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七年級(jí)語文第21課《廬山云霧》測(cè)試題及答案
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
七年級(jí)
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
七年級(jí)語文第21課《廬山云霧》測(cè)試題及答案
一、自主實(shí)踐
1.補(bǔ)充詞語。
波光_____________
高聳_____________
重________疊______
變幻______________
________神________
出_________________
2.指出下列句子運(yùn)用的說明方法.
(1)每一立方米有霧的空氣里,大約有一億多個(gè)小水滴或者小冰晶。( 。
(2)氣溫高于零攝氏度的叫做暖霧,氣溫低于零攝氏度的叫做冷霧。( 。
(3)有時(shí)候,一股云流順著陡峭的山峰一瀉千米,傾注到深谷之中,好像一條瀑布,這就是廬山有名的“瀑布云”。( )
3.排列下列句子的順序。
①所以,沿著山坡往上爬的空氣,溫度越來越低,
②我們知道,山下的氣溫比山上的氣溫要高;
③一般山區(qū)云霧都比較多,這是什么原因呢?
④也就是說,它能夠容納的水汽的數(shù)量也越來越小,
⑤于是往山坡上升的空氣的濕度很快就飽和了,再往上,多余的水汽就凝結(jié)在灰塵上向形成了霧。
________________________________
4.你知道哪些廬山的詩句?你知道廬山有哪些自然景觀嗎?
二、能力提高
竹林深處人家
①江南竹鄉(xiāng),并不是沒有別的植物,但竹子之多,給你的印象似乎是,那里除了竹,其他的植物都不存在了,其實(shí)不是沒有而是看不到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一連幾座山頭,從山麓一直到山頂,不,從平地開始就全鋪著竹,一層又一層的,不但分不出竹枝、竹竿和竹葉,連房子、小徑和小橋流水都看不到,仿佛全被竹的海洋淹沒了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過的時(shí)候,竹海上涌著暗浪,一浪推著一浪,一直涌到很遠(yuǎn),你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深,只是你看竹浪的起伏和它的氣勢(shì),就意味著它是非常深沉的。
(2)我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底,把路的上空蓋著。此刻陽光猛烈,在這里卻絲毫感覺不到,仿佛是在竹海的海底隧道里走過,要不是當(dāng)?shù)氐呐笥褞,恐怕很快就?huì)迷途。因?yàn)樵谖铱磥恚窳掷锏模捍舐沸揭灾林駱,都是差不多的,路上又沒有標(biāo)志或街名。有時(shí)看到前面一叢像屏風(fēng)一樣的竹擋著去路,心里想已經(jīng)到盡頭了。但是到了前面,那一叢竹忽然像機(jī)關(guān)布景似的移開,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來,很有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的味道。
③穿過一處最密的竹海,我們便來到一處較高的竹塢,在這里可以越過先前路上的竹樹頂看得更遠(yuǎn)、更高。舉目四顧,除了竹子,還是竹子。前面是一座接著一座的山,但你不可能看到綿延的山勢(shì)和一點(diǎn)泥土,也不可能看到竹塢深處哪里有缺口通到山背后去,因?yàn)槟隳芸吹降闹皇侵褡。和我一同去的是一位畫家,他說,在竹海面前,如果要我畫它,實(shí)在束手無策。你看,那樣密的竹林,簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)層次,仿佛整個(gè)大自然就是竹林構(gòu)成的。陪我們來的當(dāng)?shù)氐呐笥褏s滿意地笑了,他不是從畫家的觀點(diǎn)去考慮問題,畫家的話只說明了這里的竹林旺盛,是名副其實(shí)的竹鄉(xiāng),而這不正意味著這里的竹材和竹筍的豐收嗎?這當(dāng)然是件好事情。他是以竹林為家的護(hù)林員,是專管栽種竹樹和保護(hù)竹林的。
④在竹塢里面對(duì)著遼闊的竹的海洋,看到整個(gè)世界都是綠色,除了近處的竹葉在微風(fēng)中擺動(dòng)發(fā)出沙沙的響聲,再也聽不到別的聲音。我心里在想著,寧靜的竹海里難道沒有人家?回過頭來,發(fā)現(xiàn)山麓的竹林上出現(xiàn)了縷縷輕煙。那是霧還是山嵐?都不是,那是竹林深處人家的炊煙。那位當(dāng)?shù)嘏笥颜f,那里有村莊,有人家,只是在竹海上面連一點(diǎn)痕跡也看不到,如果不是燒飯的時(shí)候,就連這一點(diǎn)炊煙也沒有。朋友,我們竹海里的村莊可熱鬧呢。
⑤于是我們便向深藏在竹海里的山村進(jìn)發(fā)。先前看到的炊煙輕繞竹林,仿佛就在不遠(yuǎn)之處,但是從山塢再鉆入竹海里,越山澗,過竹橋、爬石路,比想像的要遠(yuǎn)得多。后來逐漸地聽到雞鴨一類家禽的叫聲,知道山村近了,再后來又看見孩子們趕著山羊回來,我們已經(jīng)踏進(jìn)村莊的街道上了。在路邊,在空地上;在人家的門口,幾乎全晾著新鮮的筍干和曬著黃色帶著斑點(diǎn)的竹箬。竹鄉(xiāng)里的竹材早就運(yùn)到外地去支援經(jīng)濟(jì)建設(shè)了,只有這兩樣?xùn)|西留在鄉(xiāng)里進(jìn)行加工。
