泰州市海陵區(qū)2014～2013學年度第二學期期中考試
七年級語文試題
（考試時間：150分鐘 滿分：150分） 成績
一、積累與運用(30分)
1．根據(jù)注音將漢字寫在下面田字格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。(4分)
水晶花，是一種晶瑩透亮的樹脂做成的花，引進我國后迅速風mǐ全國。水晶花色彩xuàn麗，身zī華麗。它將大自然中花卉、草木、鳥魚、飛蝶等，通過一雙靈巧的手將其晶瑩tī透、璀璨亮麗、栩栩如生的姿態(tài)展現(xiàn)在人們面前，深受現(xiàn)代都市人喜愛。
2．下列各句中，標點符號使用有錯誤的一項是（ ） (2分)
A．你打算到南京去呢，還是到揚州去呢？
B．《童年的朋友》選自《童年》（人民文學出版社1988年第2版）。
C．今天中午，媽媽買了韭菜、大白菜、青菜……等許多蔬菜。
D．“真是一個粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又嘆息一聲，“唉，誰又不是這樣呢？”
3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） (2分)
A．聽到這消息，他覺得天在旋，地在轉(zhuǎn)，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。
B．那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。
C．月色朦朧的夜晚，同學們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。
D．《警察和贊美詩》結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。
4．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(11分)
（1）讀書百遍， 。（2） ，吾將上下而求索。
（3）己所不欲， 。（4） ，鮮克有終。
（5）山光悅鳥性， 。
（6）不必說 ，光滑的石井欄， ，紫紅的桑椹。
（7）在這四年里， ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。
（8）杜甫《登岳陽樓》中“ ， ”一聯(lián)，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而生動。
5．名著與綜合實踐。（11分)
他，——“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”�？纯此麖纳蕉蠢锘貋砗蟮谋憩F(xiàn)：因為他身體虛弱，渾身沒有一點力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時還夸張地吹噓一番”，鎮(zhèn)上的人們都覺得他是真正的英雄！聰明勇敢機智！
（1）“他”是你熟悉的長篇小說 里的主人公 ，作者是 國現(xiàn)實主義文學的杰出代表 。（4分）
（2）這部小說中主人公叛逆淘氣而又惹人愛，那么在他的身上有哪些品質(zhì)讓你最為欣賞？請結(jié)合小說中的某一情節(jié)具體談一談。（4分）
　　
　　　
（3）學校舉行了名著沙龍活動,在交流感受的過程中，小明發(fā)現(xiàn)有些同學讀的名著并不是作者的原著，而是被肆意改編的名著。他們說：“那種很正經(jīng)的文學名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多�！比绻�你是小明， 應(yīng)該如何提醒他們正確面對這一低俗的文化現(xiàn)象，勸他閱讀文學原著呢？ (3分)（不少于30字）
二、閱讀與理解(60分)
(一)閱讀《書院二小松》，完成下列題目。(4分)
書院二小松
【唐】李群玉
一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙①二尺鱗。
從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。
①秋煙：比喻小松初生的枝葉。
6.詩中“ ”和“ ”兩個詞寫出了二小松“小”的特點。（2分）
7.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）
（二）閱讀《王冕讀書》一文，完成下面題目。（13分）
王冕讀書
王冕者，諸暨①人。幼貧，父使牧牛隴上②，竊入學舍聽諸生誦書，聽已，輒默記。暮乃反，亡其牛，父怒撻之，已而③復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜坐佛膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，遂為通儒④。
注：①諸暨（jì）：縣名，今屬浙江省　②隴上：田邊的高地。③已而：不久。
④通儒：博通經(jīng)典的儒士。
8．解釋下列句中加點的字。（4分）
①暮乃反 反：　　　　　　　　　 ②冕因去 去：　　　　　　　
③瑯瑯達旦 旦： ④遂為通儒 遂：
9．下面句子有一處停頓，請用“/”劃出。（1分）
竊 入 學 舍 聽 諸 生 誦 書
10．找出與文中“執(zhí)策映長明燈讀之”的“之”用法相同的一項（2分） （ ）
A．故時有物外之趣�！　　　　� B．普顏色不變，跪而拾之以歸。
C．至之市，而忘操之�！　� D．事列《神仙》之傳。
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）兒癡如此，曷不聽其所為？
譯：
（2）臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。
