揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán) 第二學(xué)期期中考試試卷
　　　 　七年級(jí)語(yǔ)文 　
（滿(mǎn)分：150；考試時(shí)間：150分鐘）
說(shuō)明：
1．答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。
2．每小題選出答案后，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡指定區(qū)域填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再填涂其它答案。非請(qǐng)用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答,在其它地方作答一律無(wú)效。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。
3．選擇題為第1---6題和第13題。
一、積累運(yùn)用（36分）
1．下列詞語(yǔ)中字音字形全部正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A. 鐫刻（juān） 屏氣（bǐng） 汲取（jí） 栩栩如生
B．占卜（bǔ） 挑釁（xìng）顫動(dòng)（chàn） 輕裝淡抹
C．窘迫（jiǒng） 矯�。╦iǎo） 風(fēng)靡（mí） 郁郁匆匆
D．參天（cēn） 矗立（zhù） 對(duì)峙（zhì） 人跡罕至
2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A．這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。
B．“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。”他微微一笑，又說(shuō)：“只有這些樹(shù)葉、小棗，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意了，太不了解他們了�！�
C．天搖地動(dòng)，怎能摧垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋�？抗震救�?zāi)，是對(duì)民族精神的一次洗禮；是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。
D．揚(yáng)州五亭橋的光輝成就，是源自合乎科學(xué)原理的精妙設(shè)計(jì)？還是巧妙絕倫的施工技術(shù)？
3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( )
A．部分同學(xué)意志不堅(jiān)定，經(jīng)營(yíng)者隨機(jī)應(yīng)變地逃避檢查，是黑網(wǎng)吧難根除的主要原因。
B．“響水化工廠”爆炸的謠言傳開(kāi)后，在當(dāng)?shù)匾�起了軒然大波�?br>C．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評(píng)。
D．大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可袖手旁觀。
4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（2分） ( )
A．防治流感，要注意個(gè)人衛(wèi)生，保持居室通風(fēng)，切忌不能關(guān)閉門(mén)窗。
B．“神舟”五號(hào)載人飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。
C．?dāng)?shù)學(xué)課上，老師引導(dǎo)我們解決并分析了這個(gè)問(wèn)題。
D．能否取得好的成績(jī)，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿(mǎn)自信。
5．下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．《月跡》按照“盼月亮”??“尋月亮”??“議月亮”的順序展開(kāi)。文章所寫(xiě)的“月跡”，既是月亮運(yùn)行之跡，也是孩童心理變化之跡。
B．《黃鶴樓》節(jié)選自《文苑英華》，作者是唐代閻伯理，文章以“仙”字貫穿全文。
C．《童年的朋友》是俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的，本文在寫(xiě)作上顯著特點(diǎn)是從“我”??一個(gè)孩子的視角來(lái)觀察和人物。
D．《從百草園到三味書(shū)屋》作者通過(guò)對(duì)百草園自由歡樂(lè)生活和三味書(shū)屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)生活的心理，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面。
6．下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（3分） （ ）
①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專(zhuān)門(mén)技藝、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。
②秦始皇時(shí)，博士是政府顧問(wèn)。
③唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱(chēng)博士。如“茶博士”“酒博士”等。
④漢代以后，博士開(kāi)始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。www.
