2014——2013學(xué)年?yáng)|莞市粵華學(xué)校第一次月考
語(yǔ) 文
說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，滿分120分�？荚囉脮r(shí)120分鐘。
2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名填寫(xiě)在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、基礎(chǔ)（25分）
1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）
(1)口口口口，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（1分）
(2)綠樹(shù)村邊合，口口口口口。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，口口口口口。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（2分）
(3)曲徑通幽處，口口口口口。（常建《題破山寺后禪院》）（1分）
(4)孟浩然《過(guò)故人莊》中的詩(shī)句“口口口口口，口口口口口”與陸游的“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”有異曲同工之妙。（2分）
(5)默寫(xiě)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口�？诳诳诳诳诳诳冢�口口口口口口口。
2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）
(1)斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就kuān shù了那煩人的聒聒。
(2)紫色的瀑布遮住了粗壯的pán qiú wò lóng般的枝干。
(3)我聽(tīng)見(jiàn)有人chuò qì。
(4)我的心在shòu g? lín xún的胸腔里咚咚直跳。
3． 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。
B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。
D.同學(xué)們寫(xiě)，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
4．從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫(xiě)一段話。（80字之內(nèi)）（4分）
繁密 點(diǎn)綴 不知不覺(jué) 忍俊不禁 一瞬間 凝視 小心翼翼
5．下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）
親愛(ài)的同學(xué)，你經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了粵華學(xué)校，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。
圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：
形式一：制作檔案顯個(gè)性
形式二：編寫(xiě)報(bào)紙突全面
（1）在“形式一”中，需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求，你的是：_____（2分）
（2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：____________（2分）
二、（45分）
閱讀下面文段，完成第6—18題。
（一）（12分）
童 趣
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )（3分）
A．余憶童稚時(shí)／故時(shí)有物外之趣
B．昂首觀之／作青云白鶴觀
C．徐噴以煙／以叢草為林
D．昂首觀之／項(xiàng)為之強(qiáng)
7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
　見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8． 本文開(kāi)篇先說(shuō)作者兒時(shí)眼力極好，“口口口口”，猶言能經(jīng)受強(qiáng)光刺激；“口口口口”，言視力極佳，極細(xì)小之物也得一清二楚。然后點(diǎn)明文章主旨：“口口口口”。（用原文詞句回答）（3分）
9．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）
A．年幼的作者由群蚊亂飛想到“群鶴舞于空中”，這是所謂類似聯(lián)想；再想到“鶴唳云端”，則是接近聯(lián)想。
B．這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒(méi)齒難忘的童真童趣，文章緊扣一個(gè)“趣”字來(lái)寫(xiě)。
C．“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”，足見(jiàn)作者喜歡發(fā)呆，發(fā)呆時(shí)間之長(zhǎng)，令脖子僵硬。
D．他懲罰癩蝦蟆，可能含有為兩小蟲(chóng)復(fù)仇的意思，但從“驅(qū)之別院”一舉來(lái)看，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。
（二）（10分）
《紫藤蘿瀑布》節(jié)選
宗璞
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣也似乎是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
　　過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那是滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
10.談?wù)勀銓?duì) “花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話是如何理解的？（3分）
11. 用“淺紫色”形容“芳香”是否搭配不當(dāng)，為什么? （3分）
12. 結(jié)尾的“我不覺(jué)加快了腳步”有什么含義?這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
（三）（15分）
抬起頭來(lái)做人
①那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)�！�
②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。
③小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦?”