譯：
12．讀了王冕的故事，你從中獲得了哪些啟示？（2分）
（三）閱讀《人類只剩7年時間拯救地球》短文，回答13-16題。（13分）
人類只剩7年時間拯救地球
①英國著名自然災難專家、世界知名環(huán)境科學家比爾?麥克古爾在其新書《7年拯救地球》中提出了一個驚人的觀點：那就是人類如果不立即采取行動，減少大氣中的溫室氣體排放，那么2015年將成為地球命運的轉(zhuǎn)折點。如果地球溫室氣體排放在這7年時間中無法得到控制，那么地球?qū)⒃?015年7月進入不可逆轉(zhuǎn)的惡性循環(huán)中，人類將被氣候變暖引發(fā)的一系列大自然災難所吞噬！
②麥克古爾教授在書中稱，從現(xiàn)在開始到2015年，人類只剩下有限時間來減少有害溫室氣體的排放，如果人類的努力失敗，那么地球?qū)⒚媾R6500萬年前小行星撞地球造成恐龍滅絕以來最大的災害威脅。
③麥克古爾教授說：到2050年，全球溫室氣體的排放必須減少50?到80?。要做到這一點， 溫室氣體的排放必須在2015年前就達到穩(wěn)定狀態(tài)，然后逐年下降。但這樣仍然不夠，如果人類不主動減少大氣中的二氧化碳含量，即使溫室氣體的排放減少90?，仍無法阻止危險的氣候變暖。
④麥克古爾教授稱，地球目前的氣候距100萬年來最暖溫度相差大約1攝氏度，如果人類燒光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的溫度還將上升13攝氏度，當前的情況表明，自然環(huán)境已到了非治理不可的地步，這種治理也將不是一人一國之力可以完成的，是需要世界各國協(xié)同一致、共同面對的。
13．麥克古爾認為人類拯救地球應(yīng)采取什么行動？ (2分)
14．第三自然段畫線句子主要運用了什么說明方法？并分析其作用。(4分)
15．最后一段中“地球目前的氣候距100萬年來最暖溫度相差大約1攝氏度”，句中“大約”能刪去嗎?為什么？(3分)
16．根據(jù)麥克古爾的觀點，請你提一條拯救地球的具體措施,并簡要說明理由。（4分）
①措施
②理由 　　
（四）閱讀《生活中需要思考》一文，完成17-19題。（12分）
生活中需要思考
⑴記得偉大的革命導師馬克思的座右銘是“思考一切”，這句話告訴我們，生活中需要思索。
⑵翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有不解之緣。科學巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運動方面的定律之后，經(jīng)過自己反復思索和實驗，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在實驗燈泡的過程中，經(jīng)受了幾萬次試驗的失敗，終于，他成功了。從某種意義上說，他的成功就是思索的結(jié)果。不能想象，他在其中任何一次失敗之后，停止了思索，而最終能夠制成電燈來造福人類�？梢姡�思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來就會比較得心應(yīng)手。這種例子是不勝枚舉的。
⑶那么，青年面對生活是否也要注重思索呢？答案也應(yīng)當是肯定的。
⑷青春是短暫的，但它卻是人生道路上的一個重要階段。在青年時期，一個人要審慎地思索人生的意義，探索生活的道路。走好這一步，在人的一生中具有十分重要的意義。就這一點來說，青年更需要思索。
⑸如今，我們面臨社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，面對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會遇到許多不甚了解，甚至是全新的問題。時代在向我們挑戰(zhàn)，青年人任重道遠，不思索行嗎？
⑹我們可以毫不夸張地說，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。它能驅(qū)散意識中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無比幸福的明天。
⑺生活中需要思索！
17．本文的中心論點是 。（2分）
18．文段⑵中主要采用的論證方法是 , 論據(jù)有 和 。論證方法的作用
。（6分）
19．為什么說“青年更需要思索”？（請結(jié)合文段內(nèi)容簡要回答）（4分）
（五）閱讀《每一棵草都會開花》一文，完成20～24題。(18分)
每一棵草都會開花
①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我說，怎么草也開花?母親笑著掃過一眼來，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。
②曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。
③他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問他，為什么不出去跟父親說話?他回我。爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。
④學期要結(jié)束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關(guān)系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。
⑤學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。B剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見。
