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不畫(huà)別人的風(fēng)景閱讀答案
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來(lái)源:
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不畫(huà)別人的風(fēng)景
譚延桐
①懷斯是美國(guó)一位懷鄉(xiāng)寫(xiě)實(shí)主義繪畫(huà)大師。我的朋友希望她正在讀七年級(jí)的小女兒能夠多臨摹一些懷斯的風(fēng)景畫(huà),可是她的女兒卻說(shuō):“不,我不畫(huà)別人的風(fēng)景!”“不畫(huà)別人的風(fēng)景”,這句話(huà)讓我為之一震。
②是的,別人的風(fēng)景,即使再好,也是別人的風(fēng)景;即使臨摹得再逼真,也不可能變成自己的風(fēng)景。這是肯定的。很顯然,朋友的小女兒是不想失去自己才不假思索就道出了自己的心聲——“不畫(huà)別人的風(fēng)景”的。李可染說(shuō)過(guò):“踩著別人的腳印前進(jìn),最佳結(jié)果也只能是亞軍。”這個(gè)道理,她懂。
③我不禁想起了張大千。有一年,他去國(guó)外辦畫(huà)展,就在他自得地等待贊美時(shí),卻受到了觀畫(huà)者的“當(dāng)頭棒喝”:張大千在哪里?后來(lái),張大千徹底擺脫了別人的影子,真正找到了“自己”,最終成為一代宗師。
④泰山有泰山的風(fēng)景,黃山有黃山的風(fēng)景……這誰(shuí)都知道,如果它們彼此臨摹,肯定這個(gè)世界上就再也沒(méi)有泰山和黃山了,大家也就彼此一樣了,鼻子、眼睛、眉毛都一樣了,再也分不清你和我了。那么,最終的下場(chǎng)就只有一個(gè)——可悲。
⑤數(shù)來(lái)數(shù)去,可悲的例子還真有不少,就比如那個(gè)以效顰而聞名于世的東施吧,本來(lái),她活得好好的,卻偏偏要去模仿美女西施,模仿西施的一舉手,一投足,一顰,一笑……最終便成了世人的笑料。
⑥如果他們也能像我朋友的小女兒那樣知道“臨摹”的后果,不去“畫(huà)別人的風(fēng)景”,而是一心一意地“畫(huà)自己的風(fēng)景”,至少,遺憾是不會(huì)走近他們的。為了不讓遺憾走近自己,像朋友的小女兒那樣從小就清醒地認(rèn)識(shí)自己,也認(rèn)識(shí)世界,美好的境界自然就成了。
(選自《黃河文學(xué)》,有刪改)
不畫(huà)別人的風(fēng)景
閱讀答案
16? 請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)
答:
17? 說(shuō)出第②節(jié)中畫(huà)線(xiàn)
句子
運(yùn)用的論證方法,并分析其作用。(3分)
答:
18? 結(jié)合語(yǔ)境,揣摩第③節(jié)中畫(huà)線(xiàn)句子“張大千在哪里”的含義。(3分)
答:
19? 文章第⑥節(jié)說(shuō)“不去‘畫(huà)別人的風(fēng)景’”,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)劇#?分)
答:
16? 不要一味模仿別人,要擁有自己的個(gè)性;颍翰划(huà)別人的風(fēng)景,而要畫(huà)好自己的
人生
風(fēng)景。
17? 引證;作用:引用名人的話(huà),使文章的論證更有說(shuō)服力。
18? 張大千的畫(huà)里充滿(mǎn)了模仿的痕跡,看不出他個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格。
19? 示例1:我同意作者以點(diǎn)。我曾經(jīng)完全照搬一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的
學(xué)習(xí)方法
,結(jié)果我的成績(jī)并沒(méi)有得到提高。我發(fā)現(xiàn),他的方法并不適合我,因?yàn)槲液退那闆r不一樣。所以,我認(rèn)為,不應(yīng)該去畫(huà)別人的風(fēng)景。
示例2:我不同意作者觀點(diǎn)。我初學(xué)打乒乓球時(shí),模仿教練的一招一式,水平提高很快。所以,我認(rèn)為,畫(huà)別人的風(fēng)景還是有必要的。
不畫(huà)別人的風(fēng)景閱讀答案
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