孤獨(dú)的小女孩 曹文軒 這是一個(gè)鄉(xiāng)下女孩的名字。大麥地的孩子們不能理解：一個(gè)城里的女孩，怎么起了一個(gè)鄉(xiāng)下女孩才會(huì)起的名字 ? 這是一個(gè)長(zhǎng)得干干凈凈的女孩。這是一個(gè)文靜而瘦 孤獨(dú)的小女孩

曹文軒
這是一個(gè)鄉(xiāng)下女孩的名字。大麥地的孩子們不能理解：一個(gè)城里的女孩，怎么起了一個(gè)鄉(xiāng)下女孩才會(huì)起的名字?
這是一個(gè)長(zhǎng)得干干凈凈的女孩。這是一個(gè)文靜而瘦弱的女孩。
這個(gè)女孩沒有媽媽。她媽媽兩前得病死了。爸爸要到干校，只好將她帶在身邊，一同從城市來到大麥地。除了爸爸，她甚至沒有一個(gè)親戚，因?yàn)樗�的父母都是孤兒。爸爸無論走到哪，都得將她帶在身邊。
葵花還小，她不會(huì)去想像未來會(huì)有什么命運(yùn)在等待著她、她與對(duì)岸的大麥地又會(huì)發(fā)生什么聯(lián)系。
剛來的那些日子，她對(duì)周圍的一切都充滿了新鮮感。
好大一個(gè)蘆葦蕩啊!
好像全部世界就是一個(gè)蘆葦蕩。
她個(gè)子矮，看不到遠(yuǎn)處，就張開雙臂，要求爸爸將她抱起來。爸爸彎腰將她抱起，舉得高高的：“看看，有邊嗎?
”
一眼望不到邊。
那是初夏，蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)出長(zhǎng)劍一般的葉子，滿眼的綠。爸爸曾經(jīng)帶她去看過大海。她現(xiàn)在見到了另一片大海，一片翻動(dòng)著綠色波濤的大海。這片大海散發(fā)著好聞的清香。她在城里吃過由蘆葦葉裹的粽子，她記得這種清香。但那清香只是淡淡的，哪里比得上她現(xiàn)在所聞到的。清香帶著水的濕氣，包裹著她，她用鼻子用力嗅著。
“有邊嗎?
”
她搖搖頭。
起風(fēng)了，蘆葦蕩好像忽然變成了戰(zhàn)場(chǎng)，成千上萬的武士，揮舞著綠色的長(zhǎng)劍，在天空下有板有眼地劈殺起來，四下里發(fā)出沙拉沙拉的聲音。
一群水鳥驚恐地飛上了天空。
葵花害怕了，雙手摟緊了爸爸的脖子。
大蘆葦蕩，既吸引著葵花，也使她感到莫名的恐懼。她總是一步不離地跟隨著爸爸，生怕自己被蘆葦蕩吃掉似的，特別是大風(fēng)天，四周的蘆葦波濤洶涌地涌向天邊，又從天邊涌向干校時(shí)，她就會(huì)用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角，兩只烏黑的眼睛，滿是緊張。
然而，爸爸不能總陪著她。爸爸到這里，是勞動(dòng)的，并且要從事繁重的體力勞動(dòng)。爸爸要割蘆葦，要與很多人一起，將葦?shù)刈兂闪继�，變成一方方魚塘。天蒙蒙亮，蘆葦蕩里就會(huì)響起起床的號(hào)聲。那時(shí)，葵花還在夢(mèng)中。爸爸知道，當(dāng)她醒來看不到他時(shí)，她一定會(huì)害怕，一定會(huì)哭泣。但，爸爸又舍不得將她從睡夢(mèng)中叫醒。爸爸會(huì)用因勞動(dòng)而變得粗糙的手，輕輕撫摸著她細(xì)嫩而溫暖的面頰，然后嘆息一聲，拿著工具，輕輕將門關(guān)上，在朦朧的曙色中，一邊在心里惦著女兒，一邊與很多人一起，走向工地。晚上收工，常常已是月光灑滿蘆蕩時(shí)。在這整整一天的時(shí)間里，葵花只能獨(dú)自走動(dòng)。她去魚塘邊看魚，去食堂看炊事員燒飯，從這一排房子走到另一排房子。大部分的門都鎖著，偶爾有幾扇門開著——或許是有人生病了，或許是有人干活的地點(diǎn)就在干校的院子里。那時(shí)，她就會(huì)走到門口，朝里張望著。也許，屋里會(huì)有一個(gè)無力卻又親切的聲音招呼她：“葵花，進(jìn)來吧。”葵花站在門口，搖搖頭。站了一陣，她又走向另外的地方。
有人看到，葵花常常在與一朵金黃的野菊花說話，在與一只落在樹上的烏鴉說話，在與葉子上幾只美麗的瓢蟲說話……
晚上，昏暗的燈光下，當(dāng)爸爸終于與她會(huì)合時(shí)，爸爸的心里會(huì)感到酸溜溜的。一起吃完晚飯后，爸爸又常常不得不將她一人撇在屋子里——他要去開會(huì)，總是開會(huì)。葵花搞不明白，這些大人白天都累了一天了，晚上為什么還要開會(huì)。如果不去開會(huì)，爸爸就會(huì)與她睡在一起，讓她枕在他的胳膊上，給她講故事。那時(shí)，屋子外面，要么是寂靜無聲，要么就是蘆葦被風(fēng)所吹，沙沙作響。離開爸爸，已經(jīng)一天了，她會(huì)情不自禁地往爸爸身上貼去。爸爸就會(huì)不時(shí)地用力摟抱一下她，這使她感到十分的愜意。熄了燈，父女倆說著話，這是一天里最溫馨美好的時(shí)光。
（選自《青文摘·綠版》）
◎孤獨(dú)的心◎
特別的歷史時(shí)期，特別的家庭背景，特別的自然環(huán)境，葵花，這個(gè)小小的女孩流露出她這個(gè)紀(jì)不應(yīng)該有的孤獨(dú)心緒。無憂無慮、自由自在不屬于她，在茫茫無邊的蘆葦蕩中她只能獨(dú)自品嘗孤獨(dú)、恐慌，還有那份與爸爸在一起的難得愜意。文中的環(huán)境描寫以及對(duì)人物的細(xì)膩心理刻畫是文章的亮點(diǎn)。
◎讀后小品◎
1.
對(duì)葵花這個(gè)小女孩來說，“孤獨(dú)”含義有哪些？
2.
為什么說“
大蘆葦蕩，既吸引著葵花，也使她感到莫名的恐懼”？
3.
文末寫葵花與爸爸在一起的愜意時(shí)光與“孤獨(dú)”是否相矛盾？
4.
簡(jiǎn)要說說文中劃線的句子的作用。
參考答案：
《孤獨(dú)的小女孩》
1.
體現(xiàn)在缺乏人與人之間的正常交流；無邊無際蘆葦蕩讓人感到害怕；與父親相依為命，身邊沒有同齡人或小伙伴。
2.
“吸引”是指葵花對(duì)蘆葦蕩充滿了新鮮感以及蘆葦蕩的美麗和誘人清香；“恐懼”是指空茫浩蕩的環(huán)境令葵花感到害怕和孤獨(dú)。
3.
不矛盾。寫只有與爸爸在一起才能體會(huì)到愜意與快樂，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)葵花內(nèi)心的孤獨(dú)。
4.
運(yùn)用排比鋪陳的手法，句式整齊，體現(xiàn)出葵花內(nèi)心難以排遣的孤獨(dú)。

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