（一）某句話在文中的作用：
1
、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2
、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3
、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（
1
）它本身的作用；（
2
）結合句子語境。
1
、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性�！�
2
、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3
；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4
、對比：強調了……突出了……
5
、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了�！�
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？
不能。因為：
（
1
）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致。
（
2
）該詞與上文是一一對應的關系。
（
3
）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1
．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事�！�
格式：（時間＋地點）＋人＋事�！�
2
．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3
．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：
1
細讀標題和注釋；
2
分析意象；
3
品味意境；
4
聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：
1
把握形象特點；
2
辨析表達技巧；
3
說明表達作用。第三步，評價內容觀點：
1
概括主旨；
2
聯(lián)系背景；
3
分清主次；
4
全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。
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