⑤博士在我國(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．①④②③⑤ D．⑤④③①②
7．讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）
鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫(huà)，揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云yǒng（ ）的歷史畫(huà)面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜mì（ ）的園景映照在鏡墻上，滿(mǎn)目蒼翠，仿佛置身在芳草如yīn（ ）、佳木蔥lóng（ ）的園林里。
8．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（每空1分，共9分）
（1）誰(shuí)憐一片影, 。(《孤雁》---杜甫)
（2） ，禪房花木深。((《題破山寺后禪院》---常建)
（3）居高聲自遠(yuǎn)， 。(《蟬》---虞世南)
（4） ，但余鐘磬音。(《題破山寺后禪院》---常建)
（5） ，佳人才唱翠眉低。(《鷓鴣》---鄭谷)
（6）普顏色不變， 。(《趙普》---《宋史》)
（7）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我 。
(《童年的朋友》---高爾基)
（8）在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)《黃鶴樓》一文中你最喜歡的文句。
____________________________,__________________________。
9、正值揚(yáng)州創(chuàng)建文明城市之際，王剛同學(xué)與你一同騎自行車(chē)遇到紅燈。王剛見(jiàn)四周既無(wú)車(chē)輛來(lái)往，又無(wú)交警值勤，便叫你一起闖紅燈，你既不愿?jìng)�害與王剛的感情，又要?jiǎng)裾f(shuō)他不闖紅燈，你打算怎么說(shuō)？（4分）
10．將下一組詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)成層次清楚、富有文采的片段, 要求至少運(yùn)用一種修辭方法，80字左右。（5分）
太陽(yáng) 黃鸝 白鷺 樹(shù)柳 天空
二、理解（54分）
（一）詩(shī)歌，完成第11-12題。（6分）
【甲】登岳陽(yáng)樓
杜甫
　　昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
　　吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
　　親朋無(wú)一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
【注解】
【乙】聞官軍收河南河北
杜甫
劍外①忽傳收薊②，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春③作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
　 ①劍外：這里指四川。②薊北：河北北部地區(qū)。 ③青春：指明麗的春天。　　
。11. 兩首詩(shī)中詩(shī)人都曾流下了涕淚,請(qǐng)問(wèn)流下涕淚的原因有什么不同?(4分)
【甲】:
【乙】:
12. 請(qǐng)分析賞析兩首詩(shī)中加點(diǎn)字“坼”和 “穿”的表達(dá)效果.(2分)
（1）坼:
（2）穿: 　　　　　　　
（二）閱讀下列文言文，完成13-15題。（17分）
【甲】于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。
　　園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥(niǎo)啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。
【乙】道①京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂②田蒼莽，行者倦?yún)�。凡八百里，始得靈壁③張氏之園于汴之陽(yáng)④。其外修竹森然以高，喬木蓊然⑤以深，其中因汴之馀浸⑥，以為陂池⑦；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)⑧。果蔬可以飽鄰里，魚(yú)鰲筍茹可以饋四方之客。余自彭城移守吳興，由宋登舟，三宿而至其下。肩輿叩門(mén)⑨，見(jiàn)張氏之子碩。碩求余文以記之。
（蘇軾《張氏園亭記》）
【注解】
①道：離別。 ②陂（béi） 山坡。 ③靈璧：安徽靈壁縣。 ④陽(yáng)：水的北邊或山的南面 ⑤蓊(wěng)：茂盛。 ⑥汴之馀浸：汴水的支流 ⑦陂池：池塘。 ⑧養(yǎng)：文中指養(yǎng)家。 ⑨肩輿叩門(mén)：坐轎子到門(mén)前。
13、與“見(jiàn)張氏之子碩”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（3 分 ）（ ）
A、事列《神仙》之傳 B、主人處處款之
C、可以饋四方之客 D、碩求余文以記之
14．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思（4分）
⑴非顯者刺（ ） ⑵緣坡植牡丹 （ ）
⑶俱以假山顯（ ） ⑷碩求余文以記之。（ ）
15．翻譯下列句子：（6分）
⑴坐其中，頹然碧窈。
譯文：
⑵其深可以隱，其富可以養(yǎng)。
譯文：
16．你覺(jué)得【甲】文中的于園和【乙】文中的張氏園有何異同之處（4分）
同：
異：
（三）閱讀文章，完成17--21題。（16分）
上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館
①幾乎每一屆世博會(huì)，都會(huì)出現(xiàn)一座經(jīng)典的建筑。在2010年上海世博會(huì)之后,最可能成為經(jīng)典的就是中國(guó)國(guó)家館。
