在如今的教育環(huán)境下，初中學生作為一個特殊的群體，在注意力方面和小學生有著質的變化，他們的抗干擾能力明顯加強，基本能獨立地、專心地完成自己的學習任務，能自主地調節(jié)和控制自己的注意力，把自己的注意力指向和集中于必須注意的事物上，而不為外來的無關刺激所左右。但是在教學過程中，也有一些學生在學習中注意力渙散。為進一步提高教學質量和學生的學習能力，我們有必要對學生注意力渙散的問題進行研究，并找出有針對性的措施，有效組織好學生的課堂注意力，提高教學效果，向40分鐘要質量。

一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣是提高學生數(shù)學課堂注意力的關鍵。

興趣是在需要的基礎上而產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當一個人有某種需要時，才能對相關事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。心理學認為：學習興趣不是天生的，而是在后天的環(huán)境和教育的影響中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，興趣是指一個人趨向于認識，掌握某種事物，力求參與某項活動，并帶有積極情緒色彩的心理傾向。學生對數(shù)學學科興趣的強弱決定了學生數(shù)學課堂上注意力的集中程度。

二、多媒體教學與數(shù)學課堂整合是提高學生注意力的有效途徑。

多媒體教學讓學生真正成為課堂的主體，使之全身心投入學習過程中。信息技術呈現(xiàn)的教學信息是豐富的，呈現(xiàn)形式是多樣的，教師讓學生把自己的解答通過投影進行講解，讓大家互相點評，互相學習，既節(jié)約了時間，又突出了難點，更有效提高了學生的注意力，激發(fā)學生對所學知識的研究與學習欲望，使學生由被動接受知識轉為主動學習，使樂學落到實處。利用多媒體技術的形、音、像、動畫的交互式特點，充分創(chuàng)造圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，化難為易，解決了學生的難以理解之苦，還能充分激發(fā)學生學習能動主觀性，使學生思維活躍、興趣濃厚，化被動為主動，而提高學生的注意力，產(chǎn)生特有教學效果。

三、在數(shù)學課堂中有意識地培養(yǎng)學生的有意注意是提高學生注意力的必要手段。

學習是一種自覺的、有目的的、以一定方式組織起來的活動，因此，學生要搞好學習就不能只憑興趣，還要靠有意注意。有意注意是指有預定的目的，在必要時還需做一定的意志努力的注意。例如在數(shù)學教學中，二次函數(shù)的教學內容是學生難以理解的，分式的內容是單調和枯燥的，不可能自然地引起學生的學習興趣，對此，必須讓學生明確學習目的和要求，明確提出需要解決的問題，預先說明問題的復雜性和重要性，所有這些都能激發(fā)學生的學習自覺性，同時也利用間接興趣引起學生對教學活動的注意力。

當然，學生的注意力還依賴于學生的學習動機，學生的身體狀況等，但只要教師根據(jù)中學生注意發(fā)展的特點，深入調查研究，設法消除引起注意分散的原因，巧妙地運用各種教學手段和藝術，持之以恒的對有意注意加以培養(yǎng)，學生就能形成良好的注意品質。

山西省洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)第一中學 李小梅

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