1.給加點的字注音或根據拼音寫漢字。（5分）
確鑿（ ） yōng（ ）腫 腦suǐ（ ）蟬tuì（ ） 人聲dǐng( )沸 lí（ ）歌 shàn（ ）笑 嫉妒（ ） 瞬息 （ ） 荒草qī qī（ ）
2、下列語段完成問題。（5分）
真正美麗的生命（A、執(zhí)著 B、執(zhí)拗）地 追求著真善美。①它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，不會莫名奇妙地涂改自己靈動的線條。②有時，它也許會被冷酷地阻斷，有時，它也許會被無情地（A、擱淺 B、擱置）。③但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個美麗的主題的原因：在生命的底蘊中，始終流淌著人類對世界最純粹的良知與渴望。
（1）文中①句中有一個錯別字，請加以改正。（ ）改為（ ）
（2）根據語境，為空格處選擇合適的詞語。 ①（ ） ②（ ）
（3）句③有一處明顯的語病，請寫出修改意見。
3、綜合性學習。（4分）
在本班開展的《成長的煩惱》語文綜合性學習活動中，同學們推薦你為節(jié)目主持人，你準備怎樣帶領大家一起投入到活動中去呢？
請完成下面的初步設想：
（1）為了活躍氣氛，使同學們文明進入活動之中，請你準備一段開場白。（2分）
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（2）人生難免甚至必然會遇到煩惱，這是多姿多彩生活中的一種顏色，人都無法回避煩惱。但是，人也不可能永遠生活在煩惱中，煩惱后面就是希望，如同頭上烏云，總有隨風飄散的時候。事物總是有兩面性的，我們有過煩惱，才懂得珍惜歡樂，才懂得清除煩惱、樂觀的對待生活，煩惱和歡樂互相轉化才是生活本身。你準備怎么樣用自己的語言表達對煩惱的認識呢？（1分）
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（3）煩惱改變不了人的心情和處境，只要忘掉煩惱生活便多了一份希望，多了一份輕松，多了一份淡泊。請你為同學們獻上一句勵志名言吧�。�1分）
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4.名著導讀。（3分）
讀一定數(shù)量的課外文學名著是語文學習的基本要求，但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考，你一定在老師的指導下讀了不少課外書。請你從以下五本書中選一本做一個簡要的讀書札記。《繁星-春水》、 《童年》、 《西游記》、 《伊索寓言》、《安徒生童話故事選》。
書名作者印象深刻的人物或情節(jié)給你的人生啟示
5、名句默寫。（8分）
（1）、 ，一切都將會過去；而那過去了的， 。
（普希金《假如生活欺騙了你》）
（2）、山際見來煙， 。（吳均《山中雜詩》）
（3）、深林人不知， 。（王維《竹里館》）
（4）、 ，影入平羌江水流 。 （李白《峨眉山月歌》）
（5）、 ， 何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
（6）、馬上 相逢無紙筆， 。 （ 《逢入京使》）
二、古詩文。（16分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”
6、解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）稍稍賓客其父( ) (2) 日扳仲永環(huán)謁于邑人( )
（3）泯然眾人矣 ( ) （4）不能稱前時之聞 ( )
7、下列加點的字意思相同的一項是 【 】（2分）
A. 未嘗識書具 即書詩四句 B. 并自為其名 卒之為眾人
C. 于舅家見之 賢于材人遠矣 D. 不能稱前時之聞 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
8、翻譯下列句子。（4分）
（1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意。
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（2）得為眾人而已耶？
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9、仲永的天賦才能從哪些事情上體現(xiàn)出來，請用自己的語言概括出來。（2分）
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10、題目是“傷仲永”，你覺得作者“傷”的內涵有哪些？試結合課文內容談談。（2分）
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11、文章最后一段運用的表達方式是什么？作者闡明一個什么道理？（ 2分）
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三、現(xiàn)代文閱讀。（26分）
（一）（15分）
①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長 吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄 里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤 和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
……
②冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩
了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
12、根據文段內容分別給它們加一個小標題。（2分）
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13、“短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”，“無限趣味”具體指哪些趣事？請用簡潔語言概括出來。（2分）
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14、作者調動了哪幾種感官百草園中優(yōu)美景物的？試舉例說明。（3分）
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15、選段①劃線的句子按照一定的順序景物，試加以說明。（2分）
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16、文段中運用了較多的修辭，選擇你感受最深的一種加以賞析。（2分）
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17、選段②寫冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法？有什么作用？（2分）
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18、語段②寫得很精彩，試從加點的詞語角度簡要地說說其妙處。（2分）
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（二）(11分 )
生命賦
①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。
②挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內蔓延，奔涌，激蕩。
③但是，有一些更細微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經末梢，引起我異常深刻的震顫。
④早春，當冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經頂著嚴寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。
⑤當柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個個鉆出地面，遍地都寫著兩個字：突破。
⑥麥收過后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫 成的生命第一樂章。它預示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。
⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經過長久的默默經營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動人心的時刻！恰如剛剛構思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。
⑧我還有一個執(zhí)拗的習慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一 株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！
⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們全都生長得很頑強，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內在的生命力。如果條件再惡劣一點，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機盎然；如果條件好一點，那它們該是一副怎樣的蔥茂！
⑩還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？
⑾有幸獲得一次生命，就讓 生命莊嚴地展示吧。
19、文章④至⑦段所寫的“細微更不顯眼的現(xiàn)象”有哪些？（3分）
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20、文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中。“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）
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21、第⑧段中，對奇松怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐”，我們應該敬仰它們？（2分）
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22、將第⑩段畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”，你認為好不好？為什么？（2分）
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23、文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴的展示吧”一句，對你有什么啟示？（2分）
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四、。（33分，其中含卷面分3分）
母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路…………
請以“心中的陽光”為題寫一篇。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。
（2）可以記敘經歷、發(fā)表議論、展開想像、編述故事等，但要有真情實感。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
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