風(fēng)骨

馬德

一天，我正要去上課。

突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過頭看去，是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我卻不認(rèn)識(shí)他。

他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個(gè)女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當(dāng)時(shí)我并沒有太多的在意，只是想著家長盡快把錢交給我，因?yàn)樯险n鈴已經(jīng)響了。

但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢。我這才注意到了，那一沓錢最外面的一張是
100
元，里邊有兩張
20
元，還有一張
10
元，剩下便是厚厚的一沓兩元一元的零鈔了。他又翻來覆去地?cái)?shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會(huì)少了一張呢。

看著這些零鈔，我當(dāng)時(shí)突然有一種哽咽的感覺。十幾前我上高中時(shí)，父親在一個(gè)大雪紛飛的冬天給我送錢來，凍得紅裂的手心里攥緊的便是類似這樣的一堆零錢，甚至里邊夾雜著舊版的分紙幣。而今天的這一堆零錢當(dāng)中，可能也有省下的柴米油鹽的錢，可能也有父母得病了舍不得吃藥的錢，也許有幾塊錢是剛剛賣了雞蛋得來的，甚至有的還是借別人的，上面尚留有別人的余溫�？涩F(xiàn)在，他都給他的女兒拿來了。

我問，少了多少呢？

5
元。家長有些捶胸頓足。嘴里不停地說，走的時(shí)候，我明明湊夠了的，怎么會(huì)少了呢？這要我怎么辦？這位父親顯然有些著急了。

我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的
5
元錢。

那節(jié)課，我上得很不好，腦海中總是浮現(xiàn)著家長找錢的著急樣子，鼻子酸酸的。下課后，我也沒有把錢給我的學(xué)生，而是直接回到了辦公室。

在搭上自己的
5
塊錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生的時(shí)候，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴這是她父親捎來的。學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。

我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這一點(diǎn)。

我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長又找到我，有些局促不安地從兜里掏出了
5
元錢給我，并說：閨女前些日子寫信給我，說這次給她捎來的錢有些不一樣，因?yàn)樗龔膩頉]有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到你肯定墊進(jìn)去了幾元錢，所以我今天給你送來了。

我百般推辭。我說
5
元錢的，就算了吧，但家長卻極認(rèn)真的樣子。半天推搡過后家長突然好像生氣了，一把把那
5
元錢塞到了我的手里，
簡單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。

我那位可愛的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗�知道貧窮的風(fēng)骨是什么。

這個(gè)世界窮人不少，但能夠高擎自己的靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最可寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。

（選自《文學(xué)故事報(bào)》）

1
．全文通過哪兩件事刻畫了家長的形象？

2
．品讀文中劃橫線的句子，揣摩它們分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？

①我也只是輕描淡寫，簡單地告訴這是她父親捎來的。
②（家長）簡單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。
3
．聯(lián)系上下文，并發(fā)揮想象，概括文中的閨女給父親寫信的要點(diǎn)。（至少三點(diǎn)）

4
．說說文中倒數(shù)第二段表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

5
．聯(lián)系全文，簡要談?wù)勀銓ψ詈笠欢沃?br />“
最可寶貴的東西
”
的理解。


答案：

1
．通過捎（送）錢和還錢兩件事刻畫了家長的形象。

2
．①表現(xiàn)“我”不想增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。（或答：不想張揚(yáng)自己搭錢、換錢的事。不想詳敘父親送錢的細(xì)節(jié)。不想將零鈔的重量壓在學(xué)生稚嫩的肩上。）②表現(xiàn)家長還錢態(tài)度堅(jiān)決。（或答：對還錢極認(rèn)真）

3
．要點(diǎn)：①向父母問好，收到錢很感動(dòng)；②錢由馬老師轉(zhuǎn)交給了自己；③這次收到的錢有些不一樣，從來沒有這么齊整；④要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母等。

4
．對這位學(xué)生的喜愛（或同情），對這位家長的贊美（或欽佩）。

5
．指有風(fēng)骨（或：像文中家長那樣，雖然家境貧窮，但人窮志不窮，不貪便宜，不計(jì)小利，靈魂高尚。）


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