⑥從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。 （選自《雜文報》
20.結(jié)合語境，理解第⑤段中加點的“囁嚅”一詞。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.從A、B兩句中任選一句進行賞析。（4分）
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22.標題“每一棵草都會開花”好在哪里？有什么深刻含義？（4分）
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23.最后一段在全文中有什么作用？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24.你認為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
三、（60分）
總有一些人、事、物像美麗的花朵一般，盛開在你的記憶深處，溫暖著你，激勵著你，燦爛著你。請采摘一朵，與大家共享。
請以“記憶深處的花朵”為題。
要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。
（2）字數(shù)不少于600字。
（3）文中不要出現(xiàn)真實地名、人名、和校名。
題目：記憶深處的花朵
泰州市海陵區(qū)2014～2013學年度第二學期期中考試
七年級語文試卷答案
答案：1.靡 絢 姿　剔
2.C 3.D 4.略
5.（1）《湯姆索亞歷險記》 湯姆 美 馬克?吐溫（1空1分）
（2）結(jié)合具體示例2分，分析人物性格品質(zhì)2分。
（3）參考示例：小明，改編的名著雖然很有意思，但是它對傳統(tǒng)與經(jīng)典的輕視和歪曲，會模糊我們的是非、美丑觀念，降低我們的閱讀品味。而閱讀文學原著可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力，豐富我們的情感，啟迪我們的心智。讓我們堅持閱讀文學原著，好嗎？（稱呼1分，語言切合閱讀的作用或意義來談即可2分）
6.數(shù)粒、二尺（寫“粒”“細”或“細韻”也可）
7.抒發(fā)了作者對二小松的愛憐、贊美之情。（“或流露出了作者了作者對有小松陪伴的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情”。）
8．（1）①善于；②離開；③早晨；④于是，就。
9. 竊 入 學 舍 / 聽 諸 生 誦 書
10. B
11.（1）孩子癡迷到這種程度，為什么不由著他呢？或孩子（想）讀書這樣癡迷，為什么不由著他呢？
（2）臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺螄回旋貝殼，（這里）因為陰暗深遠而奇特。
12.（2分）學習要勤奮；成功離不開勤奮學習；學習應(yīng)該心無雜念（專心）。（答對一點即可得滿分）
13.減少大氣中的溫室氣體排放。(或“減少大氣中二氧化碳的含量”。)
14.列數(shù)字。如“到2050年，全球溫室氣體的排放必須減少50％到80％�！�,具體說明拯救地球應(yīng)立即采取行動。(或“具體說明了排放量減少的程度”也可。)
15. 不能，因為“大約”表明溫差是約數(shù),體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(或:如果去掉“大約”就表明是確數(shù)1攝氏度，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。)只答“不能去掉”不給分；答“不能，因為它體現(xiàn)了說明文語言的準確性” ，沒有具體分析給1分)
16.示例1:少開車，減少溫室氣體排放。示例2:多植樹，減少大氣中的二氧化碳含量。
17.生活中需要思索。
18.舉例論證（2分）愛因斯坦因思索發(fā)現(xiàn)“狹義相對論”（1分） 愛迪生因思索制成電燈泡，造福人類（1分）。作用：用具體的事例來論證“大凡有過卓越成就的人，都與思索結(jié)有不解之緣”的觀點。（2）
19.因為青春是短暫的，是人生的一個重要階段。走好這一步在人生中具有十分重要的意義。青年人任重道遠，所以說“青年更需要思索”。
20.“囁嚅”在這里是想說而又說不出的意思（1分）。是動作神態(tài)（1分），表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張（1分）。
21.A處運用了比喻的修辭手法（1分），表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)（2分）。為下文小男孩的成功做了鋪墊（1分）
B處運用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜（2分）（答到“襯托”或“反襯”就給2分）說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因（2分）
22.⑴運用比喻修辭，生動形象，富有表現(xiàn)力；⑵巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；⑶畫龍點睛，暗示中心；⑷新穎獨特，吸引讀者。（任意兩點即可，2分）生動地說明了只要努力，每個人都可以成功的道理（2分）。
23.總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，揭示主旨，深化主題。（每點1分，達到三點給全分）


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