（點(diǎn)擊圖片）
提問(wèn)：
1.大家知道他們是誰(shuí)嗎？（學(xué)生回答，略）
2.同學(xué)們知道飛船發(fā)射和著陸的時(shí)候?qū)μ鞖鉅顩r有哪些要求嗎？（學(xué)生回答，略）
在10月12號(hào)發(fā)射那天凌晨四點(diǎn)多的時(shí)候，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的天空還飄著雪花，這對(duì)于飛船的發(fā)射來(lái)說(shuō)這是極其不利的。而到八點(diǎn)多的時(shí)候，大氣已經(jīng)轉(zhuǎn)好，變得有利于飛船的發(fā)射。我們的飛船最終準(zhǔn)時(shí)飛上了太空。
材料二：日常生活中不同季節(jié)的天氣變化
（過(guò)渡）：天氣就像小孩的臉，說(shuō)變就變，在短短的幾小時(shí)里，“神六”從不利于發(fā)射到可以發(fā)射，這主要得益于氣象專家的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：l.天氣是如何預(yù)報(bào)的呢？
2.同學(xué)們平時(shí)的天氣信息是通過(guò)哪些渠道得來(lái)的呢？（學(xué)生回答，略）
同學(xué)們每天都會(huì)收看電視天氣預(yù)報(bào)嗎？下面，我們一起來(lái)看一段天氣預(yù)報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們帶著下面的問(wèn)題去看：
1.天氣預(yù)報(bào)節(jié)目最初出現(xiàn)的是一幅什么畫(huà)面？
2.天氣預(yù)報(bào)節(jié)目包括哪些環(huán)節(jié)？（點(diǎn)擊）
天氣預(yù)報(bào)可以預(yù)報(bào)出最近兩天的天氣，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，而且還比較準(zhǔn)，像國(guó)慶節(jié)那幾天的天氣就都預(yù)測(cè)到了。這是為什么呢？這還得從天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程來(lái)看。
（點(diǎn)擊，分析）天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程：觀測(cè)（采集信息）－接收信息－信息處理－分析判斷－發(fā)布天氣預(yù)報(bào)
一則天氣預(yù)報(bào)的制作是通過(guò)許多人的共同努力才完成的。（展示衛(wèi)星云圖）就算是這么一張小小的天氣圖也是凝結(jié)了許多人的心血和智慧才完成的。大家知道這是什么圖嗎？（學(xué)生回答，略）
（雙邊活動(dòng)，學(xué)生讀圖分析大氣形勢(shì)）
提問(wèn)：圖中A、B、C的天氣用哪些符號(hào)來(lái)表示呢？
下面，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下常用的天氣符號(hào)。接下來(lái)的活動(dòng)是“飛來(lái)飛去”，比比哪位同學(xué)的眼力準(zhǔn)、記憶力好。（學(xué)生活動(dòng)，略）
好，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好。我想以后大家再看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的時(shí)候不需要主持人解說(shuō)，應(yīng)該就知道各地的天氣情況怎么樣了。
可能有的同學(xué)說(shuō)，我錯(cuò)過(guò)了看電視天氣預(yù)報(bào)的時(shí)間，怎么辦呢？我們還可以通過(guò)什么辦法來(lái)獲取明天的天氣狀況呢？（學(xué)生回答，略）
我們還可以通過(guò)上網(wǎng)或看報(bào)紙等途徑，同樣也能獲得明天的天氣預(yù)報(bào)。如，我們可以登陸這個(gè)網(wǎng)址去查詢。（點(diǎn)擊）
好，同學(xué)們已經(jīng)看了這么多天氣預(yù)報(bào)，那么，大家知不知道在一則天氣預(yù)報(bào)里必須要說(shuō)明的情況有哪些呢？
我們必須要說(shuō)明陰晴、風(fēng)、氣溫、降水等情況。
隨著科技的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高；人們不僅關(guān)注每天的陰晴、氣溫變化，越來(lái)越多的人會(huì)關(guān)心影響人們身體的空氣質(zhì)量如何？
（展示空氣污染的圖片）
提問(wèn)：不潔凈的空氣會(huì)給人們帶來(lái)哪些問(wèn)題？（學(xué)生回答，略）
好，那么，我們需要什么樣的空氣呢？（學(xué)生回答）
（點(diǎn)擊）
“我們需要潔凈的空氣�！�
請(qǐng)同學(xué)們注意觀察68頁(yè)的“空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”，想一想一下面幾個(gè)問(wèn)題：
l.我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容有哪些？
2.怎樣判斷一個(gè)城市的空氣質(zhì)量狀況？
3.空氣質(zhì)量的高低對(duì)人體健康有什么影響？（學(xué)生回答，略）
給出材料進(jìn)行分析，空氣中的污染物是從哪里來(lái)的？（學(xué)生回答，略）
空氣中的污染物都是由于人類(lèi)的不合理活動(dòng)而逐漸增加的。所以，我們?cè)谝院蟮纳�產(chǎn)生活中，應(yīng)該注意到人類(lèi)的活動(dòng)要和環(huán)境的發(fā)展協(xié)調(diào)一致。
課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢？
天氣和我們?nèi)粘Ｉ�產(chǎn)生活息息相關(guān)，如果我們能夠預(yù)知到近期的天氣，就可以及早做好準(zhǔn)備，充分利用各種有利的天氣，避免和預(yù)防不利天氣的危害。要想知道明天的天氣怎么樣，可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)來(lái)預(yù)知，那么，天氣預(yù)報(bào)是通過(guò)什么做出來(lái)的呢？我們看什么可以知道明天的天氣怎么樣？另外，我們還知道，在一則天氣預(yù)報(bào)里面，一定會(huì)有當(dāng)時(shí)的陰晴、氣溫、風(fēng)和降水等情況。
人們的生活水平在不斷提高，現(xiàn)代人不僅關(guān)注陰晴、風(fēng)、雨等狀況，還會(huì)密切關(guān)注空氣的質(zhì)量狀況，那么，我們可以通過(guò)查詢什么報(bào)紙得知明天的空氣質(zhì)量如何？在空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)里如何判斷空氣質(zhì)量級(jí)別的高低呢？污染指數(shù)和空氣質(zhì)量的高低有哪些關(guān)系呢？
板書(shū)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 多變的天氣
二、明天的天氣怎么樣
1.天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容：陰晴、風(fēng)、氣溫、降水
2.電視天氣預(yù)報(bào)
（1）衛(wèi)星云圖
（2）大氣預(yù)報(bào)圖
三、我們需要潔凈的空氣
1.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)圖
2.空氣質(zhì)量級(jí)別、污染指數(shù)和空氣質(zhì)量高低的關(guān)系


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/70053.html

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