⑥竹鄉(xiāng)里的房子,盡可能利用本地出產(chǎn)的竹材,棟梁是竹的,天棚是竹的,連板壁、地板、門窗也無一不是竹的。家家戶戶用的,不論家具和器皿全都是竹子做的,這是走進(jìn)任何一家人家首先得到的鮮明、突出的印象。放眼望去,凳子和椅子、臺(tái)子、涼床、碗櫥、衣柜、茶幾、搖籃、雞籠和兔籠,還有斗笠和各種用具,全都是各種竹子制成的,接山泉用的水管是竹子,甚至穿的鞋子也是竹箬做的。在這樣的人家里,我呼吸到一種濃郁的鄉(xiāng)土氣息,感到非常舒適。主人從門外抓一大把晾在匾簞里的鹽筍干來招待我們,又用山泉水沏上一杯碧螺春,茶里面有一股清香的新竹的氣息――事實(shí)上這里連空氣也充滿了竹的清香。我想,在竹林深處人家,在到處是竹具的環(huán)境里,再也沒有比用山泉沏當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的碧螺春和吃新曬的尖筍干更和諧更有情調(diào)的了。
⑦我們正要離去,忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。那聲音隱蔽在竹林深處,看不見人,聲音越來越近。后來她們終于撥開竹林出現(xiàn)了,原來是一群拾竹箬的女孩子回來了。
⑧以后很長(zhǎng)一段時(shí)間,每當(dāng)我回憶起竹林深處的情景,好像立刻就聞到了竹子散發(fā)出來的清香,仿佛周圍都是一片柔和、寧靜的青綠。
1.作品前三段從三個(gè)觀景點(diǎn)描繪了不同的竹林景物,請(qǐng)分別找出一處加以概括(每處的概括不超過40字)。
(1)遠(yuǎn)處所見:_____________________________
(2)深人竹林所見:_________________________
(3)登臨竹塢所見:_________________________
2.作者對(duì)竹子的很有特色,按下列要求從文中各找出一處同竹子相關(guān)的句子。
(1)從色彩上找:_________________________
(2)從聲音上找:_________________________
(3)從氣味上找:_________________________
3.面對(duì)竹海,畫家和護(hù)林員各有什么不同的看法和感受?
__________________________________________________
4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作品內(nèi)容與文題《竹林深處人家》的關(guān)系。
__________________________________________________
5.景物描寫不僅要寫出景物的特點(diǎn),還要“寓情于景”,傳達(dá)出作者的情感。請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn),簡(jiǎn)要談?wù)勛髌繁磉_(dá)了作者怎樣的思想感情。
__________________________________________________
三、寫作攻略
題目:觀看風(fēng)起云涌
提示:注意寫出風(fēng)與云的變化。
答案與提示
[自主實(shí)踐]
1.粼粼 入云 巒 嶂 莫測(cè) 曠 怡 不窮
2.(1)列數(shù)字。2)下定義 (3)作詮釋
3.③②①④⑤
4.略
[能力提高]
1.(1)從平地到山頂全鋪著竹子,其余什么都看不見了,像全部被竹海淹沒了。
(2)山路兩邊高大的竹林很密,蓋住了天空,我們仿佛是在竹林的海底隧道里走過。
(3)除了竹子,還是竹子。前面是一座山接一座山,山上所有的東西全被竹子蓋住了。
2.(1)你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深。
(2)除了近處的竹葉在微風(fēng)中擺動(dòng)發(fā)出沙沙的響聲,再也聽不到別的聲音。
(3)每當(dāng)我回憶起竹林深處的情景,好像立刻就聞到了竹子散發(fā)出來的清香。
3.畫家認(rèn)為,茂密的竹林簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)層次,仿佛整個(gè)大自然就是竹林所構(gòu)成的,如果要他繪畫,實(shí)在束手無策;護(hù)林員則認(rèn)為,竹林如此茂密,正顯示了竹和筍的豐收,當(dāng)然值得欣慰,禁不住滿意地笑了。
4.文題是“竹林深處人家”,而內(nèi)容正緊扣著“竹林”和“人家”兩部分。先寫從竹林外所見竹林的廣闊茂密,然后寫竹林深處,到達(dá)竹鄉(xiāng),最后寫竹鄉(xiāng)人家的生活。
5.大意:對(duì)竹鄉(xiāng)風(fēng)光的喜愛,對(duì)勤勞、樸實(shí)的山村人民的熱愛,對(duì)竹鄉(xiāng)人家寧靜、簡(jiǎn)樸、和諧、自然的生活的向往。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/79257.html
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