M
北師大翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中招生考試語文試題
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用（50分）
一、看拼音，寫詞語，字要寫得正確、工整。（4分）
dàn shēng chóng jǐng chéng fá qīng miè
二、照樣子，換偏旁并組詞。（4分）
�。ㄓ⒖。� 遐（ ） 襯（ ） 說（ ）
峻（ ） （ ） （ ） （ ）
竣（ ） （ ） （ ） （ ）
三、補(bǔ)充成語并分類。（7分）
骨（ ）如柴 （ ）苗助長(zhǎng) 圍（ ）救趙 亡羊（ ）牢
水平如（ ） 臥（ ）嘗膽 （ ）陽(yáng)似火 （ ）有成竹
含有比喻的成語：
含有歷史典故的成語：
含有寓意的寓言故事的成語：
四、有些詞語有很多種解釋，請(qǐng)選擇正確的解釋填在括號(hào)里。（填序號(hào)）（6分）
意思：①語言文字等的意思； ②思想內(nèi)容； ③意見； ④愿望； ⑤情趣；
⑥禮品所代表的心意； ⑦表示一點(diǎn)心意； ⑧某種趨勢(shì)或苗頭。
1、洋洋的意思是不想去看電影。（ ）
2、同學(xué)們已經(jīng)能夠正確理解這篇文章的中心意思了。（ ）
3、鄰居小妹妹說話很有意思。（ ）
4、天陰沉沉的，有下雨的意思。（ ）
5、這是我的一點(diǎn)小意思，請(qǐng)您一定收下。（ ）
6、“自負(fù)”就是自以為了不起的意思。（ ）
五、選擇正確的修辭手法。（填序號(hào)）（5分）
A、夸張 B、排比 C、對(duì)偶 D、反問 E、比喻
（ ）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
（ ）他在巴掌大的房間里度過了艱難的歲月。
（ ）忽然天色暗下來，瞬間，風(fēng)在吹，雷在鳴，雨在下。
（ ）這美麗的瀑布，就像一條巨大的簾子掛在眼前。
（ ）老師對(duì)我的恩情，我怎能忘記？
六、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）
1、伯牙善鼓琴。 2、我和她素不相識(shí)。
3、聽了老師的講解，我恍然大悟。 4、隨風(fēng)潛入夜。
七、在段落中給“然”組詞。（5分）
誰能在三天內(nèi)造十萬支箭呢？（ ）然這是周瑜在刁難諸葛亮。如果，三天內(nèi)交不出箭，諸葛亮（ ）然要有殺生之禍。（ ）然諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢？原因有兩個(gè)：一是諸葛亮這時(shí)只能團(tuán)結(jié)周瑜，（ ）然就會(huì)影響聯(lián)合抗曹的大計(jì)。二是諸葛亮才智過人，一定會(huì)用計(jì)謀戰(zhàn)勝周瑜。后來諸葛亮（ ）然借箭成功了。
八、積累與運(yùn)用。（6分）
1、種樹者必培其根， 。
2、忍一時(shí)， ；退一步， 。
3、接天蓮葉無窮碧， 。
4、此曲只應(yīng)天上有， 。
5、海內(nèi)存知己， 。
九、根據(jù)要求，寫句子。（1×4＋2＋3＝9分）
1、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）
。
2、他常常一個(gè)人偶爾到池塘邊看魚。（改病句）
。
3、這張卡讓我找得好苦，整個(gè)房間都找遍了，也沒有找到。我打開錢包一看，沒想到卡就在這里！這是“ 。”
（填上合適的古詩(shī)名句、諺語、歇后語或者俗語）
4、這里的風(fēng)景優(yōu)美。 這里經(jīng)常有游客拍照留念。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句）
。
5、跨入書店就想起 ，學(xué)海無涯苦作舟；
走進(jìn)西湖便油然想起蘇軾的詩(shī)句 。
看到花兒凋落就想起詩(shī)句 。
想到時(shí)間飛逝就感嘆：少壯不努力， 。（2分）
6、請(qǐng)寫出含有“梅花、杏花、菊花、桃花、荷花、梨花”的古詩(shī)各一句。（3分）
梅花： 。
杏花： 。
菊花： 。
桃花： 。
荷花： 。
梨花： 。
第二部分 （30分）
一、課內(nèi)。（14分）
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀請(qǐng)我和你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景！
1、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。（3分）
（ ）的山泉 （ ）的瀑布 （ ）的懸崖
（ ）的身影 （ ）的云雀 （ ）的天空
2、把下面的反問句改成陳述句。（2分）
這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？
3、這段話巧用“打招呼”來眼前的事物，這樣寫有什么好處？（3分）
4、“你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧�！边@句話中，作者把陡峭的懸崖比喻成 ，這里蘊(yùn)含著作者的
之情。（2分）
5、請(qǐng)你仿照語段中的句子，補(bǔ)寫句子。（4分）
你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。
你好， 。
你好， 。
二、課外閱讀。（16分）
感動(dòng)是一種養(yǎng)分
常常有一些無法言說的感動(dòng)。
