埋在樹下的筆
林老師總喜歡這樣說：“注意，請看著我的眼睛�！�
真的，她有一雙非常漂亮的眼睛，眼白發(fā)藍，眼珠很黑，清澈得像兩個小潭。同學(xué)們所有的心思，哪怕是最隱秘的也休想滿過她。
“林老師就是福爾摩斯。”大家都這么說。
賈力對此也深信不疑，他只是想知道，林老師的本領(lǐng)到底有多大。
機會來了。
下課時，林老師被一群同學(xué)團團圍住，小家伙們每天都有這么多的問題，像往常那樣，他們問東問西，不肯輕易地放這位大姐姐樣的老師離去。賈力看到，老師的鋼筆還放在講臺上，沒來得及收起。
他慢慢蹭過去，裝作傾聽的樣子，慢慢伸出手，把筆抓在手里。
“賈力，”背對著他的林老師突然轉(zhuǎn)過身，“你怎么呢？”
賈力嚇了一跳，差點兒把鋼筆甩了出去。
“你是不是病了，喘氣這么粗�！绷掷蠋熽P(guān)切地望著他，抬手要摸他的腦門。
“沒沒-”賈力紅著臉，極力控制住自己，把呼吸放平穩(wěn)些。趁老師剛回頭，趕緊溜了，出了教室門。叫小風(fēng)一吹，這才發(fā)現(xiàn)自己出了一頭汗。
他把筆深深地埋在教學(xué)樓后的那棵大樹下。“我要看看，林老師怎么把它找出來�！彼�*著樹，自己叮囑自己，“我一定要沉住氣。不讓林老師看出來�！�
林老師會采用什么辦法呢？他想呀想，怎么也想不出來�！皶�不會叫警犬來？”他激動地想，“警犬要來，就太來勁兒了�！�
他只在書上、電影上讀到、看到過警犬，真正的警犬一只也沒見過。
然而，一天過去了，林老師卻沒有一點表示；兩天過去了，林老師也沒有什么異樣；今天是第三天，林老師那沉著的樣子，把賈力弄得坐立不安。校園里不要說警犬，連警察的影子也看不到。林老師還天天寫字，不過用的是另一支鋼筆。
終于，林老師越來越多地把疑惑的目光投向賈力。這孩子怎么了？這幾日，他的神情顯得那么緊張。她發(fā)現(xiàn)他總偷偷注視自己，但只要你一看他，他的目光馬上閃開去。
放學(xué)時，她留住了他。
“賈力，你有什么事，需要老師幫忙嗎？”
賈力的心快樂地跳了起來，久盼的時刻到來了。
“這件事一定很叫你為難？”
賈力把頭一歪，狡黠地眨眨眼。
“什么？”
這下，輪著賈力吃驚了，鬧半天，林老師還沒發(fā)現(xiàn)自己丟東西。
一個女孩背著手，蹦蹦跳跳地走過來：“林老師，我媽媽出差回來了�！�
“是嗎？”林老師笑瞇瞇地說，“她一定給你帶來一本《英漢字典》，現(xiàn)在，你就把它藏在背后�！�
“林老師，您真聰明。”小女孩高高地舉起手，手里果真有一本厚厚的小冊子。
女孩子探過頭，悄悄地對賈力說：“多神呀！林老師比福爾摩斯本領(lǐng)大多了�！�
賈力使勁地吸了一下鼻子，這個問題么，他覺得好像不太好回答。
林老師納悶，看他的神態(tài)，不像有什么苦惱，倒像在搞什么有趣的游戲，她松了口氣。
“看來，我先得猜一猜�！�
賈力興奮地瞪起眼。
“這件事你希望能引起老師的注意？”
“對”
“但是，你希望老師自己去發(fā)現(xiàn)了？”
“對！”
“你很著急，簡直都等不及了，要是老師今天不找你，你功課也做不下去了？”
“對！對！一點也不錯�！辟Z力佩服得五體投地。
“如果我沒說錯，你馬上要把事情統(tǒng)統(tǒng)告訴我了�！�
“當(dāng)然了，”賈力快樂地叫道：“我早知道，你一切都知道了。你不動手找，因為你知道是我干的，你等我自個兒說呢-好，你等著�！�
他一陣風(fēng)地跑走了，不一會兒，就滿頭大汗地奔了回來。
“給！”
“筆？”
這是一支普通的筆，筆身還粘著潮潤的土末，筆帽有點生銹了。
“你從哪拾的？”林老師問。
“不是拾的，是我藏的�！�
“藏的？為什么要藏，藏誰的？”
賈力忍不住嘎嘎笑了，老師還在逗自己。
“這是您的�！彼�心甘情愿地說了出來。林老師真是名不虛傳。
“我的？”林老師把筆舉到眼前，又擰開筆帽看了看，“哎呀，真是我的。我一直以為它在抽屜里，你怎么把它藏起來的？”
1. “眼睛”只能看見表面上的東西，文中說林老師能看透同學(xué)的心思，對嗎？為什么？
。（2分）
2“眼睛”同“福爾摩斯”的相似處是什么？“福爾摩斯”是干什么的？（2分）

3本文第一部分與第二部分之間的過渡句是哪句？（2分）

4本文運用了哪些描寫方法，各舉一例。（2分）
5賈力“藏筆”之后，有什么異樣的表現(xiàn)呢？（用文中的話回答）（2分）
6本文最后似乎還沒有結(jié)尾，請你用一兩句話給本文寫個結(jié)尾。（4分）
《埋在樹下的筆》答案
1、對，形容林老師很了解學(xué)生，看問題很敏銳。
2、及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題。是偵探。
3、機會來了。
4、略，語言、外貌心理、動作等。
5、坐立不安，神情顯得那么緊張，他總偷-閃開去。
6、略《埋在樹下的筆》閱讀答案

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