②中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”的構(gòu)思主題，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)。展館的展示以“尋覓”為主線(xiàn)，帶領(lǐng)參觀者行走在“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動(dòng)”三個(gè)展區(qū)，在“尋覓”中發(fā)現(xiàn)并感悟城市發(fā)展中的中華智慧。展館從當(dāng)代切入，回顧中國(guó)三十多年來(lái)城市化的進(jìn)程，凸顯三十多年來(lái)中國(guó)城市化的規(guī)模和成就，回溯、探尋中國(guó)城市的底蘊(yùn)和傳統(tǒng)。隨后，一條綿延的“智慧之旅”引導(dǎo)參觀者走向未來(lái)，感悟立足于中華價(jià)值觀和發(fā)展觀的未來(lái)城市發(fā)展之路。
③中國(guó)館共分為國(guó)家館和地區(qū)館兩部分，(A)國(guó)家館主體造型雄渾有力，由于形狀酷似一頂古帽，因此被命名為“東方之冠”；地區(qū)館平臺(tái)基座匯聚人流，寓意社澤神州，富庶四方。國(guó)家館和地區(qū)館的整體布局，隱喻天地交泰、萬(wàn)物咸亨。
④?chē)?guó)家館居中升起、層疊出挑，采用極富中國(guó)建筑文化元素的紅色“斗冠”造型，建筑面積46457平方米，高69米，由地下一層、地上六層組成；地區(qū)館高13米，由地下一層、地上一層組成，外墻表面覆以“疊篆文字”，呈水平展開(kāi)之勢(shì)，形成建筑物穩(wěn)定的基座，構(gòu)造城市公共活動(dòng)空間。
⑤裝點(diǎn)國(guó)家館的“中國(guó)紅”，是從足足上百種紅色材料色樣中逐一挑選而出的，由7種紅色組合而成。館體顏色由上至下依次由深至淺，能在白晝不同陽(yáng)光折射和夜間燈光投射及不同視覺(jué)高度等條件下，形成統(tǒng)一的具有沉穩(wěn)、經(jīng)典視覺(jué)效果的紅色。此外，中國(guó)館紅板選用金屬材料，采用燈芯絨狀肌理方案，不僅為中國(guó)館穿上了更具質(zhì)感的“外衣”，也為原本張揚(yáng)、跳躍的紅色賦予了穩(wěn)重、大氣的印象。
⑥在中國(guó)館的地區(qū)館屋頂平臺(tái)上， 2.7萬(wàn)平方米的城市空中花園“新九洲清晏”，將為中國(guó)館承擔(dān)起人員疏散、公共休閑等多項(xiàng)功能。新九洲清晏之中，不但濃縮著中國(guó)傳統(tǒng)園林和現(xiàn)代造景技術(shù)，更蘊(yùn)藏著中華智慧和東方神韻�！熬胖耷尻獭睘楸本﹫A明園40景中的一景�！靶戮胖耷尻獭币跃盘巿@林景觀寓意九個(gè)島嶼�！靶戮胖耷尻獭敝�“新”體現(xiàn)在相關(guān)命名和意義上。作為中國(guó)館主體的國(guó)家館，位居“新九洲”之首，以“雍”命名，取“和諧”、“本”、“宗”之意；其他八洲依據(jù)地勢(shì)和氣候分別為“田”、“澤”、“漁”、“脊”、“林”、“甸”、“壑”、“漠”，這些都是中華大地上典型地貌的景觀。每一個(gè)小洲上都會(huì)有代表中華大地上典型地貌的景觀布置。游客們穿梭其中，就好比在微縮了的神州大地上漫步。
⑦中國(guó)館的設(shè)計(jì)引入了最先進(jìn)的科技成果，使它符合環(huán)保節(jié)能的理念。四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間，在四季分明的上海，無(wú)論展會(huì)期間各種氣候，觀眾置身其間都能感到有一股股與人體相宜的氣流在撫摸自己的肌膚。外墻材料為無(wú)放射、無(wú)污染的綠色產(chǎn)品，(B) 比如所有的門(mén)窗都采用LOM-E玻璃，不僅反射熱量，降低能耗，還可能會(huì)噴涂一種涂料，將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存起來(lái)，為建筑外墻照明提供能量。地區(qū)館平臺(tái)上厚達(dá)1.5米的覆土層，可為展館節(jié)省10%以上的能耗。國(guó)家館頂層還有雨水收集系統(tǒng)，雨水凈化后大概用于沖洗衛(wèi)生間和車(chē)輛。主體建筑的挑出層，構(gòu)成了自遮陽(yáng)體型，已經(jīng)為下層空間遮陰節(jié)能了。
17.這篇說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是 。全文來(lái)看，文章主要是按照 順序來(lái)說(shuō)明的。（2分）
18.文章從哪幾個(gè)角度說(shuō)明了中國(guó)館的特點(diǎn)的？（3分）
19.從上文A、B處任選一個(gè)句子，分析該句使用的說(shuō)明方法及其作用。（4分）
20.第⑦段中的加點(diǎn)詞，能否刪去，為什么？（4分）
21．如果你是一名記者，去采訪“中國(guó)館”的工作人員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問(wèn)題。（3分）
（四）閱讀文章，完成后面題目。（15分）
眼 睛
⑴我曾注視著一個(gè)孩子的眼睛，很久很久……
⑵一天早晨，我經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，突然，看見(jiàn)路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來(lái)走到他的面前，對(duì)于我的這一舉動(dòng)，他并沒(méi)有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣令人無(wú)限憐愛(ài)。噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。如果說(shuō)世界有神圣、美麗的東西，哪里能找到比孩子眼睛里蘊(yùn)含的更多的呢？我凝望著，凝望著，忽然有一些惶悚的感覺(jué)！怕我的面孔在他眸子中照出來(lái)。
⑶在這充滿(mǎn)憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒(méi)有憂(yōu)郁的小心靈一樣。我仿佛窺見(jiàn)他的靈魂在空中翔舞，是自由而明朗的。