④小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂�名的“貴族學(xué)�！�，校門(mén)外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了�！�
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。
⑨媽媽說(shuō)的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
13. 結(jié)合第⑤段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？（3分）
14. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑧段加點(diǎn)的兩處“抬起頭來(lái)”有何相同之處，有何不同之處?（4分）
15. 文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義? 試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。（4分）
16. 文章說(shuō)，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?（4分）
（四）（8分）
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?br>浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
17.本詩(shī)選自于_______，作者是_________，它的內(nèi)容大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：_______、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、_____________。（4分）
18.詩(shī)中的“花”、“芽?jī)骸�、“淚泉”、“血雨”分別指什么，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
三、（50分）
19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛(ài)好到目標(biāo)追求�，F(xiàn)在，你走進(jìn)初中校門(mén)了，你發(fā)覺(jué)自己已悄然發(fā)生變化了嗎？請(qǐng)你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我在變”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范（2）寫(xiě)成一篇記敘文；
　　 （3）要結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)出真實(shí)的感受；（4）不少于600字。
附加題（10分）
閱讀下面的文言文，完成l~4題。
歐陽(yáng)修苦讀
歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）
(1) 四歲而孤 孤：______________
(2) 家貧無(wú)資 資：______________
2．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
3．從這段文字可以看出歐陽(yáng)修怎樣的求學(xué)精神？（2分）
4．歐陽(yáng)修的成才，除了自己的主觀努力外，促進(jìn)他成長(zhǎng)的外因是什么？（3分）
2014——2013學(xué)年?yáng)|莞市粵華學(xué)校第一次月考答案
基礎(chǔ)閱讀一閱讀二閱讀三閱讀四作文附加總分
一、基礎(chǔ)（25分）
1．（10分）
(1)老驥伏櫪（1分）
(2)青山郭外斜 把酒話桑麻（2分）
(3)禪房花木深（1分）
(4)待到重陽(yáng)日 還來(lái)就菊花（2分）
(5)楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪
我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西（4分）
2．（4分） (1)寬恕 (2)盤(pán)虬臥龍
(3)啜泣 (4)瘦骨嶙峋
3．（ C ） （3分）
4．答案略。2個(gè)詞語(yǔ)2分。修辭2分。（4分）
5． （1）答案略。符合要求，即可給滿分。（2分）
（2）答案略。符合要求，即可給滿分。（2分）
二、閱讀（45分）
（一）（12分）
6． ( D )（3分）
7．（3分）
每遇見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋條理，所以常常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣�！�
8．張目對(duì)日 明察秋毫 物外之趣（3分）
9． ( C )（3分）
（二）（10分）
10. 花和人的不幸是暫時(shí)的，而生命是漫長(zhǎng)的。（1分）我們應(yīng)該珍惜生命，以樂(lè)觀積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)生命，感受生命的美好和永恒。（2分）
11.不是搭配不當(dāng)。（1分）這是通感的修辭手法。（1分）作者將香氣寫(xiě)成淺紫色，寫(xiě)成夢(mèng)幻，是為了突出紫藤蘿的茂盛，進(jìn)而引起人們對(duì)往事的追憶與思索。（1分）
12.這句話在內(nèi)容上寫(xiě)出了“我”受到藤蘿花的感染，心情變得輕松起來(lái)，感悟到生命的永恒，因而精神振奮，闊步向前。（2分）在結(jié)構(gòu)上，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）
（三）（15分）
13. 成績(jī)較好（3分）
14. 相同之處是：這兩處“抬起頭來(lái)”都包含了充分的自信。
不同之處是：前一處“抬起頭來(lái)”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅(jiān)守自己的一份自信；后一處“抬起頭來(lái)”指男孩在后來(lái)的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。（4分）
15. 一個(gè)人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)值，相信通過(guò)自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界上。
（4分）
16. 這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學(xué)，你的成績(jī)，是你對(duì)社會(huì)最好的捐獻(xiàn)。（4分）
（四）（8分）
17.《繁星》《春水》（均可） 冰心
對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌 對(duì)人生的思考和感悟（4分）
18.“花”——人生事業(yè)的成功。
“芽?jī)骸薄�—成就事業(yè)的起步階段。
“淚泉”——奮斗的辛勞。
“血雨”——自我犧牲。（4分）
三、作文（50分）
19.（50分）
略
附加題（10分）
1．（2分）
(1)沒(méi)有父親
(2) 錢(qián)財(cái)
2．（3分）
從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
3．（2分）
勤奮刻苦
4．（3分）


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/70000.html

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