譬（pì bì）如看見果實(shí)墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個(gè)水印，或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。
譬如看見一只小鳥，在我的窗臺(tái)上跳躍盼顧，抖動(dòng)漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只是半身，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì)，看見一顆滾動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微的、尋常得極容易被人忽略的場(chǎng)景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng)，最終，它們幾（jǐ jī）乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。
更有時(shí)候，感動(dòng)我的仿佛什么也不是，（ ）是，（ ）僅僅是事物的一粒元素而已。
（ ）不知道為什么感動(dòng)，（ ）有一點(diǎn)是可以肯定的：若是沒有感動(dòng)，我想我就會(huì)于不痛不癢中丟失自己。因?yàn)槲抑�道，這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水和一尾魚都那么持久地?fù)碛兄�令人感�?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見，對(duì)春天也無動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳？
想一想，一朵花因?yàn)槭裁炊�鮮艷嫵媚？一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿？一湖水因?yàn)槭裁炊�清波蕩漾？一尾魚因?yàn)槭裁炊�躍出河面？
許多時(shí)候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著，被極小的感動(dòng)潤(rùn)澤著。只是，我好像從來沒有留心將每一次感動(dòng)的具體根由進(jìn)行仔細(xì)的探究，一條一款地羅列起來，為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想，誰如果真這么愚蠢地對(duì)待感動(dòng)的話，那他就不可能擁有更多的感到了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的，如同做夢(mèng)一樣，因此也沒有必要再事后對(duì)它做一番精彩的歸納，總結(jié)或者賞析。
常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的。
我或許屬于其中之一。故我想，我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關(guān)懷和給（gěi jǐ）予。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈�。日�?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而寬敞，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新自我。對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對(duì)于感動(dòng)，我則始終都是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，健康、強(qiáng)壯。享有智慧與激情。
因此我敢說，一個(gè)人，（ ）他還能感動(dòng)，（ ）不至于徹底喪失良知與天性；只要能感動(dòng)，即使將他放在生活的最邊緣，他也絕不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發(fā)言權(quán)。
1、為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的上面打“√” 。（3分）
2、請(qǐng)選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。（3分）
即使……也…… 只要……就…… 雖然……但是……
3、 請(qǐng)用波浪線在文中劃出一處排比句，用橫線在文中劃出一處反問句。（2分）
4、“常常有一些無法言說的感動(dòng)” ，作者的“無法言說”用文中的話說就是：
。（2分）
5、世界上的許多事物之所以能讓人感動(dòng)，其原因是：
。（2分）
6、為什么說“感動(dòng)”是做人的一種養(yǎng)分？（4分）
答：
。
第三部分 （40分）
習(xí)作：讀了上面的短文，你對(duì)感動(dòng)是否有更深的理解。其實(shí)在你六年的小學(xué)生涯中，已經(jīng)發(fā)生過許許多多的令人感動(dòng)的故事，有些可能還讓你記憶猶新，請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。（文中不能出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)名稱、老師、同學(xué)的真實(shí)姓名）。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/77773.html

相關(guān)閱讀：