⑷離開(kāi)了這個(gè)孩子。但，他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這孩子，總愛(ài)凝視他可愛(ài)的眼睛。我更相信：“從眼睛里，可以探悉到一顆心靈�！�
⑸從此，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一份奢望，想在茫茫人海，尋獲一些可貴的心靈。別怪我說(shuō)得太頹廢，我是失望！在可笑的人群中，我從未發(fā)現(xiàn)像孩子一樣的眼睛。我看見(jiàn)過(guò)英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛……我也看見(jiàn)過(guò)淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛……我看見(jiàn)過(guò)發(fā)光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而從沒(méi)有看過(guò)像那孩子如秋夜瑩星一樣清澈、明亮，洋溢著生命希望的眼睛。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。
⑹一次，我走在薄暮的曠野中，斜陽(yáng)昏暗的光線(xiàn)，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫在天地間，空中充滿(mǎn)了凄迷的情調(diào)。我孤寂地走著，一條又直又闊的黃土大路，一直伸展開(kāi)去，沒(méi)有盡頭似的隱沒(méi)在遙遠(yuǎn)的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震憾了……
⑺前面，有一個(gè)行路的人影，我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人，拄著杖緩慢地走著，很衰老了，可是步履仍很矯健，一步一步，遲緩，卻很有力。
⑻從后面趕上，我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”
⑼聽(tīng)到了我的聲音，老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，為什么要問(wèn)我�。坎贿^(guò)，要到宿店，路還是很遠(yuǎn)的�！�
⑽朗朗的聲調(diào)鏗鏘動(dòng)人，我才注意到老人雙目已經(jīng)失明了。
⑾“你走得快還是先走吧，我獨(dú)自走慣了，黑夜和白天，都是一樣，我總是摸索著走�！�
⑿我走得快嗎？我心中重復(fù)著這句話(huà)，也許此時(shí)我的腳步比老人快，可是，誰(shuí)知道老人的腳下走過(guò)多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿態(tài)，知道他是善于行路的，我終于先行了。
⒀這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現(xiàn)了孩子眼里的光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強(qiáng)傲的姿態(tài)，常常咀嚼著老人和我的那段對(duì)話(huà)。不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下腳步呢？路是沒(méi)有盡頭的，走��！走啊！當(dāng)生命之光熄滅了的時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。
⒁是的，路是沒(méi)有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神，我懂得應(yīng)該懷一分真情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的道路。從老人雙目已盲的行進(jìn)中，我領(lǐng)悟到奮力前行的意義。
⒂選定自己的方向，踏實(shí)地走。也許，這就是人生應(yīng)該做的。我得換上孩子般真摯而充滿(mǎn)希望的眼睛。 （選自《郭楓散文選》，有改動(dòng)）
22.根據(jù)文章的思路。(3分)
　 眼 睛 → 　 眼 睛 →　 眼 睛 → 換 上 孩 子 的 眼 睛　
23． 聯(lián)系全文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。（4分）
Ａ． 我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”
答：
Ｂ． 不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。
答：
24． 文中第②自然段寫(xiě)道：“噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美�！甭�(lián)系全文看，“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條陳述。（3分）
答： ①
②
③
25．讀了本文后,你喜歡文中的孩子還是喜歡文中的盲人？請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀愕娜松�感�?80字左右。（5分）
四、（60分）
請(qǐng)以“我好想__________ ”為題，寫(xiě)一篇文章。
提示和要求：
（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。
（2）除詩(shī)歌外，可以大膽選擇你能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名，否則會(huì)扣分。
（4）不得抄襲。
（5）不少于600字。
我好想________________


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/68940.html

相關(guān)閱讀：揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案